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教师专业发展学校建设是一项复杂的系统工程。吉林省松原市在教师专业发展学校建设的各个工作环节中,充分运用了QQ、YY语音、Web网页等各种网络研修手段,为教师专业发展学校建设工作搭建了一条无形的通道,高效率地推进了教师专业发展学校建设工作。 相似文献
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"专业实践周教学"是中等职业学校学生校内实践的最佳途径,它可以弥补校企合作的不足。专业实践周教学有助于提高教师的教学水平和实际操作水平,有助于教师了解市场的需求,培养满足市场需求的人才,有助于学校为满足市场需求和经济发展而进行的教学改革,有助于实现教育对象从学生到从业者的"角色转换"。我国中等职业学校校企合作现状较流于表面,校企合作实施过程中存在体制及认知的障碍,专业实践周教学模式凭借自己的优势,在实践中充分展示了魅力。 相似文献
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林煦峰 《中国信息技术教育》2012,(12):90-93
前几天,我在新浪博客上看到了邓轶与谢作如两位老师对信息技术老师专业能力的看法,心中不禁有几分感慨。记得在20世纪90年代自己参加工作的时候,计算机老师的专业能力在学校基本是无人质疑的,但现在,由于许多信息技术老师并未表现出比学科教师高一筹的专业能力(自己也接触过不少技术能力很强的学科老师),他们的专业能力因而得不到充分认可,在学校地位也显得较为尴尬。那么,究竟是什么原因造成了信息技术教师的"不专业"呢? 相似文献
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沈明华 《中国信息技术教育》2010,(20)
学校发展的动力产生于学校自身,它来自学校对现状和改革目标的理性认识;学校的发展有赖于教师的发展,没有教师的发展也就没有学校的可持续发展.以教师的专业发展促学生的全面发展,以师生的共同发展作为学校的发展的基本表现形式就成了我们的努力方向和追求目标.校本培训就是要从学校的校情、改革目标、发展需要出发,对教师实施有计划、有目的的在职继续学习,我校从2005年根据校本培训的总体构想开始实施师徒"传、帮、带"青年教师培养模式,并经过不断的教育实践和探索已经形成初见成效的校本教师培训模式. 相似文献
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正"一大波乘着飞碟来到地球的野蛮地鼠,我们需要赶紧安设装置,保卫萝卜……"如此场景你一定不陌生,这款趣味的塔防游戏《保卫萝卜》曾在全球上千万用户的手机屏幕上掀起热闹的"萝卜保卫战"。辞旧迎新之际,"萝卜保卫战"也卖萌升级,变身《保卫萝卜2》。新年伊始,萌范儿十足的小萝卜将于1月16日在百度91应用平台强势首发。《保卫萝卜2》不但延续了萝卜代清新可爱的风格,在画面做工上也更为精细,融入了不少时下流行的可爱元素,如" 相似文献
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课程改革背景下的教师专业发展是学校变革的重要力量,是学校主动求发展的最关键、最活跃的因素,而校本研修则为教师的专业发展提供了学习研讨、思维互动的平台,同时也成为了教师提升专业素养的有效路径. 相似文献
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刘云晶 《计算机光盘软件与应用》2013,(23):207-207,209
在计算机技术迅猛发展的今天,会使用计算机已成为一个人踏入社会所需的一项基本技能。这就给从事计算机专业教学的中职学校的教师们提出了时代课题:新时期如何在中职学校建设计算机专业?怎样创新计算机专业教学才能让学生学有所长,才能够是计算机专业教学与时俱进。这也是现阶段职业学校计算机专业教师们的根本问题。本文从中职学校计算机专业教学滞后的原因谈起,随后就新时期计算机专业教学的策略进行了探究。 相似文献
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建设"双师型"教师是职业院校师资队伍建设的重要抓手,也是职业院校教师专业化发展的基本目标。我国职业院校十分重视"双师型"教师队伍建设,一般都是通过让专业教师到企业顶岗实习来作为"双师型"教师队伍建设的重要途径,明确要求专业教师要利用暑假到与专业对口的企业顶岗实习。但是,因为学校对顶岗实习管理方面和考核、奖惩方面都存在这样那样的问题,再加上企业没有责任感,所以,教师顶岗实习没有很好地达到预期效果,必须加强管理,加以矫正。 相似文献
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阳明高中虽然没有中仑等未来学校的优越条件,但经过一番努力后,亦争取到机会,加入未来学校计划的队伍中。用自身的特色与优势,去践行"未来学校"计划。本文就"学生学习方式"、"学习环境的建构"、"教师专业成长"与"学校定位与发展"等方面与同仁共同探讨交流。 相似文献
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石佐峰 《中国信息技术教育》2010,(20)
教师专业成长的道路有很多,可谓"条条大路通罗马".如听专家讲座,校内研讨,鼓励教师参与教改,参加各级的教学大赛,方法林林总总,数不胜数,但是这些方法总给人一种杯水车薪的感觉.今天的教师,该如何迅速成长?随着时代的发展,网络已经进入了学校,它作为一个巨大的交互平台,为教师感受新的教育理念、实现自我反思、专业引领等各方面都提供了更方便、更快捷的条件.我强烈地感觉到网络已经成为教师们成长的"食粮",在教师的专业化成长中,已显示出它独特的魅力! 相似文献
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夏云燕 《中国信息技术教育》2022,(4):89-92
为贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》,更好地促进机器人和人工智能技术与教育教学的融合,作者所在学校对"组织联动:建协作式组织,助学校顶层协同""课程联动:研分层式课程,助学生普及学习""研修联动:创落地式研修,助教师专业成长"等路径展开探索,进行了小学"机器人教育"普及的实践. 相似文献
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在今年4月由《微电脑世界》杂志社主办的"中国信息技术趋势大会"上,来自日本的国际著名学者坂村健先生借助手中的一堆萝卜,白菜和药瓶讲述了RFID技术的最新发展,出人意料的是,萝卜不仅没有丝毫减弱这样一个高层次技术报告的专业性和权威性,其对RFID应用优势的鲜明印证反而赢得了现场1300多位信息技术主管和专业技术人员的如潮掌声,而且,会后听众一致认为这是当天最精彩的一场演讲。 相似文献
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国内校长:熊梅校长,2001年结束在日本筑波大学的博士后研究,回国担任东北师大附小校长,是东师附小第11任校长.她是长春第一位"海归"派小学校长,提出了"开放式·个性化"的办学理念.她从学校组织文化重建的角度,系统地探索了开放式学校的物质文化、制度文化、精神文化、课程文化、教学文化、教师文化和学生文化的建设,创办了中国第一所开放式学校.由于贡献突出,享受长春市政府颁发的特殊津贴,先后被评为全国优秀教育工作者、全国科研型名校长,吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才、吉林省首批拔尖创新人才、吉林省高级专家.现在担任中国教育学会常务理事、中国教育学会小学教育专业委员会学术委员会副主任、中国教育学会教育学分会课程专业委员会理事、中国教育学会教育实验研究专业委员会理事等. 相似文献
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技工舞蹈课程能够顺利发展下去的保障就是要有一支高素质的专业教师队伍。学校要有专门的经费来让学校的教师进修或者是培训;要从外界引进舞蹈专业人才;创造学术氛围,广泛开展学术交流活动;根据教育工作者的特点,对有突出表现的教师应该给予奖励,激发教师工作的积极性。当前舞蹈专业教师缺乏,所以应当加快舞蹈专业教师的培训,来提高教师的专业水平以及教师自身的知识结构,提高教师的表演经验,强化教师的业务水平。 相似文献
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自20世纪80年代电子档案袋在国外的教育领域逐渐推广应用以来,教师电子档案袋成为促进教师成长和专业发展的有力工具.目前,个别学校正逐步打破个人随意制作电子档案袋的局面,建立各种电子档案袋服务平台,制作适合个人发展的教师电子档案袋,使教师电子档案袋更合理、更充分地用于教学和个人学习,推出了类似教师电子档案袋的"教师成长记录". 相似文献
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本文对中职学校计算机专业"工学结合"人才培养模式进行了探析,目前中职学校普遍开设有计算机专业,但在课程体系设置、技能训练等方面存在很多问题,主要体现为学生适应工作岗位能力的欠缺,学不能以致用。如何改变现有的人才培养模式,只有构建具有中职特色的计算机专业"工学结合"培养模式,让学校和企业紧密联系在一起,才能使学生适应岗位能力显著提高。本文对吉林经济贸易学校计算机专业的"工学结合"模式实施进行了探析。 相似文献
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21世纪是人类社会全面进入以网络为主要特征的信息化时代,网络越来越多地走入并影响着人们的工作和生活。进行即时的在线研讨,与专家进行面对面的零距离交流以及和全国各地教育同仁就教育教学问题进行深入切磋,已经成为教师网友群体共同的需求。各大学校的教师们也与时俱进形成了一种依托现代信息技术构建起来的新型教研模式——网络教研,网络教研逐渐成为促进教师专业发展和推进新课程实验的新动力。优化了"电子备课、视频研训、网络论坛"等平台网络教研体系,不断在学校教研活动中注入生机和活力,对于促进教师专业发展和校本研训的开展起了很好的引领作用。它改变了教研的行走方式,是网络化、信息化时代教研发展的必然! 相似文献
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朱红波 《中国信息技术教育》2009,(24)
扎实有效的校本研修机制,顺应了课程改革发展的需要,也满足了教师专业发展的需要,现已成为学校教师成长过程中不可缺失的阶梯.多年来,我们学校矢志不渝地推进校本研修活动,引领教师专业水平的提高和专业素质的发展,从而打造名师名校. 相似文献
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目前,中等职业学校教育教学工作,理论课程和实践课程是截然不一样的,理论课任教老师、专业基础课以及实训课教师均各行其是,学生理论和实践知识脱节等现状,分析中职教育教学要求和职场需求,适应现代职业教育新形势,我们学校专业实训教学中,积极探索大胆尝试,总结出一个适合我们中职学校发展的教学模式:"教学做一体化教学模式",收到了较好的效果. 相似文献
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《中国信息技术教育》2012,(Z1):2
以网络为载体的信息技术发展突飞猛进,丰富的网络资源为新课程改革和教师成长提供了极为广阔的空间和极好的平台。"网络教研"应运而生,它改变了教研的研修方式,成为引领教师专业成长的重要方式。近年来,礼嘉中学以网络为载体,以现代信息技术为主要手段,以学校办公平台为运作空间和技术支撑,开放 相似文献