材料科学基础课程混合式教学设计与实践初探

材料科学基础是材料类专业的专业基础课,也是最重要的专业核心课。目前,该专业教学过程中主要存在理论与实践脱节,教学方式单一,学生学习积极性差、参与程度低等问题。混合课堂教学模式的实质是线上线下课程教学一体化,文章根据这一理念,结合雨课堂教学工具及慕课教学资源,对材料科学基础课程进行混合教学设计及实践探索,旨在提高学生学习效果,促进学生能力提升。     

提高电工学课堂教学质量的思考与实践

电工学是为高等院校工科众多非电专业开设的一门技术基础课。本文针对目前电工学教学过程中存在的一些问题,提出改进课堂教学内容与教学手段的方法,以求对课堂教学质量的提高和学生专业能力、实践能力的培养起到积极的推动作用。     

基于“以赛促教以赛促学教学互动”的高校课堂教学研究

随着社会各界对当代毕业生专业能力和综合应用能力的提升,高校为提高学生的培养质量,不得不重视课堂教学质量。教学质量的提升,不能简单地理解为教师的教和学生的学两方面,教学方法贯穿教与学的始终,是教与学的统一。基于此,本文对部分高等院校本科生学生过程中存在的问题进行了详细的归纳和分析,发现目前大多数高等院校能够认识到教学相长的重要性,也逐渐提升教与学的互动与互补,但是在实施教学过程中学生的主体地位还未真正建立起来,教学过程仍然是相对封闭而不是开放的过程,因而在教学过程中教与学的沟通与互动不足,导致在教学过程中只注重教书忽视育人。研究认为,教师是教学的主体,但是高校可以通过构建"以赛促教以赛促学教学互动"的高校课堂教学改革创新机制,通过多种教学竞赛活动促进教育与学习过程相结合实习教学互动,提高课堂教学质量的目的。     

高职学院机械制造专业基础课程教学方法——浅谈AutoCAD教学

文章重点描述了机械制造专业学生学习基础课程的过程,要求教师在教学中注重培养学生学习基础课程的兴趣。针对机械制造专业的学生,教学过程中要突出其重点,有针对性的进行教学。最后注重学生学习情况的反馈,积极正确的引导学生学习CAD软件的使用技巧。     

高职院校高等数学教学有效课堂实施策略分析

高等数学是高职院校一门重要的公共基础课程,伴随着高职课程教学改革的深入和高职学生生源的日趋多样化,传统的课堂教学模式已经难以满足不同专业和层次学生的需求,如何提高教学有效性,提升教育教学质量,实现人才培养目标,建设有效课堂是亟待解决的问题。针对高等数学教学过程中出现的难题和困境,结合目前高职学生的特点,对高等数学有效课堂教学实施策略进行分析和探索,提出一系列高职院校高等数学课程的教学有效课堂实施理念及策略,在教学实践中取得较好成效。     

系统改革机械专业技术基础课程培养体系全面提升大学生专业技能和综合素质

以现代机械设计理念和技术为核心,以培养学生现代工程技能和综合素质为目标,建立机械专业技术基础课程体系,在课堂教学、实践教学和学生课外科技活动中制定切实可行的实施方案。     

高职护理专业医学基础课课程改革的思考

高职院校护理专业医学基础课程改革势在必行,医学基础课程改革过程中要围绕教师"教什么"和"如何教"来开展,同时要注意完善考核机制,全面考核学生。高职护理专业医学基础课程改革是培养优质护理人才的重要措施之一。     

C语言中字符数据的输入与输出问题解析

随着单片机技术的飞速发展C语言逐步成为单片机编程的重要语言,C语言程序设计课程不仅是高校计算机专业必修课,也成为电子相关专业的一门重要的专业基础课程,在学习过程中C语言字符数据的输入与输出是教学的难点与重点之一,也是学生容易出错的知识点。通过教学实例重点分析C语言字符数据输入与输出易出错原因,提出解决办法,使教学更具针对性,有效提高课堂教学质量。     

高职护理教学当中的翻转课堂教学

翻转课堂教学作为一种新兴的教学模式,这种教学使学生摆脱了传统的课堂说教模式,学生可以自主分配自己的学习时间,有利于实现教与学的真正统一。在高职护理教学中,开展翻转课堂教学,可以让教学更加灵活、生动,让学生的参与度更强,使学生主动去学习,促进学生的全面发展。本文就高职护理教学中的翻转课堂教学作了相关分析。     

