通过思政教育推动研究生文化自信的思考

文化自信是中华民族科学教育事业发展的重要支柱,足够的文化自信能够开发出具备根基的创新性思维。培养研究生的文化自信,是高校加强研究生思政教育的重要切入点,分析当代研究生文化自信缺失的具体表现及主要原因,构建文化自信,加强研究生思政教育,既是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的需要,同时也是促进经济社会发展的需要。     

文化自觉与文化自信的实现路径考量

当今社会作为"软实力"的文化越来越多地受到各国的重视。我国也将文化建设与繁荣作为实现中华民族伟大复兴的重要条件和未来发展的重大战略。在文化建设方面,需要澄清文化的涵义,明确文化自觉和文化自信的内涵与实现路径,进而明确文化建设的方向。应坚持从实现文化自觉入手,增强中华民族的文化自信,建设重视传统、融合外来、着眼将来的惠及大多数人的社会主义先进文化。     

老子思想对新时代文化自信的深层启示

坚定文化自信,离不开对优秀传统文化的推陈出新。老子思想作为优秀传统文化的典型代表,在历经岁月的洗礼后,依旧璀璨生辉,其"天人合一"的辩证法思想、无为而治的治理思想等,有着重大的时代价值,是新时代文化自信的重要来源。深刻领会老子思想,探寻二者的内在逻辑关系,对文化自信有着重大深层启示,同时有利于更好地实现对传统文化的创造性转化,彰显文化底蕴,坚定文化自信。     

文化自信融入大学生思想政治教育路径探析

文化自信与思想政治教育相互融合不但有助于提高思想政治教育的实效性,而且有利于大学生文化自信的培育。目前针对大学生文化自信缺失的现状,需寻求其存在的主要原因,并探求其解决路径。必须将文化自信教育融入思想政治教育中,以此增强大学生的民族自尊心、自信心和自豪感,实现高校育人目标。     

坚定文化自信,推进高校校园文化繁荣的路径探析

文化自信是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神保障,是有效抵御敌对势力意识形态渗透和颠覆的主要方式,也是提升我国文化软实力的核心内容。高校校园文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分,必须坚定文化自信。高校要坚持以马克思主义为指导思想,积极培育和践行社会主义核心价值观,继承和弘扬中国优秀传统文化,繁荣发展高校校园文艺活动,大力推动高校校园文化繁荣,丰富中国特色社会主义文化,为建设社会主义文化强国奠定坚实基础。     

浅析高校辅导员的文化自觉与文化自信培养

本文从文化自觉与文化自信的内涵、高校辅导员增强文化自觉与文化自信的重要性、高校辅导员文化自觉与文化自信的培养三个方面探讨了如何培养高校辅导员的文化自觉与文化自信,这对于提升自我素质,更好进行学生工作建设有着不可小觑的意义。     

微文化背景下大学生文化自信教育模式探索

文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对文化价值的充分肯定和积极践行,并对其文化生命力持有坚定的信心.当前"互联网+"时代,复杂多元的文化形式和文化内容对文化自信教育存在巨大的影响.在分析微文化背景下大学生文化自信现状的基础上,对文化自信培养的教育模式进行了探索.     

文化自信视域下英语专业语言文化类课程思政建设 ——- 以《跨文化交际》课程为例

"文化自信"是中国特色社会主义"四个自信"之一,是实现中华民族伟大复兴的关键。作为教育主阵地之一的高校在培养大学生的"文化自信"方面起着举足轻重的作用。围绕英语专业语言文化类课程的性质、特点,以《跨文化交际》课程为例,分析了目前英语专业语言文化类课程存在的问题,并从"文化自信"视角提出了坚持价值引领、立德树人的改进措施,旨在为英语专业语言文化类课程思政建设提供有益借鉴。     

近年来革命文化自信研究述略

近年来,国内学者围绕革命文化自信的内涵、原因,革命文化与文化自信的关系,革命文化对树立文化自信的重要作用,树立革命文化自信的困境和问题,以及增强革命文化自信的路径等方面展开了初步研究,取得了一定的研究成果。总体看,系统探讨革命文化自信的高质量成果不多,关于革命文化自信的研究现在还处于起始阶段,对什么是革命文化自信、坚定革命文化自信的战略意义及增强革命文化自信的原则和对策还需要系统深入研究。从中华民族文化复兴的高度,对新时代革命文化自信进行多维探讨和理论构建是学界需要进一步研究的重要课题。     

