民办高校大学生创新竞赛指导模式研究

大学生参加科技竞赛有助于学生工程实践素质的培养、提高学生解决实际问题的能力,但是民办高校由于建校时间短,在竞赛指导上缺乏有效的模式。文章从选手选拔、竞赛培训等方面初步论述了指导模式的建立,并且将此模式用于竞赛指导,取得了一定成绩。     

大学生电子设计竞赛创新实践平台的建设与实施

大学生电子设计竞赛平台为学生的创新实践活动提供了软硬件、师资等方面的支持,为学生的团队创新活动提供了平台。本文从建设意义、管理措施及如何建设三个方面介绍了大学生电子设计竞赛的创新平台的建设与实施,重点讨论了课程体系的建设、竞赛题库的建设以及硬件设施的建设。     

以提升学生科研能力与竞赛水平为导向的校园科技文化创新研究

在科技素养、人文素养日显重要的今天,校园科技文化创新作为高校校园文化建设的重要组成部分。在实际工作中起到服务教学和文化育人的双重作用,对培养学生基本的科技人文素养,培植科技创新精神和实践能力,具有无可替代的作用,它是校园文化建设的重要研究领域。随着我国高等教育的转型,大学逐渐从传统的精英教育转向大众教育,接受高等教育的人越来越多,大学生群体规模越来越壮大。然而,作为未来的国家建设者和社会栋梁,其科研能力、竞赛水平所体现出来的综合素质与飞速发展的现代化建设的需要之间还存在着明显的差距。如何解决现存的制约性因素,提升大学生科研能力与竞赛水平成为摆在我们面前的重要任务。本文着重从校园科技文化创新的角度分析制约当前大学生科研能力与竞赛水平较低的原因并探讨解决应对之道。     

浅谈大学生科技文化竞赛对学生综合能力的提升

近年来,许多大专院校组织学生参加大学生科技文化竞赛活动,竞赛充分激发了大学生学习科技文化知识的兴趣。文章从分析大赛背景、特点出发,论述了大学生科技文化竞赛对学生综合能力提升的问题。     

六年来全国大学生建筑设计竞赛获奖评析

本文回顾了六年来全国大学生建筑设计竞赛的获奖情况,对竞赛的目的与意义进行了反思,对如何进一步办好设计竞赛提出了建议。     

用竞赛搭建大学生创新能力培养的舞台

基于创新创业教育的需求,辽宁工业大学艺术设计类各专业围绕创新型人才培养目标,用竞赛的方法培养学生的创新能力、综合发展能力和职业适应能力,用竞赛搭建了大学生创新能力培养的舞台。     

社会调查竞赛与城乡规划大学生创新能力培养

全国城乡规划社会调查竞赛在培养工科类城乡规划大学生的创新能力、实践能力发挥了重要作用,阐释社会调查竞赛与职业技能、教学改革的关系,分析社会调查竞赛在培养学生创新能力方面发挥的作用,探索城乡规划专业学生创新能力培养的途径。     

我校“大学生电子设计竞赛”创新实践平台建设的思考

本文对我校电子信息工程专业参加"大学生电子设计竞赛"进行了现状分析后,提出应开展创新实践平台的建设,并从平台建设、课程体系建设和管理模式三个方面进行了思考。     

大学生结构设计竞赛中的结构创新设计与优化

全国大学生结构设计竞赛是土木工程学科培养大学生创新精神、团队意识和实践能力的最高水平学科竞赛。第十届全国大学生结构设计竞赛与往届相比,命题中引入了刚柔并济的思想,除了要求结构具有足够的承载力,还对结构正常使用极限状态下结构的跨中挠度做了限制。从第十届全国大学生结构设计竞赛特等奖作品入手,分析特等奖作品的结构选型和结构优化方法,以期为学生准备结构设计竞赛提供参考。     

论基于提高学生创新能力的科技竞赛管理机制

学生科技竞赛为学生提供了科技创新的实践平台,但目前科技竞赛管理工作中存在一些问题和不足。在学生科技竞赛活动的管理工作中,做好制度保障、政策宣传、激励机制等方面的工作,能够提高学生的创新能力。     

