本科学生创新精神与实践能力培养体系的研究与实践

本文结合承担的教学改革项目,对省属多科性大学学生创新精神与实践能力培养进行了系统研究,构建了以应用型人才为培养目标,以创新精神和实践能力培养为核心,以富有特色的课程体系和实践教学体系为软件平台,以实践教学基地和学生科技创新实践基地为硬件平台,以深化课堂教学方法改革和实践教学内容、方法改革为重要手段的学生创新精神与实践能力培养体系,建立和完善了与人才培养方案和培养模式相适应的教学保障体系和运行机制。     

大学生科技创新活动体系的研究与实践

科技创新活动是培养大学生创新精神和实践能力的重要载体。本文在分析目前大学生科技活动存在的主要问题的基础上,从领导机构、组织架构、保障措施和创新平台等方面,阐述大学生科技创新活动体系的内涵及构建,为高校培养创新型人才提供可行的运作机制。     

高校大学生创新创业教育培养体系研究

培养大学生的创新精神和创业能力,能促进我国"创新型国家"的实现。本文遵循高校的教学规律,充分发挥各教学环节的潜力,从创新创业教育课程体系和创新创业教育实践教学体系两个方面,建立了高校大学生创新创业教育培养体系。     

改革实践教学模式 培养创新型人才

实践对大学生的能力培养起着至关重要的作用,但在高等教育教学中依然存在实践环节薄弱、产学研脱节的现象,导致工程性与创新性的缺位。中国石油大学(华东)坚持育人为本的理念,经过多年的研究和实践,创建了四层次实践教学模式,完善和延伸了实践教学链条和内涵,实现了"学中做、做中思、思中创",切实提高了创新型人才培养质量。     

低油价时期石油工程专业生产实习模式创新研究

石油工程专业的人才培养目标是培养具有较强的实践能力、创新精神和国际视野的高级专门人才。油田现场生产实习是石油工程专业重要的实践教学环节,对学生基本实践技能的培养尤其重要。随着近年来国际原油价格的不断走低,国内各个油田都在缩减投资,减少钻井和采油作业量,这也给石油工程专业学生的实践教学带来一系列问题。针对目前石油行业现状,对以前的生产实习的教学方法进行改革和创新,通过两届学生的教改试验达到预期效果,形成新的教学模式和有效的配套措施,为提高学生生产实习的教学质量提供了保证。     

油气储运专业实践教学的探索与实践

在油气储运学科内涵发生较大变化的情况下,抓好实践教学环节对培养创新人才具有重要的意义。本文论述了实践教学环节中生产实习和毕业设计的现状和存在的问题,提出了加强实践教学的措施。     

工科专业大学生工程能力培养探索与实践

工程能力是工科专业大学生培养的重要目标,而工程教育是目前我国高校的薄弱环节。本文介绍了工程教育的理念与目标,给出了加强大学生工程能力培养的多条措施与建议。在强调实验、设计、实习等传统实践教学环节的基础上,提出包括新生教育、理论授课在内的多环节培养观念。     

大学生思想教育与创新人才培养

大学生思想教育是全面培养大学生的重要环节,是培养具有中国特色专门人才的优良传统和有效途径。在知识经济时代,社会生产力的源动力和爆发力主要来自于具创新精神和实践能力的人,当前社会对创新性人才的需求比过去任何一个时代都显得更为迫切。作为人才培养的重要环节,大学生思想教育工作必须与时俱进、适应创新人才培养的要求,为创新性人才的成长创造良好的氛围。     

论石油类专业创新创业人才的培养

我国能源经济和石油工业发展要求高校培养创新创业人才。创新创业教育是使学生掌握进行创新创业所必须的专业知识,形成创新精神和创业能力的教育。石油类专业创新创业人才培养应采取以下措施:构建创新创业型课程体系;加强创新创业精神熏陶和实践锻炼;改革理论课程和实践环节教学方法。     

基于卓越计划的环境工程实践教学改革

深化环境工程专业实践教学改革,努力提高学生实践创新能力,培养具有较强工程实践能力和创新能力的"卓越工程师",是环境工程专业人才培养面临的迫切而又重要的任务。从实践教学的目标、体系、内容、方法建设等方面,提出了实验、实习和工程训练以及毕业设计等具体的实践教学环节的要求,对环境工程专业实践教学的改革与创新进行了积极探索。     

强化高校本科毕业设计管理工作的研究与实践

毕业设计(论文)是本科教育的重要实践教学环节,是培育新思维和实践能力,提高学生的综合素质的重要途径。近几年高校扩招、就业环境等各种形势的发展和变化,影响了本科毕业设计(论文)的质量。本文针对本科毕业设计(论文)在人才培养中的重要作用,提出了强化毕业设计(论文)管理工作的思路与措施。     

