高职院校检测类专业《仪器分析》教学改革研究

文章针对高职院校检测类专业《仪器分析》课程教学现状,结合教师团队课程理论、实践教学经验,通过开展教学改革探索,从课程标准、教案,师资建设,课程形式,实训改革等方面总结教学改革经验,以期提高教师课程教学效果,增强学生实践能力提供教学参考经验。     

再论工科大学生工程能力培养中的理论课程与毕业设计实践

本文根据作者多年来的制药工艺设计教学和毕业设计实践,总结了理论教学和指导毕业设计等方面经验,完善了制药工程专业实践教学体系：实践性教学（认识实习、生产实习）一课堂理论教学-专业课程设计-实践性教学（毕业实习与设计）,建立了实践教学的理论平台,以及实践的理论教学与毕业实践双支撑的教学模式,明显地提高了工科大学生的工程能力和实践教学水平。     

远程开放教育模式下的实践教学探讨——以农业资源环境分析实验为例

实践教学是远程开放教育的重要组成部分,它对巩固和丰富理论知识的学习、培养学生实践动手能力具有极为重要的作用。全文以江苏开放大学农业资源环境分析实验课程的实践教学经验为依据,重点阐述了开放实践教学体系构建,实验类课程教学设计、教学资源的构建及教学组织实施。     

关于职业型本科实践教学体系构建的思考

探讨了于民办高校在2012年"升本"后,如何根据学校的定位和培养目标,面对缺乏对实践教学体系的系统构建、忽视对实践教学课程的内涵建设、严重缺乏具有实践教学经验及技能的师资、实践教学评价和质量监控体系没有形成以及忽略对实践教学场地的科学建设和管理等问题进行了分析和探讨。     

化工原理实践教学中精馏教学方法的探讨

化工原理校内实践课程包括化工原理实验和化工原理课程设计,通过对各单元操作的实践应用达到对工程的初步认识,而精馏及塔设备单元体现了化工操作的特色。通过对精馏单元实践教学过程中教学内容、教学方法和教学手段等展开讨论,为化工原理实践教学提供经验,以进一步提高实践教学质量。     

《高分子化学》课程的互动式教学探索

在《高分子化学》课程中开展师生互动式教学,探讨了在理论教学、实验教学、实践教学、网络教学和科研教学上采取的具体措施,总结了互动式教学所取得的成果和经验。     

化工专业实践教学体系构建的几点探索

以多年的化工专业的实践教学经验为基础,以培养出具有实践能力、创新能力、社会需求的复合型应用人才为目标,结合国家强化素质教育改革的指导方针,以专业实际情况为根本出发点,概要论述了东北林业大学化工专业实践教学体系的构建。     

新工科背景下化工虚拟仿真实践教学体系的构建

面对新工科新要求以及化工实践教学中存在的问题,提出将虚拟仿真技术引入到化工教学的实践中,根据化工教学实践及其知识体系,结合实践教学经验,通过实践教学模块与虚拟仿真的有机结合,探索构建适用于普通本科院校融合虚拟仿真体系的化工实践教学模式,有效缓解实践教学被弱化的问题,推动化工实践教学改革,为新工科建设注入新内涵。     

基于工程能力培养的生物工程设备课程教学实践

生物工程设备是生物工程专业的重要课程,也是一门包含大量知识、注重实践和应用的课程。本文从教学内容优化、教学手段改进和师资建设等方面总结了生物工程设备课程的教学实践,以期望提高教学质量、促进学生工程能力的培养和教学经验的交流。     

我国高校教师教学能力发展的取向探析

我国高校教师教学能力发展的实践与研究主要存在五种基本取向,分别是“学术—经验”取向、“理智—技术”取向、“实践—反思”取向、“行动—研究”取向和“文化—生态”取向。“学术—经验”取向注重学术提升和经验积累,“理智—技术”取向重视教育科学理论的学习与应用,“实践—反思”取向强调基于个体实践和经验的持续反思,“行动—研究”取向强调开展教学行动研究,“文化—生态”取向强调适宜发展文化的构建和生态的营造。每种取向都有一定的合理性和不足,应进行扬弃和有机整合。高校应在重视教师学术素养与研究能力、教育理论和技术素养培育与发展的基础上,将开展反思性教育行动研究作为教师的主要实践模式和能力发展途径,同时完善相关管理制度,营造适宜的教学文化和教师生态,创建一种更为全面、系统、合理的综合性发展取向和实践模式。     

