地方本科院校应用型人才培养的3T模式探索

以重庆三峡学院的实践探索为例,提出应用型人才的“3T”培养模式,并针对地方本科院校的实际,就加强应用型人才培养提出了相应对策。     

地方院校应用型本科人才培养模式探究

根据地方院校拥有的办学资源及主要服务地方社会经济发展的特点,认为地方院校本科教育应主要培养应用型人才。提出了构建地方院校应用型本科人才培养模式的依据和原则,阐述了应用型本科教育在确立培养目标、专业设置、课程体系和培养途径方面应当注意的问题。     

应用型本科英语人才培养模式构建理念

应用型本科英语专业在构建人才培养模式的过程中,必须切实把握自身的本质特征,准确定位培养目标,紧密结合生产实际,合理构建课程体系,科学制定培养方案,培养出既懂专业又通英语的应用型人才,以满足社会和经济发展的需要。     

应用型本科人才培养模式的构建

针对我国当前应用型本科人才培养中存在的问题,对应用型本科人才进行了科学的界定,并在此基础上,对应用型本科人才的培养模式做了初步的思考和构建,并对该模式的实现保证条件进行了科学的分析和探讨.     

中医药院校复合型翻译人才培养的探索

中医药复合型翻译人才严重匮乏,中医药院校应克服困难,发挥培养优势,从学生、教师、教材、课程方面着手努力研究、实践,探索出一条培养中医药复合型翻译人才的新途径。     

构建应用型本科人才培养模式的探索

针对应用型本科人才培养模式中存在的共性问题,从人才培养规格规范性描述、课程体系构建以及人才培养路径改革等方面,对该培养模式的构建进行了探索.建立了应用型本科人才培养知识、能力、素质矩阵与“3＋2”课程体系,提出了应用型本科人才培养路径改革的基本思路.     

应用型外语人才培养模式与教学实践

应用型外语人才培养模式从正式提出到现在已历经十年时间,并取得了一定的成效。针对高等教育大众化背景下市场经济多元化为应用型外语人才培养提出的新问题,从理论层面阐释了应用型外语人才培养模式的内涵及人才改革的意义,并针对目前改革中存在的问题进行教学实践探究。提出了强化语言教学、改进教学方法、更新教学手段和夯实实践教学等改革措施     

新建本科院校应用型人才培养模式的探索——以河北水利电力学院为例

随着我国高等教育体制改革不断深入,高等教育渐渐从精英型高等教育向大众性高等教育转变。这一转变为新建本科院校的发展带来挑战的同时,也提供了很好的机遇。新建本科院校都要面对如何确定准确的办学定位和培养目标。文中结合发达国家应用型人才培养的现状和经验,明确培养应用型人才的培养目标,使毕业生符合企业的用人标准,对新建本科院校的发展具有重要的意义。     

新办本科院校应用型人才培养模式初探

将人才分为学理型和应用型两类,其中应用型人才包括应用型高级专门人才和岗位技能型人才.应用型高级专门人才是新办本科院校的主要培养目标.针对应用型高级专门人才的特点,探讨了相应的人才培养模式框架的构建,并分析了塑造应用型人才培养特色的途径和专业(学科)带头人制度建设的意义.     

普通本科院校精英人才培养模式研究

精英人才即一个单位的高端人才或骨干人才.普通本科院校也可在"精英"教育上有所作为.精英人才培养模式的设计,需抓好课程体系设计、教学方法与手段改革及教学管理与运行模式三个关键环节.课程体系设计要抓住课程的选取和课程体系优化两个核心问题.教学方法与手段改革最主要的是对某个教学方法及手段"度"的把握和各种教学方法及手段间的综合运用能力.教学管理与运行模式改革需高度重视文化兴校、进一步推进办学的开放度、重视人才培养方案设计与管理中系统性与灵活性的平衡.     

适应区域经济发展的应用型人才培养模式探讨

分析了应用型人才内涵,从高校应用性人才培养目标、特色学科和专业、课程体系、实践体系以及人才质量保障体系等方面探讨了应用型人才培养模式的构建,以适应社会产业结构调整,区域经济发展.     

跨学科复合型人才培养模式的比较及其启示

经济社会的发展对跨学科复合型人才的需求呈现增长趋势,这是高等学校人才培养模式改革的方向之一。通过比较分析中美两国若干高等学校跨学科复合型人才培养模式,提出建立跨学科复合型人才培养机制,推进跨学科复合型人才培养模式改革,以及开设范围广泛的跨学科课程,是培养跨学科复合型人才的有效途径。     

高校图书馆的作用与复合型人才培养

高校图书馆对高等学校复合型人才培养、对提高学生自学能力、培养学生创造能力和研究能力三个方面都具有重要的作用,目前高校图书馆所存在的问题和限制了其作用的发挥。阐述了图书馆在高校复合型人才培养方面全程参与的观点,并提出了具体的措施和手段。     

案例教学法在国际贸易专业应用型人才培养中的应用

国际贸易专业的“实践性、变化性、创新性”等特点决定了其应用型人才培养应该有不同的教学模式。采用案例教学法,通过实际工作的例子,创设实际情境,让学生通过实践来培养自己的动手能力和创新能力,可以保证培养目标的实现。     

培养应用型人才语境下课堂教学的逻辑

在应用型人才培养的课堂教学组织中,目前存在着课程边界不清晰、课堂主体模糊、课程目标与培养定位不符、教学指向不准确等问题.这些问题成了课堂教学效度不高、适应度不高、满意度不高的顽疾.文章根据培养应用型人才语境下的课堂教学逻辑,梳理了课程与专业、学生与教师、课堂与工程、育才与育人的关系,理清了课程边界,明确了课堂主体,明晰...     

商务英语复合型人才培养模式改革探讨

从理论和实践两个层面对外语人才需求的趋势及外语人才的培养进行探讨,并对复合型商务英语人才的人才规格、培养模式及方法途径等问题提出建议.认为商务英语教学由其本身的商务性质所决定,必须以需求为导向进行调整.培养应用性、复合型商务英语人才.     

翻译课程建设与复合型翻译人才培养

21世纪是一个国际化的知识经济时代,培养具有创新素质的英语人才是一种全新的教育理念,复合型翻译英语人才培养模式是发展和创新的根本出路.本文主要探讨翻译课程建设在培养复合型翻译人才中的重要作用,从而形成了以课程建设为重点的翻译人才培养模式.     

翻译对外语学习成效的影响研究

翻译对外语学习成效的影响存在较多的争议。根据国内外学者的研究成果,探讨翻译和外语学习的关系,将翻译作为一种学习策略运用于外语学习,以增进外语学习成效,认为外语教师应重新看待翻译在外语教学上的作用。     

语用学在外语教学中的运用

以语用学理论为基础，从语言形式、语境、话语表面的不连贯等几方面论述了语用知识对语言表达的重要性，分析了文化差异等原因造成的语用失语，探讨语用学理论对外语教学产生的影响。