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软件工程教学往往使学生感到枯燥,学习到的知识和工作岗位需求差距大。据此进行教学改革,适应行业需求,帮助学生学会学习和解决问题的方法,引导学生参与教学、自主探索,掌握持续学习的途径。 相似文献
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传统的"计算机网络"课程的教学体系和教学方式已不符合应用型人才培养的教学目标。同时教学内容与实际应用严重脱节,难以保证教学质量。针对这一现状,本文从研究原有"计算机网络"课程中存在的若干问题出发,提出了一套切实可行的教学改革措施。措施涵盖教学内容、教学手段、实践环节及考核评价体系等几个方面,并在实际教学活动中取得了良好的效果。 相似文献
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文章结合"国际结算"课程特点,分析传统人才培养模式下课程教学存在的问题,基于应用型人才培养目标,提出了创新教育理念、整合知识模块、改进教学方法、优化师资结构、强化实践教学等教学改革建议。 相似文献
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根据应用型人才培养的要求,结合土木工程材料课程特点及教学目标,在教学观念转变、课堂教学、实践教学、课程考核以及教师素质提高等方面提出了一些改革措施,以全面提高学生和教师的综合素质,改善土木工程材料课程的教学,促进教学相长。 相似文献
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":软件工程"是一门非常重要的课程。针对"软件工程"课程教学中出现的主要问题,本文从教学团队建设、教学中心的转移、理论教学、实践教学以及考核方式上进行了教学改革探讨。对教学团队的建设采取了传帮带和走出去、请进来的措施。根据软件工程的工程特点,以学生为中心,弱化理论教学,强化实践教学。考核方式强调对学习过程的考核。 相似文献
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“软件工程”是一门非常重要的课程。针对“软件工程”课程教学中出现的主要问题,本文从教学团队建设、教学中心的转移、理论教学、实践教学以及考核方式上进行了教学改革探讨。对教学团队的建设采取了传帮带和走出去、请进来的措施。根据软件工程的工程特点,以学生为中心,弱化理论教学,强化实践教学。考核方式强调对学习过程的考核。 相似文献
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水轮机是动力工程专业核心课程,根据应用型人才培养模式的要求,结合水轮机课程特点,从教学内容选择、教学方法改革、试验教学、课程设计、毕业设计等教学环节提出改革措施,以适应新形势下人才培养的需求。 相似文献
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本文结合教学实践的体会,分析了郑州轻工业学院计算机与通信工程学院“软件工程”教学方法中存在的问题,根据现代软件工程技术的发展需要,提出新的软件工程教学模式,重新定位“软件工程”~由理论性学科到工程型学科的转变,并从教学内容、教学方法、教学实践等提出新的解决方法和建议。 相似文献
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针对计算机专业毕业生软件工程意识淡薄、难以满足IT行业深层次需求的问题,进行了大胆的教学改革,提出了将软件工程化思想分散到诸多课程中,让学生自始至终都能受到软件工程化思想熏陶的新思路,并通过在中北大学示范性软件学院软件工程专业学生的C语言课程教学中全面引入结构化软件开发方法对该解决方案进行了实践检验。结果表明,该方法不仅增强了学生的软件工程意识,而且极大地提高了学生综合运用软件工程方法解决问题的能力。 相似文献
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软件工程专业是一门实践性极强的学科,传统的教学方法侧重于软件编程,而忽视了软件工程的系统性和工程化的特点。对于软件工程专业实践性教学中存在的问题提出了一些改进的方法和措施,包括加强软件项目设计环节、实施大型软件项目、开展软件测试和课程考核改革等,实践结果表明改革措施很好地改善了学生的实践能力,说明了改革措施具有实际意义和参考价值。 相似文献
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"运筹学"是三峡大学电力系统及其自动化专业硕士生培养方案中一门重要的专业基础课。为了让学生学以致用,针对本专业面向电力系统的特点,从工程应用的角度,对"运筹学"课程教学进行了改革:将本课程教学视为由理论部分、案例分析与实践部分三个密切联系环节所组成的有机整体,优化教学内容、突出教学重点、整合教学方法、改进考核方式。实践表明改革提高了学生的专业素质和科技创新能力。 相似文献
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结合北京信息科技大学“机械原理”课程背景,提出了课程建设思路并明确了课程建设目标。紧扣该校培养高素质应用型人才的定位,在课程教学内容、课程设计实践环节、实验教学方式及内容、机械创新设计基地、教学资源等方面进行了建设,把传统的以课堂理论课为主体的教学模式转变为课堂教学、课外开放实验和科技创新活动相结合的多维教学过程,有利于提高应用型人才培养质量。 相似文献
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在对"检测与传感器技术"课程教学改革的实践中,结合宿迁学院应用型人才培养目标,对"检测与传感器技术"课程的教学内容、教学方法及手段、实践性教学环节、课程的考核体系进行综合的改革探索。教学实践表明,这些改革探索有助于激发学生的学习主动性、提高课堂教学质量、培养学生的综合应用能力和创新能力,教学效果反映良好。 相似文献
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PLC作为现代工控行业三大支柱技术之一,越来越受到各工科院校和专业的重视,结合在地方应用型本科院校自动化和电子专业的教学实践,对课程内容、教学方法、教学手段、教学思路和实践环节进行了一系列改革。从传统的课堂教学加实验的模式,转化为课堂上项目融合理论,实践中多种类型的具体项目为主要内容的模式,加强学生对理论知识的理解,更重要的是增强解决实际问题的能力。教学实践表明,通过改革,调动了学生的学习积极性,增强了学生的实践能力和综合素质。 相似文献
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针对"数据库原理"教学中存在的教学内容陈旧、教学方法单一、缺乏工程实践等问题,提出根据社会对人才的要求和CDIO工程教育理念整合优化教学内容,综合运用案例与项目驱动等教学方法,加强工程实践环节教学,改革考核方式等改革措施。通过教学实践,证明改革后的"数据库原理"课堂教学效果较好,提高了学生的学习兴趣和积极性,学生的工程实践能力也得到很大的提高。 相似文献