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1.
蒋新昌 《电子制作．电脑维护与应用》2015,(1):118
随着科学技术的发展和进步,社会的信息化程度越来越高,计算机在人们的生活、学习和工作中所占据的地位也越来越重要,在这种情况下就要求每一个人都要掌握一定的计算机知识及操作技能,只有这样才能够在激烈的社会竞争中获得赖以生存的基本技能。下面本文主要阐述了中职教育重视计算机应用基础课程教学的必要性,对藏区中职计算机应用基础课程教学现状及其中存在的问题进行分析,并在此基础上提出一些可行性的教学策略,以提高教学质量和教学效果。 相似文献
2.
韩鹤 《计算机光盘软件与应用》2012,(4):223+220
本文阐述计算机应用基础课程的必要性,针对目前中职学校中学生的现状,以及计算机应用基础教学中存在的问题,结合自己的教学实践,对计算机应用基础课程教学探讨与改进,进一步优化计算机应用基础课程的教学。 相似文献
3.
当前,我国的教育教学正在不断的进行着改革,各门学科的教法与学法都在进行着全新的探索,中职《计算机应用基础静课程的教学也在不断的摸索和创新中前行。本文主要讲述了项目化教学的内涵及其理论基础、中职《计算机应用基础》课程引入项目化教学模式的可行性,以及项目化教学在中职《计算机应用基础》课程中的具体应用。 相似文献
4.
张亚茹 《电脑乐园·学生电脑》2021,(10)
对于中职学生来说,在信息时代的大环境下,要想具备一定的专业技能,必须精通“计算机应用基础”这门学科。通过对“计算机应用基础”学科的深入学习,可以帮助学生掌握计算机基本原理和应用技能,进而帮助学生运用计算机开展学习活动、运用计算机获得信息等,有效拓宽中职学生的学习视野、拓展学习内容、丰富学习认知,全面提高中职学生的职业技能,促进计算机应用基础学科核心素养的发展。 相似文献
5.
翟慧 《计算机光盘软件与应用》2013,(12):235-236
当今社会,计算机技术已成为国家经济进步发展的主题。中职计算机基础与应用课程为学生熟练掌握计算机技术和解决实际问题打下了基础,为了适应新课改发展趋势,深入探讨中职计算机基础与应用课程教学改革具有重要意义。论文首先分析了目前中职计算机基础教学存在的主要问题,在此基础上阐述了课程改革思路,并重点介绍了教学方法的改革。 相似文献
6.
雷卫 《电子制作．电脑维护与应用》2015,(9)
项目教学法以学生能力培养为目标,满足中职《计算机应用基础》课程教学需要,符合中职院校人才培养和教育发展目标。项目教学法的应用是一个系统性的过程,不仅要遵循一定的指导原则,还要注意相关方法和实际问题。 相似文献
7.
罗飞将 《电脑编程技巧与维护》2012,(6):109-110
通过个人分析和与他人讨论,学员不断地针对案例中的情景界定问题,找出各种可供选择的方案,提出目标,做出决策和制订实施计划。这种方法特别适用于培养在不确定条件下进行管理决策的能力。描述了《计算机应用基础》案例教学的方法。 相似文献
8.
贺咏梅 《电子制作．电脑维护与应用》2014,(21)
项目教学法是当前职业教育中一种被广泛运用的"做中学、做中教"的有效的教学模式,适合在中职专业课教学中应用。本文通过对项目教学涵义、优势及项目教学设计、实施等方面的陈述,介绍了项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用。 相似文献
9.
10.
涂佩珠 《计算机光盘软件与应用》2013,(13):194-195
随着目前计算机行业的快速发展,在中职教育中,《计算机应用基础》成为了一门重要课程。而为了能够最根本地提高学生在将来就业岗位中对于计算机能力的适应力,就必须对现阶段的《计算机应用基础》这一门课程进行教学改革,从实践操作训练、教学方式等方面进行革新。本文将探讨目前中职《计算机应用基础》这一课程在其教学中所存在的主要实践问题。 相似文献
11.
