浅析高职计算机专业教师下企业的重要性

随着我国经济快速发展,互联网运用范畴越来越宽,对企业具有现实而重要的意义.高职院校开设的计算机专业,培养了大量计算机专业人才.本文浅析高职计算机专业教师下企业,就是要进一步探索校企合作新模式,将企业的市场化需求与高职院校的人才培养相结合,培养适应社会发展的复合型人才.     

工作室模式下移动互联网开发人才课程体系初探

随着移动互联网开发人才的需求越来越大,苏州高博软件技术职业学院以工作室模式作为教学模式,建立移动平台实训基地,结合学院专业特点构建了基于工作过程系统化的专业人才课程培养体系,有效的将校企合作、工学结合运用到专业建设中去,力求为企业培养高素质高质量的移动互联网专业开发人才。     

基于行动导向教学模式的探索与实践——以《网上创业》课程为例

互联网信息化进程的加速,电子商务产业的迅速发展,电子商务对人才需求日益增长。作为培养电子商务专业的高职院校,如何培养满足企业一线需求的电子商务专业人才,是高职电子商务专业教学重点研究内容。该文以《网上创业》课程为例,探讨如何构建电子商务专业课程内容体系,如何将基于行动导向教学模式应用于电子商务专业课程教学中,培养出更贴近实际岗位需求的电子商务专业人才。     

基于行动导向教学模式的探索与实践——以《网上创业》课程为例

互联网信息化进程的加速,电子商务产业的迅速发展,电子商务对人才需求日益增长。作为培养电子商务专业的高职院校,如何培养满足企业一线需求的电子商务专业人才,是高职电子商务专业教学重点研究内容。该文以《网上创业》课程为例,探讨如何构建电子商务专业课程内容体系,如何将基于行动导向教学模式应用于电子商务专业课程教学中,培养出更贴近实际岗位需求的电子商务专业人才。     

一种“互联网+”背景下的信息类专业人才培养模式

针对当前人才培养过程中学生、教师和企业三方参与积极性不高的主要矛盾,首先分析信息类专业人才培养面临的主要问题,根据"移动互联网"技术更新换代和"互联网+"国家战略的要求,提出一种"互联网+"背景下信息类专业人才培养模式,从指导理念、探索路径、实施模式等几方面进行详细阐述,最后以本校教学实践为例说明实施效果。     

基于"互联网+"分析高职院校计算机教学体系的构建途径

随着计算机技术的不断发展与进步,互联网络时代随之到来,促进了社会经济的增长,同时,也为各企业带来了更为先进的生产技术与工作模式,指明了企业未来的发展方向,在这样的背景下,企业对计算机专业人才的需求更为强烈.而高职院校作为我国重要的人才培养基地,每年为社会输送了大量优秀的专业技能人才,对于计算机专业来说,应充分了解"互联网+"时代的发展趋势,并要与时俱进,全面积极的改革优化教学模式,构建全新的教学体系,因此,本文根据"互联网+"时代的主要特点,提出了构建高职院校计算机教学体系的有效途径,从而培养符合企业所需的专业计算机人才.     

新工科背景下移动应用开发人才培养与质量保证体系研究

移动应用开发专业是2015年新增的高职专业,旨在培养移动互联网行业应用软件开发人才。针对各高职院校专业开设缺乏标准、人才培养与行业发展贴合度不够、教学内容不规范等问题,结合新工科人才培养的要求,本文提出了改进的移动应用开发专业人才培养方案和评价体系。为了保证人才培养质量,在质量保证、质量评价等方面也提出了建议。     

计算机网络技术专业校企合作培养模式构建与实施—以黑龙江农业经济职业学院为例

本文围绕当前企业用人需求与高职院校网络技术专业人才培养之间的不协调因素,探索和实践了与知名IT企业及教育机构的紧密合作,形成共育、共管的"多模式合作互补,校企生受益共赢"的合作模式,充分发挥了校企合作在人才培养中的作用,提升了网络技术专业人才培养质量。     

电子商务专业《网络营销》课程“技+能双线并行”内容体系的构建

根据高职教育的特点及电子商务专业人才培养目标,从课程体系的构建原则、建设现状、设计思路、开发流程等方面,提出网络营销课程"技+能双线并行"的模块化课程内容体系,以提高人才培养质量,满足企业对于高职技能型人才的需求。     