基于卓越计划的环境工程实践教学改革简

深化环境工程专业实践教学改革,努力提高学生实践创新能力,培养具有较强工程实践能力和创新能力的＂卓越工程师＂,是环境工程专业人才培养面临的迫切而又重要的任务。从实践教学的目标、体系、内容、方法建设等方面,提出了实验、实习和工程训练以及毕业设计等具体的实践教学环节的要求,对环境工程专业实践教学的改革与创新进行了积极探索。     

土木类创新型实践教学体系构建

实践教学体系是培养学生创新精神的必由之路,本文通过构建创新型实践教学体系;改革传统实习方式,建立稳定的实习基地;改革实验教学,培养综合能力;加强开放性实验室的建设,创造自由的实验环境;深化课程设计和毕业设计改革,强化创新能力培养等方面的阐述,对培养新世纪的土木创新人才进行了研究和探讨。     

对构建大学生创造创新实践教学平台的思考

建立一套完整的创造创新实践教学体系,即以新生入学后的创新精神引导为起点结合专业课的创造基础教育,直至最后涵盖毕业设计阶段的全程创造创新教育,对创新型人才培养十分必要。本文通过分析创造创新实践教学的内涵,根据中国石油大学(华东)创造创新实践教学现状及问题,提出学校创造创新实践教学平台的构建设计和开展创造创新实践教学的保障措施。     

东北石油大学本科生教育简介

<正>东北石油大学是一所全国重点院校,是伴随大庆油田的发现而诞生的一所以工学为主,工、理、管、文、经、法、教育、艺术多学科协调发展的省属普通高等学校。东北石油大学坚持发展"一体两翼"本科教学特色,以提高人才培养质量为核心,以专业人才培养模式改革为切入点,以学科专业结构调整与建设为核心,以课程建设为依托,以创新实践能力培养为主线,不断深化教育教学改革,加强教学基本建设,创新教学管理机制,着力提高本科教学质量和办学水平,确立了德智体美全面发展、基础扎实、知识面宽、实践能力强和具有创新精神的高级应用型人才培养目标,     

经管类大学生实践能力培养模式研究

经管类大学生的实践能力一直是用人单位关注的焦点。为了提高经管类大学生的实践能力,缩小与用人单位需求的差距,本文从课堂教学、产学合作、社团活动三个方面入手,建立了一套既符合教学规律又相互关联的培养模式,为提高经管类大学生的实践能力提供了重要的参考。     

工科院校毕业设计环节学生综合能力的培养

高等工科院校的毕业设计是实现本科培养目标的一个重要实践教学环节,是强化工程意识,进行工程基本训练,提高工程实践能力的重要培养阶段,是提升学生综合能力的教育过程。本文根据多年指导学生毕业设计的经验,针对大学生成长的特点,总结分析了目前毕业设计中存在的主要问题,提出了毕业设计阶段提高学生综合能力应该采取的措施。     

加强毕业设计(论文)环节提高人才培养质量

毕业设计 (论文 )是大学教学过程中培养学生综合运用所学知识、进行科学研究与工程设计综合训练的重要环节 ,是大学生在毕业前对所学知识和自身素质的检验 ,也是对高等学校培养目标和教育质量的评价。因此 ,加强毕业设计 (论文 )环节的管理 ,确保毕业设计 (论文 )的质量 ,对培养学生的基本素质和工程实践能力非常重要。下面结合我校毕业设计 (论文 )的现状和笔者的一些认识 ,谈谈对毕业设计 (论文 )环节的一些看法。一、目前毕业设计 (论文 )环节中存在的主要问题当前 ,各高校对毕业设计 (论文 )环节制定了相应的制度和措施 ,保证了毕业设计…     

着力培养未来石油工程师——以国家重大战略需求，特别是石油石化工业需求为导向，深化产学研合作，加强工程实践教育，为石油工业发展提供有力人才支持

中国石油大学作为一所石油特色鲜明的工科院校,培养优秀石油工程师是学校的根本任务和重要使命。面向石油石化工业国家重大战略需求,学校形成了适应石油石化工业发展需要的工程师培养模式,即以＂卓越计划班＂为主的本科工程创新人才培养模式和以专业学位为主的研究生层次工程创新人才培养模式。针对教学工作中工程实践训练不够,学生的实践创新动手能力、创新能力不强的特点,学校近年来从实践教学、实践训练、科技创新等方面进行着力探索,进而建立完善以提高实践创新能力为核心的实践教育体系。此外,学校在建立可持续发展的校外实践基地和具有工程实践经验的师资队伍等方面也做了很多努力。     

加强实践教学 培养创新人才

本文针对目前实践教学对高等学校人才培养以及企业对人才需求展开讨论,重点讨论实习、实训基地建设对高等学校培养创新人才的重要意义,并对实验教学和毕业设计在培养创新人才过程的作用进行了简单讨论,提出相应的改进措施。