以设计竞赛为锲机培养大学生创新精神与实践能力的研究与实践

正本文重点分析设计竞赛在设计类专业教学实践改革、学生创新精神与实践能力培养中的作用,指出设计竞赛的目的是培养学生对专业知识的创新应用精神与实践应用能力,提出以设计竞赛与教育教学相结合提高设计类专业大学生创新精神与实践能力的培养模式,为设计类专业创新人才培养开辟一条新路,更好地为社会服务。近几年,高校教育中出现了各种类型不同、学科领域不同的竞赛活动,尽管种类繁多,但竞赛的最终目的都是为了培养学生的应用创新能力,提高学生的综合素质。对于高等学校,如何更好地服务社会促进经济发展,培养更多商务应用型、复合型、创新型人才,是我们     

土木工程结构模型创新设计探索研究——以第九届全国大学生结构设计竞赛为例

通过参加结构设计竞赛,可以有效地提高同学们的动手能力和创新能力,文章主要从完成竞赛所必须的结构选型、计算分析、模型制作三个环节出发,系统的阐述了结构设计竞赛所需注意的事项以及在设计与实验的过程中获得对结构优化的探索及对创新的理解与实现。     

大学生创新教育的路径分析

开展大学生创新教育,加强科教融合,是提高高等学校教育质量的必由之路,也是我国高等教育强国建设的必然选择。在课堂教学改革方面,应衔接高中课程改革,渗透创新思想方法,探索大学课程跨学科协同教学。在课外创新活动方面,多开展丰富多彩的学科竞赛,鼓励大学生参与教师科研项目,支持大学生主持创新训练项目。     

小花园营造竞赛创新实践教学研究

大学生竞赛是培养学生创新精神和综合实践能力的有效载体。文章针对创新教育的现状和存在的问题,归纳出制约创新教育的五方面原因。通过对小花园营造竞赛的背景、内容、特点和起到的积极作用等方面内容进行深入分析,采用理论教学与实际动手实践相结合的研究方法,提出培养学生创新能力的对策并构建创新模式。文章创新性地提出课内教学计划与课外创新活动一体化理论,该研究成果对进一步深化培养具有原创精神和实践能力的高素质、高质量、全方位发展的专业人才具有积极示范意义和推动作用。     

哈尔滨地标性景观调查研究

通过对哈尔滨地标性景观的调查,选定出具有代表性的景观进行分析,探讨了该城市地标性景观的优点、不足以及对于哈尔滨城市构建的意义,并针对现有景观的不足提出了改进建议,为哈尔滨发展地标性景观提供参考。     

关于2012IFLA亚太区大学生设计竞赛的通知

各省(自治区、直辖市)、市风景园林学(协)会,学会各专业委员会、分会,有关高校:为配合将于2012年10月在中国上海召开的IFLA亚太区会议,由国际风景园林师联合会(IFLA)亚太区和中国风景园林学会(CHSLA)共同指导     

大学生数学建模竞赛总结与探讨

本文总结了笔者组织开展数学建模培训以及组队参加全国大学生数学建模竞赛的实施方案和培训经验总结,并结合大学阶段的高等数学教学,探讨了如何更加有效的开展大学数学建模竞赛并将竞赛培训的有关经验应用于大学数学教育之中。     

建筑企业科技创新存在的问题与对策研究

建筑企业要实现企业的可持续发展,从劳动密集型向技术密集型转变,就必须积极应对制度不完善、供求不足和产业性质等各种不利因素的影响,提高自身的科技创新能力,完善科技创新与推广运用的组织体系,有效调动各方面科技创新的积极性,合理选择科技创新模式。     

土木工程实践教学创新与大学生结构设计竞赛耦合模式探析

实践教学是新工科背景下土木工程人才培养的重要环节之一，具有新的内容和目标要求。积极探索大学生结构设计竞赛与实践教学耦合，从实践教学目标、知识深化、创新创造、团队合作、综合素质及能力培养等方面进行探析，提高学生分析问题、运用所学专业知识解决问题的综合能力。该赛事作为实践教学的重要平台和有效载体，将二者有机融合，进一步强化"以本为本"教育方针，同时为实践教学改革提供思路和启示，提升人才培养质量。     

大学生结构设计竞赛模型结构设计与优化

大学生结构设计竞赛是培养学生动手实践能力和创新精神的重要平台。以2018年第九届吉林省大学生结构设计竞赛赛题为例,阐述了模型结构设计过程,并对参赛模型进行了结构选型,模型结构分析及优化,为今后的比赛提供借鉴。