传统中职计算机应用基础教学模式下,教师以相同的教学内容与方法组织学生学习计算机基础知识在此过程中容易出现学生"吃不透"、"吃不饱"的现象.新课程改革背景下,中职计算机应用基础教师要考虑到学生的个性差异,采用差异教学模式开展分层教学,从而兼顾到各个学习层次的学生,提升中职计算机应用基础课程的教学质量与效率. 相似文献
12.
信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,电脑的基本操作和办公自动化的应用已是必不可少的技能。职校的计算机基础教育面临着新的机遇和挑战。 相似文献
13.
杨丽华 《计算机光盘软件与应用》2013,(12):223-224
计算机应用基础是高校学生的必修的基础课程之一,对培养学生的科学文化素质具有重要作用。但是,我国在计算机基础教学上存在着较多问题,教学环境和现状不容乐观,严重阻碍了高校计算机应用基础教育的进一步发展。本文中,笔者主要围绕我国高校在计算机应用基础教学存在的问题展开论述,并提出一系列旨在强化计算机应用基础教学的改革建议,以提升我国计算机应用基础教学水平。 相似文献
14.
21世纪是一个信息化时代,计算机的使用越来越普及,无论是哪类行业,都离不开计算机的辅助支持,计算机基础技能已经成为人们必不可少的一项基本技能.中职学生是最早面临工作的一个特殊群体,提高他们的计算机应用能力显得尤为重要,而随着人们计算机应用能力提高,中职计算机应用基础教学的问题也慢慢显现出来. 相似文献
15.
李永芹 《电子制作．电脑维护与应用》2014,(22)
随着计算机的普及与发展,人们对计算机的重视程度越来越高。在中职院校中,计算机应用基础是一门公共基础必修课,在教学过程中,如何提高学生的学习兴趣,如何对学生自主学习能力进行激发,如何培养学生的动手操作能力,如何提高学生的创新能力,教学方法的改革尤为重要。 相似文献
16.
蒋茂辉 《电脑编程技巧与维护》2012,(10):125-126
中职学校的学生毕业后基本上都是直接步入社会工作,中职学校计算机基础教学的目的就是让学生掌握基本的实际操作,具有良好的社会实践能力,能够为社会所需所用,中职的计算机基础的教学必须紧跟时代的变化,使所培养的学生成为社会所需要的人才。 相似文献
17.
李红飞 《数码设计:surface》2019,(16):2-2
在“互联网+”的时代背景下,如何改革中职计算机教学模式,是每个老师都需要思考并解决的问题。所以,本文分析了在中职计算机应用基础教学中应用微课的作用,探究了中职计算机应用基础教学现状,以及在中职计算机应用基础教学中应用微课的策略。 相似文献
18.
伴随着职业教育的高速发展,计算机应用基础作为一门基础课程在提高学生们的计算机水平方面扮演着十分重要的角色。计算机应用基础在传授理论知识的同时,又注重职业技能的培养,加强对实践能力的重视。实践证明,项目教学法作为一种全新的教学方法,在计算机应用基础的运用上有着显著的成效。它把学生由被动接受知识变为主动探究知识的由来,让学生大胆的发挥想象力和创造力。合理的把课堂与社会生产生活实际结合起来,实现了中等教育的教学目标。 相似文献
19.
谈中职《计算机应用基础》教学中的项目教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
陈继红 《计算机光盘软件与应用》2012,(4):219-220
近十年来,信息技术课程已在九年义务教育阶段得到了相当的普及,初中毕业生进入中职学校学习后,已为中职《计算机应用基础》公共课程的教学的下了苊,但也给中职计算机教师教学提出了问题:《计算机应用基础》的教材内容对学生来说都不是新知识,教师还能再按照教材内容按部就班的教学吗?肯定是不行的,那么如何进行课堂教学呢?项目教学法就不失为其中一种较好的教学方法。 相似文献
20.
该课程旨在对学生具有计算机基础知识和娴熟的操作计算机技术的培养,文中讲述教学内容的解释及目标的确认、教学方法的设计用"任务驱动法"在现实教学中实践,以持续追寻一种教学方式——合适中职教育专业计算机应用基础课程的. 相似文献