如何对高等数学教学模式进行改革

针对目前高等数学教学过程中出现的问题,提出教学改革的必要性,论述了对高等数学在教育思想、教学理念、教学方法、教学手段等方面改革的思考。     

高等数学课程的CDIO教学模式

高等数学课堂教学中采用CDIO教学模式,需先用实例引入,然后对实例中的问题用数学语言进行分析,最后运用数学软件进行解答,做到理论与实践相结合。只有这样,才能提高学生的学习热情和学习效率,解决传统的高等数学教学中授课内容与学生专业课程结合比较少的弊端。     

基于案例教学的高职高等数学教学模式改革

高等数学是高职院校理工、管理类专业开设的一门公共基础课程,它对后续课程的学习起到至关重要的作用。高等数学教学应以培养学生的应用能力为目标,突出数学知识与相关专业知识的结合,案例教学法是实现该目标的有效方法。本文从分析高等数学课程的教学困境出发,阐明在高等数学课上导入案例教学的积极作用,论述实施案例教学的具体实践,总结了高等数学课堂教学中运用数学案例的经验。     

高职高等数学的任务驱动型教学模式研究

数学不仅是一门学科,也是一种思维方式。当前,数学不仅支撑着自然科学和工程技术的发展,还不断影响着人们的生活。在高职教育中,工科及财经类专业几乎都开设了高等数学课。通过高数的学习,学生领略了高数的奥秘,具备了利用高等数学解决实际问题的能力,为今后科学技术的学习奠定了坚实的基础。     

高等数学教学模式与方法改革的几点分析

本文对高等数学教学模式与方法改革进行了一些初步探讨。对学生和教师两方面在教学过程中遇到的问题,提出几点建议,其中包括教学思想、教学内容、教学方法以及考核方式等方面。     

高等数学教学中开展数学实验的思考

本文结合目前普通高校学生学习高等数学的现状,提出将数学实验融入到高等数学教学中的必要性以及方法和途径。     

关于高职高专高等数学教学的思考

科学技术的高速发展对我国高等数学课程和教学的传统模式提出了严峻的挑战,本文从教学模式、提高学习兴趣、作业等方面进行了探讨并提出了相应的改革策略及建议。     

Visual Fox Pro数据库课程教学模式研究与实践

本文依据"Visual Fox Pro数据库"课程体系的教学目标:面向应用、提高能力、培养创新,探讨在该课程的教学过程中突出应用能力和创新能力培养的新的教学模式,并取得了很好的效果。     

高等数学“三合一”教学模式的探索与实践

为了解决学生在高等数学学习过程中的学习困难问题,文章通过结合数学实验、数学建模等课程的教学,提出了高等数学"三合一"教学改革思路:概念形成体验课、数学辅助计算工具体验课、数学建模应用体验课"三合一"实践体验教学模式,加强学生对高等数学中微积分知识的了解,使得高等数学的课堂教学实现数学知识、数学应用、数学计算同时得以提升的效果。     

桥梁工程系统化新型教学模式研究

文章以培养应用型本科人才,提高学生工程创新和实践能力为目标,分析了桥梁工程课程教学中存在的问题,重点探讨了相关课程间的优化组合、实践教学间的整合、课程教学方法、内容和手段等方面,由此构建出创新型教学评价系统。     

残留腺体转位整形法在乳腺癌保乳手术中的应用

目的:探讨残留腺体转位整形法在乳腺癌保乳手术中的应用。方法:以53例因早期乳腺癌行保乳手术的患者为试验对象,将其按随机数字表法分为残留腺体转位整形组(A组)38例和直接缝合皮肤组(B组)15例,对两组患者在术后并发症、美容效果等方面进行分析比较。结果:术后随访6³4个月,平均随访23个月。两组在术后感染、局部复发、主观满意度方面比较差异无统计学意义(P>0.05);A组有1例在术后16个月发生骨转移;A组治疗后在乳房对称性、手感、皮肤情况等美容学评价方面明显优于B组(P<0.05)。结论:残留腺体转位整形法应用于乳腺癌保乳手术中不影响预后,并改善患者治疗后乳房的美容效果。     