中国特色社会主义文化自信内容及其生成的历史逻辑

中国特色社会主义文化自信是中国人特有的自信,是对中国特色社会主义文化的肯定。中国特色社会主义文化自信贯通中华优秀传统文化、中国革命文化和社会主义先进文化,其生成具有独特的历史逻辑。古代中国"世界中心"论是明清时期的文化自负;近代频繁的战争打开国门,中国人面对西方文化出现文化自卑;随着中国共产党的成立,在马克思列宁主义理论指引下,中国人开始形成文化自觉;改革开放后,在高度文化自觉的基础上树立文化自信。中国特色社会主义文化自信生成的历史逻辑表明:文化自信与国家命运息息相关,需以马克思主义理论为指导,在文化自觉的基础上不断向前推进。     

对当前研究生思想教育工作的几点思考

随着研究生规模的扩大．如何在新的形势下提高研究生的培养质量，成为各高等院校急于解决的问题。研究生思想教育是提高研究生培养质量的重要环节。针对当前研究生思想教育工作中存在的一些问题．对深化当前研究生思想教育工作提出了一些建议。     

加强研究生学风建设的思考

针对目前我国研究生学风存在的一些问题,对其产生的原因进行了剖析,并提出加强和改进研究生学风建设的一些建议,即:加强研究生德育教育,培养研究生的科学精神;改进和完善研究生教育管理机制;开展学术交流活动,营造浓厚的学术氛围;加强导师对研究生的引导作用。     

研究生创新能力培养的路径依赖与制度变革

从新制度经济学的视角剖析我国研究生创新能力培养,通过对研究生培养制度认知、结构和模式等的路径依赖分析,提出研究生培养制度变革的思考,即凸显培养制度的文化导向,体现制度的价值取向;创新培养制度的结构和形式,提高运行管理效益;探寻多途径的培养制度变迁方式,从路径依赖演变为路径创造。     

科学发展观视角下的研究生教育改革初析

针对研究生教育的产生、发展历史及现状,并结合我国研究生教育中存在的问题对研究生教育改革进行初步分析,提出以科学发展观为指导进行改革.其对策有:树立以人为本,加强素质教育,实行全方位培养;要与国际接轨,向跨学科方向发展;加强研究生导师队伍建设.     

针对就业形势谈工科硕士研究生的培养

分析了工科硕士研究生就业难的各种原因,提出研究生的培养要坚持既能"上"也能"下"的方针,不仅要重视科研能力培养,也要加强实践能力锻炼,并强调在工科硕士研究生的培养工作中还应重视导师队伍建设、就业指导工作、德育教育.     

高职院校依靠文化自信加强学生理想信念教育研究

通过阐述文化自信与理想信念的内涵,论述二者之间的关系,并立足新时代新要求和高职学生理想信念现状,对依靠文化自信加强高职学生理想信念教育的必要性和可行性进行了分析,最终聚焦“四个力”对实践操作路径进行了探究,以期借助文化自信之深厚伟力切实提升高职学生理想信念教育实效。     

基于国家基金项目培养研究生创新能力的研究

培养创新能力是研究生教育的核心问题,而科研意识、科研知识及科研能力是研究生创新能力培养的基础。为了提高研究生的创新能力,本文结合国家基金项目对研究生的科研意识、科研知识及科研能力进行启发式教育培养,提高研究生的创新能力。通过研究性学习,培养研究生在仿生机器人方面的科研基础知识及科研意识,启发诱导研究生提出创新研究与设计方法,提高研究生的科研知识和科研能力。这种基于项目案例的启发式教育培养,提高了研究生的创新及工程能力,为国家科研人才的培养提供了基础。     

普通高校研究生招生工作存在的问题及对策

研究生招生工作是高校研究生教育的起点,是培养高质量人才的基础和保障。根据研究生招生工作的特点,对当前存在的主要问题进行分析,提出了增强服务意识、强调全员参与、加强管理信息化网络化等具体解决措施,以切实提高研究生招生工作的质量和效率。