提高生物化学实验教学效果的初步探索

生物化学实验教学是生物化学教育的重要组成部分,要培养高素质、高能力的人才,提高实验教学质量势在必行.作者就生物化学实验教学方法、优化实验教学内容和加强实验教学管理等方面做了一些尝试,以求提高生物化学实验教学质量,获得最佳的实验教学效果.     

工科院校生物化学实验教学改革的研究和实践

生物化学实验是生物化学的辅助课程,在生物化学的教学和学习中发挥不可忽视的重要作用。工科院校生物化学实验的教学环节中存在诸多问题明显降低了实验教学效果,不利于提高学生的实验技能和实践能力,严重影响学生创新能力和责任意识的培养。本文针对目前生物化学实验教学中存在的一些问题,结合多年教学过程中积累的经验,主要从优化生物化学实验教学内容、创立自主性实验教学模式及建立科学合理的考评机制对生物化学实验进行了改革,旨在培养学生的综合能力,以适应社会快速发展的需要。     

生物化学实验教学改革与创新思维能力的培养

生物化学实验是深入理解生化理论知识的重要途径,同时,它在培养学生实践动手能力以及塑造创新思维能力等方面有着重要的作用。然而,传统的生物化学实验教学在许多方面存在着不足,本文结合我校中药学专业本科生物化学实验教学现状,对生物化学实验教学内容、实验课时、教学体系以及考核方式改革等方面进行探讨及经验总结,以期为我校其他专业以及相关院校生物化学实验教学提供一些参考。     

综合性设计性实验在生物化学实验教学中的实施与效果

综合性实验和设计性实验的是高校深化实验教学改革,提高实验教学质量,改革实验教学模式,适应人才培养需要的重要措施。其目的是培养学生的综合设计能力,提高学生的学习主动性和创造性,激发学生的认知能力、组织能力和开拓创新的意识。本文根据辽宁石油化工大学生物化学课程组在生物化学实验教学中综合性、设计性实验的具体开展,总结了在生物化学实验教学中综合性、设计性实验的实施方法和实际效果。     

改进生物化学实验教学提高学生综合能力

介绍了生物化学实验教学的重要地位,讨论了传统教学中存在的一些问题,并从生物化学实验课时的安排、加强实验教学过程中的师生互动、办好第二课堂做好实验室的开放、改革生物化学实验考评方法、提高实验室教学队伍五个方面来阐述了生物化学实验教学需要改革的方向.     

医药院校绿色生物化学实验室建设初探

针对医药院校生物化学实验教学的实际情况,以建绿色实验室为目标,从材料或原料和试剂选择绿色化、实验教学绿色、末端处理绿色化、推行绿色生物化学理念,强化环保意识化几个方面探讨了生物化学实验室的绿色化管理方法,为生物化学实验室的绿色化建设提供参考依据。     

开展医学院生物化学实验教学改革的探索

文章从普通高等医学院校生物化学实验教学的实际情况出发,帮助学生端正实验态度,改革传统的生物化学实验教学模式,并建立多元化的实验考核体系,从而提高学生对生物化学实验的积极性和主动性,为社会培养高技能应用型人才。     

医学院校生物化学实验教学改革探讨

本文针对医学教育的培养目标,从实验教学的教学内容、教学方法和考核方式等方面探讨了生物化学实验教学改革的基本思路。使得生物化学实验课能够充分实现其教学功能,取得较好的教学效果。     

食品生物化学实验教学研究

针对本科食品生物化学实验课程教学进行探索和改革。分析食品生物化学实验课课程特征和教学现状,剖析存在的问题,并从实验教学内容、教学资源、教学模式、实验室建设这几方面对食品生物化学实验教学体系进行改革与实践。以培养学生的动手能力为出发点,提高学生在实验教学中的主体作用,培养学生的创造性思维能力和良好的实验素养,从而为全面提升学生的综合素质奠定了坚实的基础。     

生物化学实验线上线下混合式教学改革

生物化学实验是生命科学类专业重要的专业基础实验课,传统的线下单一教学方法存在许多不足,在生物化学实验教学中探讨线上线下混合式的教学改革意义重大。本文比较了线上线下混合式教学与传统单一教学的优缺点,提出了生物化学实验线上线下混合式教学的实施方法,可为生物化学实验教学改革提供参考。     

高校生物化学实验教学改革与创新型人才培养的研究

创新型人才培养对社会转型发展至关重要。目前,我国地方性高校在生物化学实验教学过程中存在教学方法的僵化、考核机制存在的弊端以及科研硬件设施的匮乏等诸多问题,导致高校生物化学实验创新型人才培养难以满足社会发展的需求。本文拟从以学生为中心的实验教学模式入手,并根据创新实验教学方式、探索考核机制改革和优化科研硬件设施三方面,探究高校生物化学实验创新型人才的培养的新思路。     

