浅析农村小学家校合作下的德育工作

立德树人是现代学校教育的重要任务,教育者要对农村小学"重智轻德"的教育理念引起重视,要采取合理教育措施改变现阶段不良教育现状。农村小学德育工作是一项艰巨和复杂的工程,需要学校和家庭共同合作才能完成,要创新德育理念,完善德育内容,建立多元化德育评价机制,注重加强家校合作。农村小学家校合作下的德育工作可以更好地培养学生良好德育素养,更好地实现素质教育目的。     

略谈新时代农村初中德育工作的现状及对策

当前,中国社会发展进入新时代,但农村初中学校德育工作仍然存在重视不够,学校德育与家庭社会实践脱离,德育环境需要进一步净化等问题。对此,作为教育工作者必须摆正位置,全面贯彻党的教育方针政策,加强德育队伍建设,重视德育实践,优化育人环境,把学生培养成为建设中国特色社会主义的真正有用之才。     

中国传统家训文化育德机制对当代德育的启示

家庭是养成个人良好品德的关键场所。要想完成当代德育,就必须要建立好家庭德育。中国传统家训文化源远流长,思想丰富,并且与现代家庭德育之间有着紧密的联系,需要公平公正的来研究传统家训文化,取其精华弃其糟粕,选择良好的文化,同时也要跟随时代发展的步伐将其进行转换,能够适应时代的发展,拓展德育研究的视角。从新时代的角度上来认识当代家庭德育,更好地发展当代家庭德育,从而推动现代德育的发展。当代家庭德育可以推动社会思想道德文化不断的前进。本文主要分析了中国传统家训文化育德机制对当代家庭教育的启示。     

特色教育引领,做足农村小学德育

搞好德育管理,构建德育教学体系,制定德育目标,做好教师、家长、学生三者关系的良好工作,是当前解决我国农村小学德育问题的关键。然而,在中国社会观念不断变化的现阶段,农村小学的小学德育初级教学形式仍然较为单一,教学资源也相对薄弱。由于我国广大农村小学缺乏教育资源,如何改善农村小学的德育问题已成为我国德育一个亟待解决的问题。     

农村中学德育主题班会的现状及应对策略

主题班会是班级活动的重要组成部分,开展农村德育主题班会是加强德育的一个重要手段,了解农村中学德育主题班会现状以及存在的问题,才能在实践中做到有的放矢,更好发挥主题班会在德育中的重要作用。     

小学德育的家校结合模式构建思考

在小学德育中积极构建家校结合模式,能够充分利用家庭对幼儿的影响和教育优势,为德育水平提升提供有力支持,同时避免德育效果受家庭影响而大打折扣,有效强化德育实践。学校应当发挥自身引导作用,积极与家长展开交流与合作,组织教师推动家校结合模式的有效构建。首先简要分析了家校结合对小学德育的积极意义,然后探讨了相应的运用策略,以供参考。     

“无墙德育”:构建学校、家庭、社区一体化的德育机制

近年来,构建学校、家庭、社区一体化德育机制已成为中小学德育工作的重要内容和基本任务。在这样的背景下,广州市天河区石牌小学提出了"无墙德育"的德育理念,挖掘并利用所在社区优质资源"石牌精神",以此为核心,着力构建学校、家庭、社区一体化的德育机制,有效地促进了德育工作的开展。     

大学生德育合力系统构建分析

大学生德育系统是一个复杂的社会系统,其德育力量主要来自学校、社会、家庭等方面。学校是德育的重要阵地,社会是育人的最大课堂,家庭是大学生道德形成的基础。学校、社会、家庭对于大学生道德品质养成所起的作用并不总是完全一致的,需要进行整合。遵循系统建模的思想,探讨建立了以学生为中心,学校教育、社会教育、家庭教育互相联系、支撑、影响的立体的大学生德育合力模型,把这些力量集中起来,让他们最大化地发挥出来,共同促进大学生的健康成长。     

农村初中德育校本课程实施策略与研究

立德树人是党的十八大中确立的教育之根本任务。农村初中学校为了更好地落实立德树人之教育根本任务,极有必要开发与实施农村初中德育校本课程。将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕"对德育校本教材内容进行‘千锤百炼’、对德育校本教学过程进行‘精打细磨’以及对德育校本教学效果进行‘评头论足’"等三个方面,浅显论述农村初中德育校本课程的一些实施策略。     

初探数字校园环境下农村中学德育工作校本化的方法与途径

当前,我国农村中学德育自身存在诸多问题,这些问题的存在,直接导致了农村中学德育的实效性普遍较低。为此,本文作者提出了数字校园环境下农村中学德育工作校本化的方法与途径,值得借鉴与推广。