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以“高分子化学”专业课程为例,从提高任课教师的政治素养、课程教学目标和德育目标的有机融合、合理的教学设计等角度出发,探讨在专业课的课程思政教学改革中,如何将思政元素以恰当的方式导入到课程中开展课程思政教学改革,实现专业知识教育与思想政治教育的有机融合,切实完成高校教育立德树人的根本任务。 相似文献
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工程教育专业认证的核心理念得到了广泛认同,目前我国高校正在有序开展并大力推进工程教育专业认证工作。然而,高校在推行以价值引领为目标的课程思政改革的过程中存在认识上的误区。文章从课程思政和专业认证的接受度、课程思政德育目标设置和专业认证的毕业要求、课程思政和专业认证的教学文件、课程思政和专业认证的育人格局设计四个角度论述了两者的关系及认识上存在的误区,指出了课程思政教育与工程教育专业认证的重合点、相似性和相容性,并提出将课程思政与专业认证相融合,在践行“价值引领”和“以学生为中心”理念的同时,实现专业和课程的同步提升。 相似文献
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课程思政是现阶段我国高等院校强化思想政治教育的新发展方向。由于大学生的身心均已成熟,具备了独立思考的能力,因此需要学生在成长发展的重要阶段树立正确的思想政治观念。大学是学生接受思政教育的重要阶段,也是学生梳理正确人生价值观的关键时期。化学及材料类学科专业课程具有较强的专业属性,课程内容具有一定的针对性,如何实现理工科专业课程的思政教育融合是深化教育改革全新思想观念的体现。本文以化学及材料类学科专业课程《高分子化学》为例,对思政教育融合进行分析与探讨,以供相关人员参考。 相似文献
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课程思政的根本任务是立德树人,是思想政治教育工作创新的一种方式,课程思政意味着实现知识传授、价值塑造和能力培养三者的重新统一,将高等医药职业院校思政教育与其他专业课程有机融合引导大学生树立社会主义核心价值观和医药职业道德。本文探讨了药理学课程中的思政素材,充分调动课程中有益的思政内容,有效实现药理学专业课程的育人目标,希望能为课程思政背景下的《药理学》教学改革和精准思政的推动提供参考。 相似文献
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在推进课程思政和工程教育专业认证的背景下,作者提出了在原有工程教育专业认证“化工热力学”的教学框架下融合课程思政的课程目标,梳理了融合思政元素的课程教学内容,将思政元素潜移默化于教学的各个环节中,给出了形成性的、具有课程思政特点的评价体系。两轮教学实践表明,课程的教学构架合理,具有可行性,能有效地提高学生专业知识水平,培养学生的工程规范意识,激发学生的家国情怀、社会责任感等。 相似文献
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在新时代全面推进高校课程思政建设的背景下,结合高分子化学实验课程的特点,将思政教育融入课程教学过程中,不仅是立德树人的价值需求,还是学生专业发展的内在要求。本文首先阐述了高分子化学实验课程思政内容的设计,然后探讨了高分子化学实验专业教育与思政教育的融合方法,达到对课程思政的建设,以期为课程育人提供借鉴经验,促进专业教育与思政教育的协同发展。 相似文献
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《高分子化学》是高分子材料与工程等相关专业的必修专业基础课,思政元素丰富,为开展课程思政教育提供了有利的条件。本文深入挖掘课程教学中蕴含的德育内涵和育人元素,将思想政治教育有机融入课堂教学,同时对照思想政治教育和德育的主要内容,结合课程内容对学生进行政治思想品德教育,发挥专业课程育人作用,从而实现高校立德树人的根本任务。 相似文献