如何激发学生对化学化工文献检索课的兴趣

结合教学实际,提出了激发大学生《化学化工文献检索与利用》课学习兴趣的可行性途径,包括让学生自由选择感兴趣的实习课题、提供信息交流平台、启发式教学展现文献检索的魅力、课堂举例贴近学生生活、体现化学专业教师优势,分享个人检索经验等多种方法和手段。     

新升本科院校双语有机化学教学的实践探讨

从合理设计课程、多模式教学、循序渐进注重实际、师生课堂互动、英文文献查阅等方面叙述了开展双语有机化学教学活动以来的个人心得和体会,供与同行交流探讨。通过总结双语有机化学的教学活动,力求为今后的双语有机化学教学提供更好的指导作用。     

陶瓷设计课程教学改革的思考与对策

目前社会需求和激变的市场对陶瓷设计人才的培养提出了新的要求,文章借鉴先进的教学经验并结合自身教学实践,对当前陶瓷设计的教育观念、课程内容、教学方法的改革作了较深入地思考并提出相应对策。     

过程装备与控制工程专业毕业实习教学改革的探讨与实践

毕业实习是高等院校工科专业实践教学的关键性环节。结合福州大学过程装备与控制工程专业毕业实习教学改革的经验,提出了建立校外实习基地、加强实习教材建设、培养"双师型"指导教师、优化实习教学模式等四点教改措施。实践证明,这些措施的实施有效地提高了毕业实习教学质量。     

物理化学实验安全防护经验总结

物理化学实验的特点是应用较多种类的常规实验仪器测定特定的物理量,进而间接得出体系的物理化学性质和化学反应规律,因此物理化学实验一般常备多种仪器设备,资产价值较高。在物理化学实验中确保师生人身及实验室仪器安全是头等大事,总结、交流、共享物理化学实验安全防护经验非常有必要。经过长期教学实践,从水、电、试剂及废物处理等方面总结出安全防护经验,努力提高物理化学实验室安全防护水平。     

内容图示教学法在英语专业泛读课的运用

根据教学实践，探讨内容图示理论在英语专业泛读课的运用，提出英语专业泛读课程的教学展望，希望能给阅读教学带来更多的启示。     

有机化学教与学探讨

提高有机化学的教学效果一直是教师们不断探索的一个课题,本人结合教学体会,综合三个方面:提高教师自身素质、采用多种教学模式,给学生提出一些学习建议来探讨提高有机化学的教学效果。     

“研究开发”实践环节教学模式的构建及实施

结合教学实际,对工科专业集中实践环节＂研究开发＂能力培养目标,教学内容设置、教学模式的构建和教学效果进行了总结,旨在为深化实践教学体系与教学模式的改革探路。在实施过程中,坚持以学生为中心,以学生个性和能力发展为目标,让学生独立实践,自主探索,学生科研创新的综合素质得到明显提高。     

“土壤环境学”课程教学实践中的几点体会

本文探讨了"土壤环境学"课程教学实践中的几点体会,即教学过程中要理论联系实际、重视师生之间的互动交流、注重实践教育和灵活运用多媒体设备进行教学等。通过教学实践心得体会的交流,为课程相关教师提供一点有益的实践经验。     

关于高校青年教师如何提高自身教学能力的研究

近年来,青年教师越来越多地成为各高校的中坚力量,青年教师的教学能力对高校未来的发展以及教学方法的改进与创新起着无以伦比的作用。文章结合本人自身的教学实践,对于如何提高高校青年教师的教学能力提出几点看法,希望能对新参加工作的青年教师有所帮助。