计算机网络实验教学研究

文章分析了目前计算机网络教学的现状和存在问题。根据计算机网络实验教学要随网络技术的发展趋势变化,提出了理论和实践相结合的课程改革方法,以提高教学质量、提升毕业生的市场竞争能力。     

基于PacketTracer的计算机网络实验教学研究

分析计算机网络实验教学中存在的问题．提出利用PacketTracer5．3软件进行计算机网络实验教学的解决方法,分析该软件的功能和特点,以常见的交换机VLAN划分和路由协议配置实验为例来说明该软件在计算机网络实验教学中的应用。     

计算机网络实验教学研究

结合计算机网络技术的教学要求和学生的差异性,阐述课程设计中的多层次实验教学方案。说明基础型实验设计强调的是学生对基本技术的感性认识,综合型实验设计则注重学生知识的综合运用能力,专题型实验设计在于培养学生自学能力、拓宽学生学术视野。实践证明,不同层次的实验设计可以体现全方位、差异化的培养目标。     

基于合作学习的计算机网络教学模式

高校计算机教学在现阶段面临更高要求,为了引导学生形成较为高效有序的学习效果,注重从教育教学模式入手进行创新优化极为必要,其中合作学习模式就是当前较为重要的手段,尤其是在当前学习要求不断提高的背景下,教师更是应该引导学生借助于合作学习模式完成学习任务.本文针对基于合作学习的计算机网络教学模式应用,首先介绍了该模式及其应用...     

基于OPNET的计算机网络仿真实践教学研究

针对目前计算机网络课程教学存在的问题,提出在网络实验中引入网络仿真技术的教学方法。阐述OPNET网络仿真技术在实验教学中的作用,在此基础上把仿真实验划分为验证性实验、设计型实验、综合型3种。最后以一个设计型仿真实验说明网络仿真技术在提高实验教学水平和质量方面的有效性。     

计算机网络里的教学研究

二十一世纪的课堂是多媒体的课堂,在科学技术发展的今天,教育应该从粉笔与嘴巴的传统模式,跃入现代的计算机网络教学模式.本文通过分析计算机网络的发展背景、特点和优势、教学内容和方法及对策,不断实践与创新来充实和加强实践性教学环节等措施,以期提高学生的能力,满足社会发展需求.     

基于BOPPPS模式的计算机网络原理教学改革

提出在计算机网络原理教学中应用BOPPPS教学模式,将课前预习与课堂教学组织有机结合,重点说明"课前预习—引入—目标—参与式学习—总结"各个环节的具体实施方法。     

基于设计型学习的计算机网络实验教学研究

计算机网络实验教学的主要目标之一是培养学生的设计与创新能力,而基于设计型学习的方式可以有效地促进学生设计能力的提高。本文首先介绍基于设计型学习的内涵和模式,然后探讨设计型学习的特点和操作模型,在此基础上,以一个实验为案例,详细介绍运用该方法进行实验教学的具体过程。实践证明,这种学习方式有利于发展学生的批判性思维和创新思维,提高学生的设计能力和解决实际问题的能力。     

电子信息类专业计算机网络实验教学研究

针对电子信息类专业计算机网络实验教学内容陈旧和形式单一的现状,分析电子信息类专业计算机网络课程的特点和培养目标,阐述与理论教学相协调的由浅入深的实验教学体系,为电子信息类专业开设计算机网络实验教学提供参考。     

计算机网络类课程实验教学研究

为了解决计算机网络类课程普遍存在的实验教学薄弱、与实际应用脱节等问题,基于既有助于学生理解和掌握相关理论知识,又能够让学生学到实用技能的原则,本文对计算机网络类课程的体系结构、实验教学内容的特点和分类、实验课程的开设和考核方式等进行了研究,提出了计算机网络类课程实验教学的实施方法。     

《大学计算机基础》网络辅助教学模式的研究

在剖析我国大学计算机基础课程的教学特点及传统教学模式的基础上,针对当前高校计算机基础课程教学的问题.对大学计算机基础课程网络教学的定位、网络教学的模式等方面作出了新的探讨,并提出了大学计算机基础课程网络辅助教学模式的具体实施方案构想.     

《大学计算机基础》网络辅助教学模式的研究

在剖析我国大学计算机基础课程的教学特点及传统教学模式的基础上．针对当前高校计算机基础课程教学的问题，对大学计算机基础课程网络教学的定位、网络教学的模式等方面作出了新的探讨．并提出了大学计算机基础课程网络辅助教学模式的具体实施方案构想。     

基于思维导图的《计算机网络》课堂教学研究

基于思维导图教学工具,构建了基于思维导图的课前预习-基于思维导图的课堂教学-基于思维导图的课后复习教学模式。主要内容涉及课前预习思维导图的绘制、课堂教学过程设计、课后复习方式设计、基于思维导图的学习过程评价。本教学方式在教学过程中充分发挥学生的主体地位,取得了较好的教学效果。     

计算机网络课程教学的研究

通过自己多年对计算机网络课程的研究和教学经验,结合计算机网络技术快速发展,分析总结了一些计算机网络课程教学的有效的教学方法和教学手段。     

“特朗普制”教学模式与大班课堂教学的控制

教师为保证课堂教学目标的实现,采用一定的课堂控制策略是必要的。文章简要介绍"特朗普制"教学模式,并从教学方法、教学艺术、课堂控制技巧等方面提出大班课堂教学过程中的一些控制策略。     

网络环境下的计算机教学策略探究

本文在分析教学策略涵义的基础上,研究了基于网络环境的计算机教学的优点,并提出了基于网络环境的具体计算机教学实践。     

基于网络学堂辅助高等数学教学的应用性研究简

本文针对网络学堂如何辅助高等数学课堂教学进行了研究,介绍了建设高等数学网络学堂的必要性,提出了建设高等数学网络学堂的途径,最后探讨了如何利用网络学堂提高高等数学教学质量。     

基于网络计算机基础教学的改革与实践

信息技术的发展和广泛运用,对中职院校计算机基础课程教学改革提出了新的挑战。随着课程改革全面实施,信息技术在学校教育教学中的应用也越来越普遍,同时也悄然改变着传统的学习方式。本文分析了中职院校计算机基础教学的特点和现状,详述了基于网络教学平台系统中职院校计算机基础课程的实现。最后,对基于网络教学平台的中职院校计算机基础教学模式的改革进行了探讨。     

基于校园网络的公共计算机零课时教学的探讨

本文分析了目前高校公共计算机教学存在的问题,提出了高校计算机公共课实行零课时的网上教学的改革新思路,并指出了具体的实施过程以及在实施过程中应注意的问题。     

基于校园网络的公共计算机零课时教学的探讨

本文分析了目前高校公共计算机教学存在的问题,提出了高校计算机公共课实行零课时的网上教学的改革新思路,并指出了具体的实施过程以及在实施过程中应注意的问题。