浅谈全国计算机二级考试中公共基础知识的教学

通过全国计算机二级考试是许多高校对其学生计算机能力的基本要求,其考试内容分为理论基础知识和上机操作实践两大部分。公共基础知识在所有分值中占百分之十的比重。为了有效地提高计算机等级考试的过级率,本文对计算机二级考试中公共基础知识部分的教学方法与内容进行了探讨。     

融入思政教育的Python语言程序设计课程教学探索

针对Python教学和二级考试现状,提出以学生为主体的“线上+线下”混合式教学模式,深度挖掘课程思政元素,重构教学内容,精心设计教学活动,探讨BYOD实践模式和多维考核评价,培养学生的计算思维、逻辑思维和科学思维,提高计算机二级考试通过率,提升学生的计算机信息素养。     

完全学分制下VB教学改革实践

为使我校非计算机专业学生在学习完《计算机信息技术二》中的VB课程后,参加并通过全国计算机等级二级VB科目,我校对计算机系列的公共课进行了教学改革,尝试把与教学有交叉关系的计算机二级等级考试科目之一的VB纳入选修课范围,通过循环开设的模式,让学生在修学分的同时完成二级VB课程的深入学习,这种办法即兼顾了学生的课程学习,使学生轻松掌握计算机编程知识。又兼顾了学生的等级考试通过率,值得深入探索与实践。     

浅谈国家计算机等级考试对计算机基础课教学的指导作用

国家计算机等级考试对应用型普通高校的计算机基础教学应具有较强的指导性作用。通过对比和分析"C语言程序设计"课程的现状,以及国家等级考试二级C的新的考试大纲,提出若干关于计算机基础教学的改革意见。     

江苏省计算机二级等级(Visual Foxpro)考试应试方法

该文以江苏省计算机二级等级考试(Visual Foxpro,VFP)的考试大纲为标准,结合学生实际学习过程中遇到的难点,提出应对考试的复习方法,以帮助学生顺利通过考试。     

全国计算机等级考试二级Access的要点研究与分析

二级Access作为全国计算机等级考试科目之一,现已成为华南农业大学非计算机专业学生参与人数最多的计算机水平认证考试。为提高Access课程的教学质量,在分析二级Access考试题型分布基础上,总结客观选择题的要点及分值分布,分析3个层次上机操作题的重点与难点内容,并通过实例研究对应的实用策略。     

计算机等级考试试题库的设计

为了适应江苏省计算机等级考试的要求，便于各校开展计算机教学和考试，提高学生的适应能力，本文设计了一套适用于二级ＴｒｕｅＢＡＳＩＣ的试题库系统。     

基于决策树分类算法在大学生成绩分析中的应用

针对大学生计算机二级成绩影响因素的问题,运用决策树方法C4.5算法对湖北工程学院新技术学院2012级学生计算机二级成绩进行分析挖掘并生成决策树模型。通过模型分析找出分类规则总结出成绩影响因子,为今后计算机等级考试的教学工作提供指导性意见并提高考试的通过率,达到提高教学质量和促进教育教学改革的目的。     

计算机水平考试二级Photoshop图像处理与制作考试分析与应试策略研究

本文在对高等学校计算机水平考试二级Photoshop图像处理与制作考试分析的基础上,根据选择题、操作题、设计题的题型特点分别提出考试的应试策略,为学生参加考试提供参考。     

全国计算机等级考试二级C语言上机编程应对策略

对全国计算机等级考试二级 C 语言上机考试环境给出一些建议,就近年来全国计算机等级考试二级 C 语言上机考试中的程序编程题所涉及到的一些问题做了详细的分析,并提出了相应的应对策略,同时对二级 C 语言考生提出了一些合理化建议。     

基于VB.NET的计算机等级考试系统的设计与实现

介绍了四川省计算机二级考试上机考试系统的设计思路和实现方法,针对四川省计算机二级考试的特点和具体实际,实现了考生自动登录、考试过程管理、交卷过程管理中的人性化和自动化管理,从而大大提高考试公平性和阅卷的方便性。     

全国计算机等级考试点滴谈

本文主要对全国计算机等级考试二级Visual FoxPro进行了论述，阐述了VisualFoxPro的主要考试内容，和多次考试所出现的典型题．对即将要进行考试的学生给以帮助。     

