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化工原理课程案例教学方法的初探 总被引：3，自引：1，他引：2
化工案例教学将化工生产过程中存在的实际问题经过提炼应用于课堂,使学生能够熟练地掌握化工原理的基本原理和典型设备,培养其实践能力和创新意识,可在一定程度上提高《化工原理》教学质量。基于作者几年的教学经验,文章主要就化工案例教学的实用性以及实施方法进行了探讨。 相似文献
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在大学教学过程中,教师如何能够将知识点行之有效地传递给学生至关重要,尤其是对于像《材料科学基础》这类材料学相关专业的主干课程。本论文通过介绍应用情景导向的案例互动式教学,将重要的知识点学习融入到案例教学过程中,从而带动起学生主动学习的意识,并在实施过程中加强训练了学生们的文献检索能力、互助合作意识、分析问题和解决问题的能力。针对案例互动教学模式中的课堂主体教学环节、课外自学环节和全过程评价环节三个主要环节,展开教学改革模式讨论,并在学生前期预习效果评价、课堂互动情况评价、案例小组互助学习成果评价、学生对教学方式的反馈情况四个层面上,分析案例互动式教学的实施效果,为教学模式的革新提供了新的思路。 相似文献
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案例教学在学生工程思想和理论联系实际能力培养方面发挥着重要作用。近年来,工程案例固化导致的学生工程视野前瞻性不足、创新性思维缺乏等问题具有一定的普遍性,高校迫切需要引入新的教学案例,对传统化工原理课程教学进行改革。微化工技术是化工前沿技术的典型代表,与流动、传热、传质基本原理联系紧密,适合作为案例引入化工原理课程教学中,以丰富课程内容。文章通过介绍微通道阻力损失计算、微填充床结构参数测试、微管道传热系数分析和传热强化三个教学案例,展示了微化工技术的应用,并分析了微化工技术在化工原理教学中的价值。 相似文献
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根据《化工制图》课程教学的发展需求,结合AutoCAD技术的特点,构建《化工制图》与AutoCAD组合的教学模式。在这一新的教学模式下,对教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及评价机制进行调整和完善,从而提高了教学质量,丰富了教学内容,激发了学生的学习兴趣。 相似文献
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作为化工及其相近专业所必修的一门专业基础课,化工原理将整个化工生产过程分为若干个典型的单元来加以研究和介绍,基础理论与专业技术相结合,通过自己的教学实践,对高职教育中化工原理课程教学内容体系设置与教学模式进行了大胆改革与尝试,使其更适应高职教育的需求。 相似文献
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《化工原理》是化工及相近专业学生必修的一门基础技术课程。本文探讨了在《化工原理》课程教学过程中,首先要明确该课程教学目标,注重理论教学方法及实验教学内容和教学模式的改革。以激发学生的学习兴趣,培养学生的工程思维能力、独立学习能力、分析和解决问题的能力,同时有利于学生理论知识向实践技能方面的转化,有利于学生创新能力的培养。 相似文献
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化工原理实验“准现场”教学法探索与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
化工原理实验课程是一门重要的实践课程,利用好现有设备提高实验教学质量与水平应成为化工类专业教师的主要教研方向之一。本文针对化工原理实验教学过程中发现的诸多现象或问题,提出"准现场"教学法,并给出了具体教学模式。该教学法的应用在一定程度上培养了学生实事求是、严肃认真的工作态度和团结协作处理工程问题的综合能力。 相似文献
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