单片机课程改革探索

单片机课程在应用电子技术、电气自动化等专业中,定位为专业主干课程,主要培养学生的单片机技术应用能力。课程改革针对教学条件、教学方法、教学内容、组织形式和考核评价等方面,进行探索,并提出建议。     

高职院校单片机创新教学模式探析

大部分高职院校都会开设单片机这门专业基础课以适应现代社会对专业人才的竞争要求。不过根据很多学生反映,这门课与其他课程相比很难学。这体现了单片机这门课程的深度和复杂性。"单片机应用技术"是一门需要实践的课程,同时要求学员有很强的综合能力。要想做好"单片机应用技术"的教学,传统的灌输性教学方法已经不再适用。本文探讨了如何从理论和实践双方面对单片机的教学方法进行改进,从而提高高职学生对本门课程的接受程度。     

一种低成本单片机项目化教学实施方案

《单片机原理与应用》是高职院校电子信息,通信类专业的一门专业基础课,课程内容涉及数学电路,模拟电路,汇编语言等多方面知识。采用传统的教学方法,学生学习时感觉内容抽象、枯燥乏味,难于理解,教学效果一直不太理想。本文通过一种低成本的单片机项目化教学实施方案对传统的单片机教学进行教学改革,使师生双方边教边学,边做,融理论教学与实践教学为一体,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,培养学生的专业综合能力、自主创新能力和职业素养。     

信息化环境下课程教学设计的探索与创新

该文基于现代教育思想和教学理念,以高职院校应用电子技术专业核心课程《单片机技术应用》中的一个教学任务的信息化教学设计为案例,充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境,在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新,促进学生自主学习,有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。     

基于“物联网电子技术”的教学设计—以温控电机为例

“物联网电子技术”是物联网应用技术专业一门重要的基础专业课,针对高校物联网专业中存在专业知识繁多、学生参与度低等问题,提出基于项目化物联网技术的温控电机,通过温控电机来增强学生的技术基础掌握能力、锻炼学生的实践动手能力。实践证明,通过这些教学方法,可以提高物联网电子技术课程的教学效果,达到教学的培养目标。     

“循环互辅”实践教学方法在高职电力电子技术课程中的研究与实践

电力电子技术是高职电气自动化专业的一门技术性、实践性很强的专业核心课程,实践教学是电力电子技术教学中不可缺少的重要环节。该文分析了目前电力电子技术课程实践教学存在的问题,提出了"循环互辅"实践教学方法,并探讨了"循环互辅"实践教学方法在电力电子技术课程中的具体运用。     

电子信息工程专业“专业外语”课程教学方法剖析

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。由于该专业的特殊性,学习和设计中会遇到大量电子技术手册以及外文参考资料,专业外语的重要性可见一斑。＂专业外语＂课程是电子信息工程专业的专业必须课,在实际教学中,由于学生英语基础薄弱、缺乏针对性高质量教材以及教学方法不得当等因素,导致该门课程演变为电子类文章英汉互译课程或者是外语课程的延续。本文针对以上问题,从学生、教材和教学方法入手,对电子信息工程专业的＂专业外语＂课程的教学方法进行剖析,力求使该门课程通过实际教学发挥更大的作用。     

完全学分制下"电路与电子技术"课程的教学改革

随着教学改革的逐步推进,我校的学分制从学年改为完全学分制,授课对象也涵盖了不同专业和年级.作为一门重要基础课",电路与电子技术"是信息类各专业,如自动化技术、通信、仪器仪表、计算机等专业的必修课.论文探讨了在完全学分制下,采用灵活多样的教学方法,提高"电路与电子技术"课程的教学效果.     

谈我院《单片机应用技术》课程教学方法与手段

本文以《单片机应用技术》课程为例,分析了我院单片机课程的教学方法和教学手段,根据我院学生的实际情况,教师灵活应用各种教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

电力电子技术课程教学改革的探索与思考

电力电子技术是自动化与电气工程及其自动化专业的重要专业基础课程。在CDIO案例教学法教学模式的前提背景下,进一步针对目前教学中存在的一些问题,探索从课程理论教学内容和实践教学方法上可以进行的一些改革,包括:在理论课堂教学内容中紧密结合当前电力电子行业发展的前沿技术及时更新现有的教学内容;进行专业差别化教学方法的尝试,这样分别依据不同专业学生的所需专业背景来建立可行的教学模式,以各门课程间的衔接和培养学生自主学习的兴趣为目标,为"电力电子技术"的教学改革和实践提供了一种新的思路。     

单片机课程实践性教学环节的建设与应用

文章通过对高职院校单片机课程教学中普遍存在的问题进行剖析,结合多年的单片机课程教学经验,提出单片机实践教学的意义、方法和教学效果,丰富单片机实践教学内容和完善其教学方法,以达到提高教师单片机实践教学水平及高职院校学生单片机应用与开发能力,巩固其专业学习效果的目的.     

