网络空间安全学科创新型教学模式探究

随着国家对网络安全重视程度的提升,网络空间安全学科成为培养该领域相关高层次专业人才的重要途径。基于此,从学科内容安排不合理、缺乏针对理论实践教学和学科教学过程中缺少合作学习三方面,提出当前网络空间学科教学存在的问题。从课程内容完善与合理创新、充分发挥学生自主探究能力、为学生提供充足发展空间和构建丰富多样的综合考核体系四方面,提出网络空间安全学科创新型教学模式探究策略,以期培养更多网络空间安全领域的综合型专业人才。     

网络空间安全学科简论

随着信息技术与产业的高速发展和广泛应用，人类社会进入信息化时代。在信息化时代，人类生活工作在网络空间中，因此确保网络空间安全成为信息时代的基本需求。我国已经发展形成了完整的网络空间安全学科体系，因此，全面论述网络空间安全学科的体系结构与理论基础成为网络空间安全学科建设和人才培养的当务之急，内容包括：网络空间与网络空间安全的概念，网络空间安全学科的内涵，网络空间安全学科的主要研究方向及研究内容，网络空间安全学科的理论基础和方法论基础。因此，正确理解和掌握网络空间安全学科理论与体系结构，不仅对我国网络空间安全学科建设和人才培养具有十分重要的指导意义，而且对我国网络空间安全领域的科学研究和产业发展也具有十分重要的指导意义。     

网络空间安全学科人才培养模式与途径探索

针对网络空间安全一级学科刚设立的现实,围绕网络空间安全学科人才培养过程中存在的不足,分析网络空间安全学科人才培养问题的根源。结合我国网络空间安全学科的建设目标和实际需求,指出如何培养服务国家安全战略的网络空间安全人才已成为当前我国高等工程教育的一个新课题,在此基础上,有针对性地提出一系列较为切实可行的网络空间安全学科人才模式及途径。     

关于体育多媒体教学的几点思考

体育教学区别于其他学科教学。作者根据体育的特点,试图描述多媒体在体育教学中的优势,其后阐明运用多媒体进行体育教学应注意的问题。     

关于体育多媒体教学的几点思考

体育教学区别于其他学科教学。作者根据体育的特点,试图描述多媒体在体育教学中的优势,其后阐明运用多媒体进行体育教学应注意的问题。     

面向网络空间安全人才培养的PRIDE教学模式探索与实践

北京航空航天大学网络空间安全学院教学团队在长期的网络空间安全人才培养实践中,瞄准网络空间安全学科及相关专业人才培养的知识目标、能力目标及素质目标,针对学生的知识特点、思维特点和心理特点,提出“精教学,强实践,优考核,丰资源”的教学创新理念。教学团队将思政教育、科教融合、启发式教学、研讨式教学、案例教学有机融合,凝练提出了 PRIDE 教学模式,并在“信息网络安全”“现代密码学”等核心专业课的教学中广泛应用,取得了显著的教学成果。通过践行 PRIDE 教学模式,也建立起一支政治素质高、教学能力强的高水平教学团队。     

网络空间安全通识教育课程的思考与课程设计

本文主要讨论了在高校的非网络空间安全专业的大学生中开展网络空间安全通识教育课程的思考及其课程设计问题.本文简要介绍了在高校中引入网络空间安全通识教育的必要性,结合学科特点、学生特点及教学实践给出了两类不同的教学方式及案例,并说明了不同教学方式的效果和对提高学生网络安全意识的作用.     

多媒体技术在中职体育教学中的应用研究

在社会的发展下,多媒体技术已经在各个学科的教学中得到了广泛应用,成为中职教学中不可或缺的重要工具,但是,在体育学科中的应用还处于初级阶段.本文就多媒体技术在中职体育教学中的应用措施进行分析.     

多媒体在体育理论教学中的应用

体育理论教学是学校体育工作的一个重要组成部分,它对学生获取体育理论的有关基础知识、培养学生对体育的广泛兴趣和提高终身体育锻炼能力,都起着至关重要的作用.目前,多媒体技术已广泛运用于各个学科,而体育学科在这方面则远远滞后于其他学科.在体育理论课中如何应用多媒体进行教学,是摆在广大体育工作者面前的一项崭新课题.     

