河海大学成立大禹学院

河海大学为适应经济社会发展对创新型拔尖人才的需要，在举办多年基地强化班的基础上，于2009年7月6日成立了大禹学院。     

水利水电专业现代学徒制试点班管理实践

现代学徒制是政府推广,企业和学校共同合作、联合授业的一项育人机制,是技术技能人才的培养模式。随着教育改革进程的不断深入,现代学徒制其独特的培养模式要有与之相应的管理模式。文章通过分析现代学徒制学生特点,结合实践过程中出现的问题,对水利水电建筑工程专业现代学徒制试点班学生管理模式进行探索,对高效完成试点班学生管理具有重要意义。     

大禹文化研究思考

翻开金光闪闪的中华文明史册,长卷首篇映入眼帘的是大禹治水壮举.大禹治水13年,劈山开地,决通九河三江,疏通了洪水,使百川顺畅,注人大海.于是,被水围困的人民"降丘宅土",纷纷从丘陵高地搬到肥沃平原.大禹又带领人民"尽力于沟洫",开挖沟渠,引水灌溉,使荒地成沃土,泽国变良田,人民过上了安居乐业的生活.今天看来,这些都是水利人应为之举,因而,水利行业把大禹尊为始祖.     

大禹文化研穷思考

翻开金光闪闪中华文明史册,长卷首篇映入眼帘的是大禹治水壮举,大禹治水13年,劈山开地,决通九河三江,疏通了洪撼使百川顺畅,注人大海。于是,被水围困的人民”降丘宅土”,纷纷从丘陵高地搬到肥沃平原。大禹又带领人民“尽力于沟洫”,开挖沟渠,引水灌溉,使荒地成沃土,泽国变良田。人民过上了安居乐业的生活。今天看来,这些都是水利人应为之举,因而,水利行业把大禹尊为始祖。     

基于校企生共赢的现代学徒制人才培养模式研究与实践

现代学徒制是创新型校企深度合作、产教融合的人才培养模式之一,订单班是其具体化方式之一.为取得良好培养效果,校企双方必须积极作为,共同制定符合双方"利益"的人才培养模式,并为学生提供充分的软硬件支持.对此,福建水利电力职业技术学院与中国水利水电第十六工程局有限公司共建了现代学徒制试点班--闽江国际班,对现代学徒制人才培养...     

职业教育教学质量供需矛盾的现代学徒制解决方案

在职教体系视域下,职业教育教学质量供需矛盾主要体现在教学内容、教学组织、教学方法和教学效果四个方面,矛盾产生的主要原因是宏观层面的产教分离、中观层面的能力脱节以及微观层面的工学矛盾。在发挥现代学徒制创新优势的同时,探索解决矛盾的途径:通过产教同步升级措施,解决产教分离问题;通过培养核心岗位人才,解决校企合作问题;通过定位高端层级培养,解决工学矛盾难题;以宏观、中观和微观的协同创新,形成现代学徒制解决教学质量供需矛盾的特色方案。     

大禹的传人

淮河流经安徽省怀远县境内的荆涂二山处,落差陡增,流势迅猛,宛如一条当空彩练,从群峰峡谷中逶迤东去。这里是淮河入洪泽湖的最后一个咽喉——荆山峡口。相传大禹治水时,曾用神斧将荆涂山一劈为二,淮河从此按照人们的意愿奔腾而去。神话传说固然无法考证,但在治理淮河的现实中,却能够找到许许多多魂系治淮事业的当代俊杰。安徽省怀远县芡淮区区委书记易允林就是这支浩浩荡荡治淮大军中的一名先锋,被群众誉为“大禹的传人”。     

新中国成立后首次公祭大禹陵活动在绍兴举行

新中国成立后首次公祭大禹陵活动在绍兴举行周期生（钱塘江志编纂委员会）１９９５年４月１８日至２０日，浙江省暨绍兴市各界公祭大禹陵活动在绍兴举行。大禹是我国古代伟大的治水英雄，是我国第一个王朝一夏王朝的开国之君。他辛勤治水、奠定九州的丰功伟绩广传民间；艰...     

