机械制图与测绘课程思政建设探究

立德树人是高职院校的重要任务.为实现全程育人、全方位育人的目标,把思政教育融入专业课的教学显得尤为重要.机械制图与测绘这门课程具有专业性强、对学生基本素养要求高等特点,为课程思政的开展提供了良好的基础.在内容上可以选择与团结意识、责任意识、标准化意识相关的,着眼于学生职业素养、职业道德和爱国主义精神的培养.最后,列举了...     

“三位一体”背景下课程思政实践与探索——以机械制图与计算机绘图为例

机械制图与计算机绘图课程思政以立德树人为根本任务,深入挖掘课程本身和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,充分发挥课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用,把思想政治教育贯穿人才培养全过程,通过在课程体系化设计上下功夫、在深入挖掘课程思政元素上下功夫、在课程内容与思政元素深度融合上下功夫,实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。     

机械制图与测绘课程中的小组学习

小组学习法强调学生自主学习、团队互助学习,契合企业要求的团队合作的精神。本文阐述了机械制图与测绘课程实施小组学习的过程与作用,指出小组学习能培养学生的多项能力,提高教学效果。     

"课程思政"背景下"机械设计"课程与思政元素的有机融合探究

机械设计课程担负着培养学生综合机械设计能力、工程意识的重要使命,因此推进机械设计课程的思政教学建设,对于培养新时代德才兼备高素质人才具有重要意义.为了实现全员、全过程、全方位育人,在机械设计课程教学中深入挖掘思政元素,充分发挥隐性教育功能,将立德树人贯彻到课堂教学全过程.以机械设计课程中齿轮传动相关教学内容为例...     

机械制图基础课程质量评价办法探索与实践

为了进一步提高课程教学质量,基于成果导向教育（OBE）的核心理念,根据机械设计制造及其自动化专业的毕业要求指标点,制定了机械制图基础的课程教学目标,并对课程目标评价的合理性进行了分析研究。对机械制图基础课程目标达成度进行了详细分析。根据采集到的数据对每一个行政教学班的成绩进行分析,并且也在平行的行政班之间进行了对比分析。对机械设计制造及其自动化专业全年级的数据进行了分析。根据分析数据找出教学中存在的问题。根据分析结果对机械制图基础课程教学质量进行评价,针对评价结果,找出教学中的薄弱环节和差距,有针对性地提出了课程的持续改进措施,有助于进一步提高课程教学质量。     

"生物化学实验"课程思政探索与思考

"课程思政"是高校落实立德树人根本任务的重要举措.生物化学实验是生命科学相关专业基础实验技能培养的必修课程.本文将课程思政理念应用于生物化学实验教学,从课程思政教学目标设定、提升授课教师的思政教育意识和能力、构建融入思政教育的课程内容体系、结合课程知识特点将思政教学元素融入课堂教学等方面进行了探索实践,取得了较好的教学...     

机械制图课程改革实践教学与探索

在机械专业中,机械制图是一门至关重要的课程,是入门的基础课程。对于从未接触过机械制图课程的学生,在机械制图的学习方面存在很大的难度,致使学生在入门学习的过程中对知识掌握缓慢,传统的机械制图教学方式通常比较单调、枯燥,很多学生对机械制图课程缺少兴趣和信心。对机械制图方面的课程改革和实践教学的探究已经成为机械专业学习的一个重要课题,对机械制图课程的教学改革势在必行。     

融入课程思政的直升机结构与系统课程实践探究

本文以《直升机结构与系统》课程为研究载体,对课程进行融入课程思政的教学设计,在教学设计中会分析课程目标、课程定位;组建教学团队对教学的重难点、课程思政融入点进行整理,将课程思政融入教学设计,并进行教学实施.教学成果表明通过融入课程思政的教学,学生可以达成素质目标.并且对于知识目标、能力目标的达成有促进作用,也会对学生的...     

对接世赛标准的机械制图标准与第三角画法的研究

对于机械制图课程来讲,对接世赛标准与成果转化,实际上就是开展机械制图标准与第三角投影的研究,充分借鉴世赛理念、技术标准以及评价体系,促进机械制图教学与国际标准接轨,全面提升技能人才培养质量,大力培育一支适应经济发展、服务社会需求以及与国际职业标准接轨的技能人才队伍.     

高职院校课程思政育人探索与实践——以电梯结构与传动课程为例

本文以《电梯结构与传动》课程为例,阐述了课程思政建设整体思路,并进行了课程思政要素融合分析与实践.列举了电梯按照速度进行分类知识点的课程思政教学设计,并进行了教学实践,发挥了课程思政育人能效,以期为电梯工程技术专业其他课程开展课程思政提供参考.     

三维建模与机械制图课程测绘改革探索

随着三维CAD技术的发展,三维建模技术不仅在工程图学教学中对提高学生的形象思维能力和抽象思维能力起着重要作用,同时也是今后工程设计的主要手段。但是,由于各大、专院校受课程开设和学时的限制,这就要求制图教学加大改革力度,进一步转变图学教育思想,在机械制图测绘实验课中增加这一内容,将使三维建模技术教育成为可能,并为后继课程学习打下良好基础。     

中职校机械制图与CAD课程教学改革的探索与实践

分析了中职机械制图与CAD两门课程的相互关系及传统教学方式的弊端.提出了将两门课程有机结合的教学改革措施;实践表明,教改措施更有利于学生激发学生的学习兴趣与提高学习效率,有利于培养学生的空间想象力、绘图能力、读图能力以及知识的综合运用能力,教学效果良好.     

信息化背景下巧借雨课堂提高《机械制图》教学效果

信息化背景下我国职业教育教学改革开展得如火如荼,《机械制图》这一工科类专业基础课程,实践性较强,对初学者要求较高,传统教学模式枯燥乏味,教师不好教,学生难理解,教学效果难评价。现以《机械制图》圆锥体截交线为范例,介绍如何利用雨课堂为师生建立开放、共享、交互、协助的学习环境,从而使教学效果事半功倍。     

高职"数控技术与编程"课程思政教学方案设计

针对高职数控技术与编程课程,结合课程思政教学设计的指导思想、立足当下学生的学情分析,从课程思政教学目标的设计、思政教学方案的整体设计、具体案例的教学过程设计三个方面进行了探索与实践.     

"金工实习"课程思政教学设计

立足高校立德树人的根本任务,深入分析金工实习课程思政建设的必要性与紧迫性,探讨了基于创新授课方式、挖掘思政元素、完善考核评价三位一体的课程思政建设思路,设计了课程思政的育人目标、教学实现与考核方法,为高校进行课程思政教学优化设计、推进实践类课程思政建设进程提供新的思路.     

机械CAD与机械制图相结合在机械制造中的应用探究

市场经济带动下,机械制图方式无法满足生产建设需求,因此必须深入分析机械CAD技术,全面加大研究深度与广度,以此维护机械制图效果与质量.技术人员深入分析机械制图、机械CAD结合,以此提升机械制造效率,满足工业生产需求.在本文研究中,主要围绕机械制造展开讨论,重点分析机械CAD与机械制图相结合的应用,仅供参考.     

探究机械制图教学中CAD技术的创新应用

在实际的机械制图教学,CAD技术有着十分广泛的利用.在新的时代背景下,传统的制图方法已经难以满足制图的需求,而机械制图具有较高的实践性,因此加强对机械制图教学中的CAD技术创新,能够有效提高教学效果,发挥CAD技术创新在机械制图领域的更大价值.