高职计算机应用专业“双证”人才培养模式的探索

目前各高职院校各专业正积极研究探索"双证"人才培养模式以适应日益激烈的就业竞争,而我国计算机应用专业人才短缺,因此,高职计算机应用专业教育不能仅停留在学历教育上,需结合企业、行业对软件人才的岗位能力和职业素质需求,对计算机应用专业"双证"人才培养模式进行探索与创新。     

移动互联网对高职学生学习行为影响的研究

移动互联网既有互联网的基因也有移动网的技术,具有明显的优势。随着智能手机的快速普及,促使了移动互联网的飞速发展。本文首先界定了高职学生基于移动互联网的学习行为的表现形式,其次对高职学生使用移动互联网情况进行了问卷调查,分析了高职学生学习行为的现状,最后基于分析结果,提出了优化高职学生基于移动互联网学习行为的建议。     

“互联网+”时代下高职文秘专业应用写作课程教学的思考

“互联网+”时代对应用写作能力提出了更高的要求,面对这种需求,高职文秘专业应用写作课程应该改正现有教学中存在的一些问题,在教学内容上、教学体系、教学方法上进行创新,从而培养符合时代需求的文秘专业人才.     

高等职业教育校企协同一体化人才培养模式探讨——以移动互联网专业建设为例

通过分析当代职业院校校企合作推进过程中出现的各种问题,结合高职院校移动互联网专业人才培养的特征,总结归纳了软件专业校企协同一体化人才培养模式的特征,提出实现校企协同人才培养的思路与举措。     

移动互联网对高职学生学习行为的影响

伴随移动互联网科技的发展，移动设备已变成人类生活、学习中的贴身利器，而通过移动终端接收资讯、娱乐、社交等已成为年轻群体最常见的生活必需，特别是对于高职学生群体而言，移动互联网正在影响着他们的学习模式与生活方式。目前，针对移动互联网对普通高校影响的探讨，大多聚焦于对大学生在文化活动、上网沉迷、生活模式等方面产生的影响。关于移动互联网对高职院校学生的学习行为方面的作用，还缺乏全面和系统的研究。本研究力图通过全面而完整的资料，研究移动互联网对高职院校学生学习行为方面的作用，并对高职院校教育研究提出全新的观点，在移动互联网语境下，对高职院校学生学习方式的转变和课堂模式的革新提供一些参考性建议。     

基于“互联网+”的高职计算机专业的课程开发研究与实现

信息化时代,计算机专业优势逐渐凸显,市场对专业人才的需求量呈现显著增加的趋势,计算机专业课程开发与改革开始成为高职院校研究的重要内容。笔者结合多年工作经验,通过分析人才需求与职业能力,深入研究专业课程开发内容,进而探索最佳的"互联网+"高职计算机专业课程开发方式,期望能够为现代高职计算机专业人才培养提供更多理论支持。     

探索企业移动信息化落地的关键成功因素

随着移动互联网的发展,以及企业内外部的需求推动,企业移动信息化的业务需求不再只是简单的PC系统移动化的过程,而开始围绕移动化提升业务价值为场景设计;移动化的范围由中高层的管理需求逐渐覆盖到企业的生产、经营、服务各个领域,企业通过移动化看到了更大的发展机会和空间。     

“移动互联网开放合作联盟”成立

随着移动终端的智能化,用户使用移动互联网的习惯正在形成,用户需求为移动互联网产业带来了巨大的发展机会。近日,由中国电信集团公司联合24家企业共同发起的“移动互联网开放合作联盟”正式成立。     

五年一贯制数字媒体应用技术人才需求调研

2019年上海市教委首次在两所高职院校启动了"五年一贯制"人才培养模式试点.通过调研了解数字媒体应用技术专业人才的社会需求状况,掌握数字媒体技术行业发展现状和上海市各相关院校不同层次数字媒体应用技术专业人才培养现状,可以为"五年一贯制"数字媒体应用技术专业人才培养提供依据,进而探索上海中高职教育新的贯通模式.     

论“大数据时代”高职软件技术专业人才培养的新理念

"大数据时代"企业管理决策越来越依赖详实的数据分析而越来越少地依赖主观判断。因此,软件技术的管理职能会越来越重要,股权相对比较集中的中小企业更是如此。而高职院校软件技术毕业生主要服务于中小企业,那么高职软件技术专业人才培养理念急需从目前的片面强调学生理论知识的体系化过渡到以企业需求为基础以技术应用为指导面向市场的软件人才培养模式的新理念上来。     

动漫企业对高职动漫专业人才需求分析

本文重点论述了动漫产业中漫画行业所需人才的基本素质,包括专业技能、艺术修养和综合素质。分析了动漫企业对高职动漫专业人才的具体需求。