空间教学中学生职业核心能力的培养——以“单片机技术应用”课程为例

空间教学是当前高职院校流行的辅助教学活动。以"单片机技术应用"课程为例探讨在空间教学实施过程中如何培养学生的学习兴趣,提高教学水平和效果,培养学生的职业核心能力。     

“单片机技术与应用”课程标准设计

<正>1原有教学大纲与新课标的差异原来使用的"单片机技术与应用"课程的教学大纲对知识点分解层层深入,便于学生由浅入深地学习相关知识。但是由于原有的教学大纲只对知识点作出了要求,没有对教学方法和教学过程作出要求;只强调了理论知识的学习,没有对学生职业行为能力培养作出要求,所以学生感觉学习过程枯燥乏味,内容深度大,学习难度大。     

关于如何教好"模拟电子技术"课的探讨

"模拟电子技术"是本科电气信息类专业的一门重要专业基础课.本文探讨了"模拟电子技术"课程的教学方法,结合教学实践,总结了教授"模拟电子技术"课的几点体会.     

机械类专业单片机原理与应用课程考核方法研究

单片机原理与应用是机械类专业教学过程中的重要环节,为提高课程教学质量和学生单片机实际操作水平,分析了单片机原理与应用课程考核方法现状以及存在的问题,提出了一种综合的成绩考核评价体系,并建立了课程的成绩模糊综合评价模型。     

基于《电子产品装配工艺》教学改革的探究

电子产品装配工艺是中等职业学校电子技术应用专业的一门专业核心课。它的任务是:使学生具备电子应用技术专业的高素质劳动者和中初级专门人才所需的电子产品装配工艺的基本知识和基本技能。为学生学习专业知识和职业技能,提高全面素质,增强适应职业变化的能力和继续学习的能力奠定基础。随着当今社会经济日新月异地发展,产业结构的调整,以项目化教学为主线的教学改革,成为电子产品装配工艺这门课程改革的核心内容。     

职业卫校“计算机应用基础”教学特点和教学方法

"计算机应用基础"在职业卫校已经成为一门必修的公共课程,在卫生专业当中辅助操作实践性很强。目前"计算机应用基础"课程采用传统的讲授方法结合上机实践的教学模式。通过这种教学模式已经不能满足学生的求知欲望,必须在教学方法上添加新内容。     

计算机应用基础课程基于学生能力分层次教学研究

《计算机应用基础》是高职高专的公共基础课程之一,是各专业学生都必须掌握的一门基本技能,课程的目标是培养学生对计算机科学的认知和实践能力,能够利用计算机来提高自己的学习效率及工作效率。根据佛山职业技术学院的实际情况分析了计算机应用基础教学现状,在此基础上探讨了计算机应用基础课程基于学生能力分层次教学方法及改进措施,为满足学生今后就业岗位对计算机基础知识的要求,提高就业竞争力。     

Proteus仿真在物联网专业硬件课程中的应用

结合物联网专业硬件方向系列课程教学现状及Proteus仿真软件的特点,从数字电子技术、模拟电、单片机原理及应用等系列课程教学方法和教学手段的改革出发,介绍了Proteus仿真在这些理论课和实践教学中的应用。实践证明在物联网专业的硬件类课程的教学中,建立基于Proteus的仿真系统,可以改善实践教学效果,节省实验费用,降低实验设备的损耗,能够使学生更好地理解该门课的内涵,并且Proteus仿真很好地促进了这些课程的教学改革,具有很高的推广价值。     

基于EDA的数字电子技术教学改革与实践

以就业为导向,培养职业化行为规范为主线,以最新EDA技术为基础,从教学内容和教学方法与手段两个方面对《数字电子技术》课程进行由浅入深、循序渐进的模块化改革实践,提出了一种具体的可操作性比较强的方法,从而有利于培养学生解决实际问题的能力,提高综合职业能力和创新能力。