民族高等师范院校生物化学实验教学的实践与探讨

生物化学实验是当代生命科学中一门重要的专业必修课,民族师范类院校应针对中学新课改形势下的生物化学实验教学体系进行改革实践。要以培养学生的动手能力为出发点,提高学生在实验教学中的主体作用。将生物化学实验教学体系分为基础验证型和综合设计型两个层次,在整个的教学过程中贯彻"学生为主,教师为辅"的方针,更好的拓展学生运用所学知识分析并解决实际问题的能力,激发学生的自学和创新意识,胜任教学和科研工作。     

新办医学院医学生物化学教学方法的改革与探索

为了提高生物化学教学质量,依据我院现有的精英化教学模式,对生物化学的教学内容、教学方法和手段、实验教学等几个方面进行了探索性改革,收到了理想的效果。我们通过传统的教学模式和现代教学方法和模式相结合,通过理论课教学和实验教学方式双重改革,提高了学生主动学习的能力,激发学生的学习兴趣,增强学生的综合素质和创新能力,使学生更好地掌握生物化学的基本理论知识。     

基于Bb教学平台的《生物化学》实验课程的设计与安排

文章针对当前生物化学实验中常见的问题,基于Bb网络教学平台,对生物化学实验课程进行了进度安排、教学内容及考核方式等方面的改革,建立<生物化学>实验教学平台,将课后预习、课堂实验及课后复习等系统结合起来并将综合实验纳入实验内容,利用综合加权计算对学生的学习全过程进行管理和评价,旨在提高实验教学效果,培养学生的动手能力和创...     

生物化学实验教学改革探索

生物化学是生物学类专业的基础课,是衡量生命科学专业教学质量的关键环节,生物化学实验是培养学生创新能力的重要环节,本文就如何提高生物化学的教学质量,进行了相关教学的改革与尝试。通过改革生物化学实验内容、教学模式和考核方式等,优化了生物化学实验教学体系,培养了学生学习的积极性和主动性,提高了学生的创新能力和实践能力。     

疫情期高校生物化学实践课程网络教学的探究

实验教学是高等院校教育培养体系中的一个重要组成部分,对应用型人才的培养具有重要作用。面对突发的新冠疫情,高校实验教学的开展遇到了新的挑战。本文以生物化学实验教学为例,就高校生物化学网络实验教学的可行性、方式方法、实践经验进行了分析、讨论和总结,并提出了一些教学建议,以期为解决疫情期间实验课授课难的问题提供参考,并为进一步丰富高校实验课程教学的方式、方法提供借鉴。     

动画式实验报告在生物化学实验教学中的应用

实验报告在实验教学中占据主要地位,传统式实验报告缺乏创新性,无法调动学生的学习自主性,和当前以"学生为主体"的教学理念相悖。本教研室在长期生物化学实验教学中发现,动画式实验报告可以很好的弥补传统报告的缺陷,激发学生的学习创作热情,显著提高教学效果。本文以生物化学实验教学为范例,讨论动画式实验报告相比于传统报告的优势,动画式实验报告的应用和意义,提出"传统+动画"相结合的新型实验报告形式。     

“反向结果”教学方法在生物化学实验教学中的应用

生物化学是生命科学的领头学科,在生物化学实验教学中,坚持一切教学活动都以学生为主题的教学机制。在教学过程中采取"反向结果"教学方法,培养了学生的综合素质和创新能力。     

多项并举提高生物化学实验教学质量研究

以培养学生创新能力和提高教学质量为目的,结合生物化学实验教学特点,通过教学内容整合、教学方式革新以及考核评价体系优化等举措进行了教学改革探索。实践表明,根据学科发展前沿调整实验教学内容,极大调动了学生学习积极性;线上与线下教学、虚拟与实践教学以及科研与实验教学结合,有效激发了学生的学习兴趣;多样化评价体系的建立提高了学生自主学习能力和独立思考能力。以上措施并举,有效提升了生物化学实验的教学质量。     

基于环保理念的高校生物化学实验课教改初探

针对高等院校基础生物化学实验课程中存在污染环境、课程体系无法满足时代发展需求等问题,提出合理的建议和初步的教学改革探讨.课程改革过程中强调以绿色环保理念为指导思想,实验教学模式从培养学生的创新能力和探索精神出发,实验教学考核办法着重培养学生发现问题并解决问题的能力.通过对生物化学实验内容进行整合与调整,建立新的实验课程...