基于web下的顶岗实习管理系统开发

近年来,各高职院校秉承＂工学融合,践行校企双主体人才培养模式＂的办学理念,加强学生顶岗实习实践教学环节的信息化、制度化建设,从而进一步提高学生顶岗实习过程管理的效率与质量。     

“实习管理手册”在双导师制实习管理模式中的作用——以太原旅游职业学院酒店管理专业为例

实施校企合作背景下的双导师制实习管理模式,不仅是专业建设、师资队伍建设、学生发展的需要,也是对全员培养、全过程培养、全方位培养的现代教育理念的实践。通过双导师协同指导和管理,不但可以有效实现学生顶岗实习与就业岗位的对接,而且对构建专兼结合的校企双导师队伍,促进校企深度融合具有积极的促进作用。其中,"实习管理手册"在双导师实习管理模式的践行中,起到了非常重要的桥梁和平台作用。本文以太原旅游职业学院酒店管理专业为例,就双导师制实习管理模式下"实习管理手册"的应用进行具体阐述,对于完善双导师制实习管理模式具有现实意义。     

苏北高职院学生异地顶岗实习的信息化管理构建与实施

顶岗实习是高职院校安排在校学生实习的一种方式,苏北高职院学生异地顶岗实习存在难管理的问题,为了解决这个问题,提高学生的顶岗实习质量,促进高职院校人才培养目标的实现,学校重点开发基于手机app的异地顶岗实习学生管理信息化平台,该平台可以实现家庭与学校、企业快捷、实时沟通的信息化教育管理,通过基础数据构建,可搭建多视角、多层面顶岗实习管理格局,创建全员、全方位、全程和动态的即时顶岗实习指导模式。     

高职学生顶岗实习评价体系的构建与实践——以高职电信类专业为例

概述高职学生顶岗实习评价体系构建的思路,创新并实践具有行业特色的高职电信类专业学生顶岗实习评价体系,并对实践效果进行客观评价。实践表明:所建立的"高职学生顶岗实习评价体系"促进了高素质技术技能型人才的培养,提升了学生就业率和就业质量,形成稳定的校企合作机制,取得了显著专业建设成效。     

关于高职院校学生顶岗实习存在问题及对策

在职业院校里的学生实习,要坚持理论和实践相结合,强调校企共同育人,从而使职业精神贯穿学生实习教育的全过程。随着职业教育内外部发展环境的变化,实习工作遇到了新的问题与挑战,亟需加强系统综合治理,深化顶岗实习环节,创新高职院校校企合作模式。     

高职院校学生顶岗实习教学质量监控体系探析

加强对顶岗实习质量监控是提高人才培养的重要手段。目前,顶岗实习的教学管理方法和质量监控漏洞较多,问题突出,较大程度地影响了高职教育教学质量,本文在分析高职学生顶岗实习教学质量监控的不足,结合高职院校顶岗实习自身特点、建设原则,构建了高职院校学生顶岗实习教学质量监控体系,对保证高职教育教学质量有十分深远的意义。     

目标管理视角下高职学生顶岗实习教学质量监控体系研究

目前,我国社会和经济的快速发展,高等职业教育也处于高速发展时期。顶岗实习是高职院校培养应用技术型人才不可或缺的模式,因此,顶岗实习在高职院校中的作用显而易见。文章通过分析高职院校顶岗实习管理过程中存在的问题,阐述目标管理的特点和理论框架,提出针对顶岗实习管理的四大优化政策。     

高职院校学生顶岗实习质量管理中存在的问题与对策

学生顶岗实习是高职院校人才培养的重要环节。制度保障缺失、认识偏差、过程管理不到位、考核评价不规范是影响当前顶岗实习质量的主要因素。政府应尽快制定并完善企业接收顶岗实习学生的制度,学校应主动加强与企业的合作,共同对学生顶岗实习进行过程管理和考核评价。     

“互联网+”背景下高职院校顶岗实习管理模式探索

高职院校将学生安排到企业顶岗实习,培养学生实践能力,提升学生综合素养,为就业打下基础。面对顶岗实习过程中由于各方面因素影响造成管理难、考核困难等问题,本文从互联网技术出发,利用大数据技术、优化顶岗实习平台、线上线下配合管理等手段,有效地为学生、学校、企业解决问题,从而提高顶岗实习质量,达到培养学生和将理论运用到实践的目的。     

高职院校机械类专业顶岗实习教学环节实施与控制

随着市场竞争环境的日益激烈,如何提高高职院校毕业学生的综合能力,使高职院校的学生满足企业单位的用人需求,是目前高职院校教学实践的一大重点问题.顶岗实习教学是高职院校实践教学的重要环节,对提升学生的实践能力发挥着重要的作用.文章结合高职院校机械类专业顶岗实习的实践工作,首先对顶岗实习的意义和特点进行阐述,然后提出提升高职...     