网络空间安全学科人才培养之思考

网络空间安全己被正式批准列为一级学科,该学科的人才培养与己有学科的联系与区别值得深入探讨。分析了该学科和信息与通信工程、计算机科学与技术等相关一级学科的关系,给出了网络空间安全学科的知识体系,将其分为网络空间安全基础理论、物理安全、网络安全、系统安全、数据和信息安全等5个大的学科领域。借鉴基于产出的教育模式,提出了该学科硕士和博士研究生的培养标准,并提出了涵盖5个方向的模块化参考课程体系。最后,给出了对网络空间安全学科人才培养的一些建议。     

从层次角度看网络空间安全技术的覆盖领域

网络空间安全是涉及计算机科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、密码学等学科的交叉学科,具有明确而深入的学科内涵。给出了网络空间安全的定义,提出了网络空间安全的层次模型,并系统地梳理了目前网络空间安全学科中的八大研究领域在设备层、系统层、数据层和应用层所面临的主要研究问题和相关技术,包括信息安全、信息保密、信息对抗、云的安全、大数据、物联网安全、移动安全和可信计算等。为进一步凝练网络空间安全的技术体系和学科方向提供了指导和借鉴。     

基于开源软件的计算机系统安全课程教学与实践

分析网络空间安全学科的人才培养目标与信息系统安全的学科定位,讨论开源Linux平台与计算机系统安全课程教学的融合;从课程教学、课堂实验、课程设计以及第二课堂创新实践4个方面探讨基于开源平台的计算机系统安全课程的教学与实践,以期建立面向应用的信息安全人才培养模式。     

浅析高职体育教学中审美教育的渗透

高职体育教学不仅应该成为促进学生体能发展的重要手段,而且还更应该成为对学生培养审美观的主要途径。利用体育学科的特点,充分挖掘学生美育因素,加强体育教学的艺术性,在高职体育教学中进行审美教育。     

网络安全实验示范班人才培养模式探索

分析网络空间安全人才培养过程中面临的问题,提出构建网络安全实验示范班的培养模式,介绍网络空间安全实验示范班的人才选拔考核机制和标准。在此基础上,围绕网络空间安全学科的人才培养目标,从多个方面阐述创新网络空间安全人才培养模式的方案,并给出面向网络空间安全实验示范班的人才激励与竞争机制。     

信息技术与中学体育学科整合之我见

●信息技术与中学体育学科整合中存在的误区在信息技术与体育学科整合的教学实践中,许多教师把整合狭隘的理解为计算机辅助教学,使信息技术与学科课程整合陷入计算机辅助教学的误区。主要表现为:(1)目的误区。好多体育教师第一次使用计算机辅助教学恐怕都     

小学体育教学与德育的有机融合

高速发展的社会给当代的小学生的科学文化素质、思想品德素质和身体素质提出了更高的要求。在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,通过学科教学对学生进行思想道德教育是学校德育工作最经常最基本的途径,体育也不例外。体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分,担负着提高少年儿童身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。体育课是学生的必修课.在体育教学中融合思想道德教育所收到的效果是其他学科无法比拟的。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用,也使体育教学中的德育教育问题.成为广大的体育工作者所关心的热门话题。     

高校进行网络空间教学的效益与风险探析

首先对高校进行教育信息化的必要性进行了分析,然后从人才培养和社会效益两方面对开展网络空间教学进行了效益探讨,最后对网络空间教学面临的风险进行了详细剖析,并提出了相应的对策。     

高校进行网络空间教学的效益与风险探析

首先对高校进行教育信息化的必要性进行了分析,然后从人才培养和社会效益两方面对开展网络空间教学进行了效益探讨,最后对网络空间教学面临的风险进行了详细剖析,并提出了相应的对策。     

推行体育双语教学 促进学生多元发展

一、体育双语教学的概念 何谓双语教学？在我国，“双语”通常指英语和汉语。双语教学源自双语现象，英国《朗曼应用语言学词典》对“双语教学”所下的定义是：能在学校里使用第二种语言或外语进行各门学科的教学。据此,体育双语教学是主要指学校中全部或部分采用外语（英语）传授体育基本知识、     

生成性体育教学:初中体育学科核心素养培育的应然路径

体育学科核心素养基于学校体育教学生成是一种共生关系的考量它的“存在”彰显了学校体育的本质功能即育人功能,同时这也意味着需要构建与之相匹配的课程机理结构可以说体育学科核心素养代表着一种新的课程观。显然这对于现代学校体育教学来讲在保持学科特点、结构和框架的基础上突破长期沿袭的常规教学范式是必然趋势。生成性体育教学是以生命体验与生命关怀以及感悟生命意义与富有生命活力的教学境界为追求旨在挖掘体育对人的生命质量和生命境界的价值眷注理想个体的生成与发展弘扬人文精神对人类生存意义及价值的终切关怀。