混合式教学模式在工程制图教学中的应用

工程制图是面向全部工科专业开设的一门专业基础课。教学的重点是培养学生的三维立体思维。传统教学一直无法达到预期效果。为了解决这个问题,提高课堂教学质量,尝试将混合式教学模式应用于工程制图教学中,以进一步提高教学质量。     

创新课堂教学方法 提高课堂教学成效——浅谈“项目教学法”在《电子技术基础》教学中的应用

《电子技术基础》是电子专业中一门十分重要的基础学科,具有很强的理论性和实践性。传统的课堂教学存在诸多局限,不能有效地调动学生的主动性和创造性,因而需要对课堂教学方法进行创新。在《电子技术基础》教学中引入项目教学法能将理论与实践相结合,体现出"以生为本"的思想。本文就项目教学法在《电子技术基础》教学中的应用谈几点个人的体会。     

高职院校物理电学教学改革初探

高职院校物理教学中电学课程是高职学生必修的专业基础课。由于该课程内容比较复杂,概念比较抽象,理论性很强,在教学中存在的一些比较突出的问题。必须从高职院校电学课堂教学的问题出发,提出相应的对策。     

多媒体技术在电子电工专业教学中的应用

本文围绕多媒体技术在电子电工专业教学中的应用展开研究。首先从激发学生兴趣、重现实验过程、增加课堂教学知识容量三个方面全面而详细的介绍了多媒体技术在电子电工专业教学中的应用情况。最后对在电子电工专业教学中应用多媒体技术需注意的主要问题进行了论述。     

高职院校物理电学教学改革初探

高职院校物理教学中电学课程是高职学生必修的专业基础课。由于该课程内容比较复杂,概念比较抽象,理论性很强,在教学中存在的一些比较突出的问题。必须从高职院校电学课堂教学的问题出发,提出相应的对策。     

面向一流课程建设的“纺织材料学”课堂教学方法研究

“纺织材料学”是纺织工程专业开设的专业基础课程,是学生后续学习精深专业知识的基础。开展“纺织材料学”一流本科课程建设对于提高纺织工程专业人才培养质量不言而喻。课堂是教学实施的主体,为了引导和激发学生学习兴趣,在天津工业大学“纺织材料学”课堂教学中开展了思政、专业知识和翻转等“微课堂”建设,全方位引入在线教学,提高课堂体验,教学上取得积极效果,为一流本科课程建设提供了重要支撑作用。     

烹饪基础化学教学之我见

烹饪基础化学是中等职业院校烹饪相关专业的一门重要的专业基础课。在烹饪化学的教学过程中,重视烹饪化学教学,加强烹饪化学实验并运用多媒体教学,来提高学生学习化学的兴趣和积极性,培养学生分析问题和解决问题能力。     

普通生物学课堂教学改革初探

针对普通生物学课堂教学实际问题,探讨以生物学科研成果为切入点转入授课内容、让学生参与到教学环节之中变被动学习为主动学习、转变学生考核方式、拓展专业视野与提高师生互动的课堂教学。实践证明,改革后保持并提高了学生对基础生物学的兴趣,促进学生的专业学习能力的提升。     

微课在护理实训教学中的应用探究

微课是信息时代下的产物之一,能够为专业教师课堂教学模式创新提供路径。教学视频是微课应用中的核心内容,这种视频教学时间相对较短,教学内容主要集中在重点、难点知识方面,对学生掌握专业知识具有一定促进作用。护理实训教学内容比较复杂,由于教师教学方法比较单一,因此学生学习兴趣不高,护理操作掌握有限。基于此,本文主要对护理实训教学中微课作用进行探讨,并对其应用对策进行分析,以供相关人士参考。     

基础护理学教学中培养学生无菌观念的体会

无菌技术是《基础护理学》课程教学中的一项重点内容,是护理专业学生将来从事护理工作的一项基本的、必要的操作技术。无菌观念是无菌技术的灵魂,培养学生形成良好的无菌观念,才能使学生在将来的临床护理工作中根据不同的临床情境游刃有余的应用无菌技术。     

互动式、开放式教学模式在无机与分析化学教学中的运用

《无机与分析化学》是我校高分子材料与工程专业学生第一门专业基础课程,在该课程教学中从教师角色、学生地位、媒体作用、教学过程、教学空间等五方面进行探索应用互动式、开放式教学模式,可以为学生大学阶段学习模式的形成提供示范作用,也可以为学生后续其它专业课程的学习奠定了良好的基础。