大禹奖的来历

大禹水利科学技术奖是由中国水利学会申请、水利部支持、科技部于2002年3月28日批准设立的，是面向全国水利行业的科学技术奖，旨在通过奖励在水利科技进步中做出突出贡献的集体和个人。充分调动广大科技人员的积极性、创造性。推动水利事业发展。实践证明，大禹奖的设立对于促进水利科技事业的发展，推动行业科技进步，鼓励科技人员的科技探索和技术创新，发挥了十分重要作用。     

基于岗位课堂开发的现代学徒制人才培养模式探析——以投资与理财现代学徒制专业为例

现代学徒制试点办学主要特征是岗位成才培养。岗位成才需要对现有企业培训和学校教学组织进行重新构造,建设岗位课堂体系。企业也是岗位课堂的主体,职场是岗位课堂主要空间,高端技能培养是岗位课堂的主要目标。职场课堂解决核心能力培养难题,学校课堂解决文化知识和考证培养难题,网络课堂解决交互学习沟通难题。岗位课堂能够实现对教学内容、方法和教学评价三方面的有效管理。     

国内首家可再生能源学院成立

[本刊讯]2007年7月15日,华北电力大学可再生能源学院成立仪式在北京举行,这是我国高等院校首次设立可再生能源学院。华北电力大学可再生能     

大禹治淮的传说

从本期起,本刊将连续开辟《淮河水利史话》栏目,以时间为顺序,以史料为基础,记述与淮河水利有关的纪实和故事。我们试图通过《史话》来满足读者对水利史知识的需要。希望读者把自己的要求和意见告诉我们,协助我们办好这个栏目。     

基于现代学徒制的校企合作实践探讨——以水利综合改革实验班为例

正校企合作、工学结合是高职教育的本质特征,也是培养高素质技术技能人才的有效途径,而现代学徒制人才培养是当前校企合作、工学结合的一种有效形式,对深化产教融合、提高工程建设类人才培养质量、解决工学结合的教育难题、促进教育教学改革具有重要的意义。2014年,浙江同济科技职业学院启动了基于现代学徒制的水利综合改革实验班——"大禹班"的改革试点工作,开设了水利工程专业的现代     

对北海市现代水利建设的思考

通过对北海市水利设施建设管理工作的调查研究,从水利对经济、社会、环境、粮食安全保障作用和对北海市现代化建设的巨大促进作用进行分析,提出了北海市水利面临的机遇、挑战和建设现代水利的概念、基本内涵、特征以及评价现代水利建设的定量定性指标及宏观评价标准。提出北海市建设现代水利六大体系的构想。     

以科技进步推进现代水利建设的实践与思考

一、东台水利基本情况 东台市东临黄海,西接姜堰、兴化．南与海安县交界,北与大丰市毗邻。市域以范公堤为界,分为东堤东和堤西两大自然区。     

基于现代学徒制教学的机械零件设计绘图技能培养

基于现代学徒制教学,构建机械零件设计绘图技能的专门课程链,分析学生该项绘图技能的各种要素、必备教学资源以及课程改革后学生知识能力的提升情况;以现代学徒制真实项目不断循环强化训练学生,使其真正具备二维、三维绘图技能以及机械零件的设计能力,全面提升职业岗位综合能力和就业竞争力,并得到企业的高度认可。     

基于现代学徒制的第三方评价机制研究

目前现代学徒制的实施处于试点阶段,基于现代学徒制的第三方评价也处于试验期。分析现代学徒制与第三方评价的内涵及意义,借鉴国内外第三方评价的经验,明确第三方评价体系的构建原则、基本架构以及具体的构建方法,给出基于现代学徒制的第三方评价模式及流程。     

建立现代水文测报体系的实践与思考

正水文是水利工作和经济社会发展的重要基础支撑,是防汛抗旱的耳目和参谋。水文监测信息和预测预报成果是防汛抗旱指挥决策、水工程优化调度和群众防洪避险等不可替代的科学依据,在保护人民生命财产安全、充分发挥水工程效益、保障经济社会可持续发展等方面具有不可替代的作用。经过多年建设,我国已初步建立覆盖江河湖库的水文测报体系,向政府部门和社会公众提供及时     

提升济南市现代治水能力的实践与思考

本文从建设幸福河湖的视角,分析了全面提升济南市现代治水能力的重要意义,从树立科学的现代治水理念、保障水资源供需平衡、完善现代治水法规体系3个方面阐述了济南市在提升现代治水能力实践中取得的成效,并提出了进一步提升济南市现代治水能力的思路,为今后更好地推动城市水治理体系和治理能力现代化建设提供了参考.     

大禹陵的文化意义

正会稽山麓的大禹陵,从始皇帝三十七年(公元前210年)秦始皇东巡祭禹算起,至少有2 000多年的历史。治水先祖大禹所终之地何以在远离华夏部族发祥地的中原?大禹治水是古史时代的传说,在没有文字记载的时代,口口相传的传说往往夹杂彼时或其后历史事件的累积,以及追记者的历史解读。大禹陵为我们留下的不仅是历史印迹,还有更深层次的文化价值。