试论宋初谏诤的修己观——以《太平御览》的“谏诤”门为例

《太平御览》的"人事"部,分设有多达7卷的"谏诤"门,主要摘录先秦至五代典籍中有关"谏诤"的言行。"谏诤"门的设置,可看出宋初统治者对"谏诤"的重视和开国时推崇儒教、施行仁政的统治策略。尽管在宋代后来的政治中,受政治模式衰落的影响,谏诤的政治功能日益衰微,然而"谏诤"事例中体现的修己、内省的思想,能发现宋初文臣对统治者提高个人修养的刻意要求,有一定的道德借鉴意义。     

面向控制学科的“高等数学”教学改革研究

着眼于控制论所涉及的数学基础,针对高等数学教学过程中存在的问题,提出教学内容兼顾专业特点,突出数学建模的思想,对该课程的内容和教学方法进行了梳理和研究。实践表明:该方法有效增强了教学内容的趣味性,更加便于理解,取得了满意的教学效果。     

高等数学教学中创新思维的培养

在高等数学教学过程中,应结合教学内容,适时、恰当地培养学生的归纳、类比、发散等多种创新思维.可增强学生对所学知识的理解和掌握,激发学生的学习兴趣,使教学更具有生动性和趣味性,对提高教学效果有着重要的作用.本文对高等数学的教与学提供了一定的参考意义.     

混凝土结构基本原理课程教学模式探索

针对中国目前工程教育存在的问题,借鉴CDIO能力培养大纲,围绕"宽口径、强能力、注重实践、提倡创新"的改革思路,从调整课程体系、优化教学内容、改革教学方法、强化实践环节等方面对混凝土结构基本原理新的教学模式进行了阐述。实践证明,新的教学模式对拓宽学生专业知识的视野,培养研究型学习能力,提高动手实践能力、创新设计能力起到了重要的促进作用。     

片段性节能设计与建筑创新教学模式

介绍了教学过程中师生互动、案例与学生片段设计的互动、理论与实践互动的教学创新模式。基于被动控制理论建立生态节能技术教学框架,引导学生在建筑设计中片段性应用生态节能理念;以建筑设计中富有节能技术指导的剖面设计及其节能调整为切入点,揭示建筑剖面设计的节能技术内涵及其对建筑立意与形式建立的创新点。     

商贸类专业以“教学工厂”为主的人才培养创新模式的研究

通过对商贸类专业人才培养中人才培养目标与企业对接不当、校企合作关系结合不紧密、实践环境不健全、师生实践能力欠缺的现状分析,借鉴新加坡南洋理工学院"教学工厂"理念,提出了实现商贸类专业人才培养目标的创新型"教学工厂"模式的建设思路。     

开放教育数学课程教学模式的改革实践研究

阐述了开放教育数学课程教学模式的改革实践:集中辅导教学过程模式的探索;实践教学过程模式的探索;加强网上教学及资源的建设;探索更加合理有效的质量评价和考核方式。     

Matlab在师范院校高等数学教学中的应用

高等数学是师范院校理科非数学专业的重要基础课程,该课程内容多,概念抽象,理论严密,对学生后继课程的学习以及研究生入学考试都有重要的作用。然而近些年大学生对高等数学的学习兴趣不浓,期末考试不及格的学生非常多。由此本文提出将传统高等数学教学方式进行适当的改革,将具有强大计算和绘图功能数学应用软件Matlab应用到高等数学教学中去,并给出了由matlab求微积分运算、极限、绘图的实例,作为教学的辅助手段,使枯燥的手工计算与计机算相结合提高学生学习的兴趣,从而也提高了课堂教学的效率。     

港口物流管理专业教学模式创新研究——翻转课堂的应用

翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,使得教师角色、学生角色、教学管理发生了改变。港口物流管理专业在教学过程中,可以在课前、课堂和课后评价三个环节采用翻转课堂这一创新的教学模式。另外在采用翻转课堂教学过程中,教师、学生和教学管理者也要注重自身的提高。