基于能力本位的顶岗实习全过程管理模式的研究

顶岗实习是学生职业能力培养的关键环节,是高职院校实施“工学结合”人才培养模式的有效途径。围绕顶岗实习的核心问题——顶岗实习全过程管理模式的构建,提出顶岗实习要按照准备过程、实施过程、评价过程进行管理。     

高职院校旅游管理专业学生酒店顶岗实习心理状况初探

高职院校旅游管理专业学生的毕业实习是目前职业教育培养的重要环节。以高职院校旅游管理专业学生在酒店进行顶岗实习为例,肯定了实习在职业教育培养中的重要作用,分阶段指出学生在实习前、实习期间以及实习后表现出的心理状况,并提出相应的指导意见。     

高职艺术类专业学生顶岗实习的实践与探索

高职院校艺术类专业学生顶岗实习，形成艺术类专业的一个教学特色，有利于学生的专业技能和综合素质普遍提高、教师能力迅速提升和校企合作进一步加强，形成学生、学校、企业三方共赢的局面。     

浅析高职学生校外顶岗实习中的心理问题及应对策略

高职院校学生顶岗实习的过程是从学校到社会的过渡阶段,是高职院校学生社会化阶段的重要组成部分。在这个阶段中,学生要学会生存与竞争,更要学会沟通与协作,学会独自处理和解决问题。有些学生在顶岗实习中存在着这样或那样的心理问题,这些心理问题已严重地影响到学生顶岗实习的效果和今后的就业。本文针对高职学生在校外顶岗实习期间存在的问题进行了深入地剖析,并制定相应的应对策略加以解决。     

苏北高职院学生异地顶岗实习的信息化管理研究

顶岗实习质量是关系到学生今后能否成为合格的高技能人才的问题,实习生管理也就因此成为提高实习质量的关键。为了提高学生的顶岗实习质量,促进高职院校人才培养目标的实现,开发基于手机app的苏北高职院学生异地顶岗实习信息化管理平台。对苏北学生异地顶岗实习系统性能进行分析,该系统可以在学校管理部门、指导教师、学生、实习单位之间搭建一个集管理、监控、沟通于一体的管理平台,从长远来看,具有较大社会效益和经济效益。     

高职院校顶岗实习的现状及对策研究

目前,高职院校顶岗实习存在着诸多问题,致使顶岗实习效果差,流于形式。为改变此现状,需从构建有效的顶岗实习组织和管理架构、规范顶岗实习过程管理和实时监控、构建合理可行的顶岗实习考核评价体系、加强顶岗实习指导教师师资队伍建设、积极推动顶岗实习基地建设五个方面进行对策研究。     

“2＋1”模式下顶岗实习学生管理问题的探讨

顶岗实习是高职院校＂2＋1＂人才培养模式中的一个重要环节,是培养技能型人才的重要途径,对全面提高学生的综合职业能力具有十分重要的意义。然而,在顶岗实习的实施过程中,也出现了不少问题,亟待我们进一步探讨并予以解决。本文从学生管理角度入手,分析了当前顶岗实习中存在的主要问题,并提出了加强顶岗实习学生管理工作的具体措施。     

校企合作双主体办学下高职艺术类专业校企合作模式探析

当前全国有600多所本科院校转型做职业教育,众多的高职院校都意识到校企双主体办学的重要性,面对当前艺术生源的紧缩,对高职艺术类专业今后的校企合作走向、办学定位和专业品牌提上了议事日程。为此,从高职艺术类专业培养的现状、特点、办学模式及双主体下高职艺术类校企合作创新策略进行了分析,拟为今后高职艺术类专业的校企合作献计献策。     

动物科学技术系学生顶岗实习管理的探索

高职学生在第三学年第6学期,安排到企业开展顶岗实习锻炼,这段时间学生既是学员,又是准员工,由学校和企业共同管理学生,以企业管理为主,学校管理为辅。校企深度合作,共同为企业培养高技能型人才。     

高职教育顶岗实习风险管理研究

教育质量和办学特色是高职教育的灵魂,顶岗实习质量是衡量高职教育质量的重要指标。高职教育大力推广顶岗实习,忽略了风险的存在,疏于对风险的管理,导致顶岗实习效果不佳。深入分析顶岗实习风险的种类,找出风险的成因,制定出全方位的风险管理机制,才能实现学生、学校、企业在顶岗实习中三赢。