非计算机专业《VFP程序设计》课程教学改革探讨

鉴于全国计算机等级考试的普及,该文讨论了如何将非计算机专业《VFP程序设计》课程教学与全国计算机二级考试充分结合。以考促教,不仅可促进教学规范性,也有利于提高学生学习兴趣和动力,增加上岗就业机会。     

如何走出计算机等级考试中的两个误区

计算机等级考试自实施以来,越来越受到社会各届的关注,尤其是各高校在校大学生的报考人数越来越多.但在考前强化训练中,我发现很大一部分学生对等级考试存在两个错误认识.第一点,计算机等级考试的等级选择问题现在在校本科生的计算机等级考试一般分为两级,其中:一级考试偏重于文字处理和DOS操作系统;二级则偏重于基础知识和程序设计.这样,对于一、二级的复习便有些不同了.一级考试的报考者需掌握WPS或CCED宇处理系统及Foxbase数据库的操作.在计算机基础方面关键是掌握DOS操作系统,比如常用语句、目录结构、通配符等.对于其它基础知识则要求不高.二级考试对DOS没有更高要求,且无须了解WPS或CCED字处理系统,但对于语言要求较高,程序设计是二级的重     

C语言教学依托NCRE的改革探索

C语言程序设计是普通高校开设的一门实践性强,学生普遍反映比较难学的一门课程,此外,C语言的NCRE考试通过率也比其他二级科目通过率低。通过分析C语言教学和全国计算机等级考试的现状,提出了依托NCRE平台对C语言进行改革,以证促学,提高学生计算机应用能力的教学理念,详细阐述了以计算机等级考试为载体提升C语言教学质量的方法和过程。     

基于等级考试的C语言机考模式研究

针对传统C语言考试均采用卷面笔试,该模式具有试题单一、阅卷效率低下、考试成绩欠缺公平等缺点。本文提出将全国计算机C语言二级等级考试机考模式引入学校考试机制中的新方案。该方案分为两大部分:一部分理论基础考试,一部分程序设计考试。全程均采用计算机机考,所有题目均由计算机从题库中随机抽题。该方案的引入大大提高了学生考试的速度、教师阅卷的效率,也充分体现了考试的公平性。实验证明,效果令人满意。     

全国计算机等级二级考试(Visual Foxpro)应试策略

本文对目前高校非计算机专业学生参加计算机等级二级考试(Visual Foxpro)提出了应试策略,结合笔者多年教学经验,提出了学生首先要了解考试题型结构及分数分配、复习时要紧扣考试大纲和阶段复习,并掌握一些复习小技巧,从而能顺利地应对等级考试。     

Access教学改革探讨

针对Access课程理论教学与实际应用严重脱离、学生学习目的不明确等问题,本文阐述了采用反例教学法来组织教学的观点,注重对学生实际应用能力的培养,课程结束采用计算机考试的模式。结果表明此方法不仅提高了学生二级考试的通过率,并且获得了较高的解决实际问题的能力。     

二级等考VB教材首选——评《全国计算机等级考试二级教程——Visual Basic语言程序设计》

在2002年，国家教育部考试中心对全国计算机等级考试的考试科目及内容进行了重大调整，颁布了新的全国计算机等级考试考试大纲，配合新考试大纲的推出，《全国计算机等级考试二级教程———VisualBasic语言程序设计（修订版）》一书应运而生。该书是VisualBasic的基础教程，详细介绍了VisualBasic语言与算法。通过大量的实例阐述了VisualBasic的基本概念、语言特性、程序设计的基本方法和技巧，以及面向对象的程序设计思想与事件驱动的编程机制。该书适合作为高等学校学生的一门计算机程序设计语言的教材，或供高年级学生学习使用，也可…     

浅谈大学计算机考试方法的改革与实践

"大学计算机基础"课程是教育部高校计算机教学指导委员会提出的六门核心课程中的第一门,是所有学生的必修课。该课程教学的成败与否,不仅会影响学生的计算机应用能力,还会影响学生对后续计算机课程的兴趣和自信心。本文回顾天津大学非计算机专业"大学计算机基础"课程考试方法的变革历程,探讨通过改革课程考试环节的内容、体系和组织方式提高了教育教学质量的方法。