高分子材料专业思想政治教育创新研究——评《思想政治教育与创新研究》

<正>“立德育人,教育为本”,我国历来十分重视思想政治教育。习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培。”高校进行人才培育是育人和育才相统一的过程,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》一文强调“要把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,落实立德树人根本任务,将价值塑造、     

《高分子化学》课程思政元素分析与探索

《高分子化学》是高分子材料与工程等相关专业的必修专业基础课,思政元素丰富,为开展课程思政教育提供了有利的条件。本文深入挖掘课程教学中蕴含的德育内涵和育人元素,将思想政治教育有机融入课堂教学,同时对照思想政治教育和德育的主要内容,结合课程内容对学生进行政治思想品德教育,发挥专业课程育人作用,从而实现高校立德树人的根本任务。     

《分离技术》课程思政教育融合探索

落实"立德树人"根本任务的重要途径是把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。高校教师应将专业课程教育与思政教育融合,在传授知识、培养能力的同时加强价值引领,有效提升学生内在的学习动力,培养学生的创新意识与水平。本文探讨了《分离技术》课程教学中思政教育内涵构建、思政元素的挖掘与案例建设、教学模式和方法的创新、考核方式优化及教学反思,对于工科类专业课程的思政建设具有参考价值。     

课程思政在《有机化学》一流课程建设中的实践

"立德树人"是教育的根本任务。然而,有机化学的教学中存在教书和育人脱节的现象,这需要通过思想政治工作加以解决。本文探讨了思想政治工作在有机化学教学中的必要性,以及在线上线下混合式教学中开展思想政治工作的思路。通过课程思政在有机化学一流课程建设中的实践培养学生的吃苦精神,创新精神和辩证思维能力,增强学生的爱国情怀和文化自信。本文为有机化学一流课程建设提供新思路。     

药物化学实验课程融入课程思政的探索

将思想政治教育贯穿于教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,已成为高校培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。本文对药物化学实验教学中专业知识、技能与思政元素的融合进行了探索与实践,进一步丰富教学内容、改进教学方法,充分挖掘专业课程蕴含的育人元素、德育资源,并有效地融入到教学的各个环节中,引导学生树立正确的价值观,实现立德树人的根本任务。     

在非化学专业有机化学教学中开展课程思政的探索

大学生思想政治教育是立德树人最根本、最重要的任务。加强思想政治教育不仅仅是思想政治理论课教师的任务,其他专业课教师也应通过专业课开展思想政治教育实现全程育人。为了实现非化学专业学生在有机化学教学中开展"课程思政"教育,本论文阐述了如何在有机化学教学中巧妙地融入思政元素,从而达到培养学生"科学精神"和爱国主义情怀的目的。     

“林源活性物化学与利用”课程思政元素的挖掘与应用

课程思政建设对加强和改进高校思想政治教育工作、落实立德树人根本任务、确保育人工作贯穿教育教学全过程具有重要意义。“林源活性物化学与利用”作为林产化工专业的专业课程,在培养提高学生的知识和技能方面起到重要作用。推进“林源活性物化学与利用”的课程思政建设,充分挖掘蕴含在课程中的思政元素,将思想政治教育有效融入专业知识,对学生树立正确的理想信念、提高学习兴趣、拓宽专业视野、实现全方位育人具有重要意义。     

立德树人视域下药物分析学课程思政的研究与实践

药物分析是我校药学本科专业的一门重要专业课,将思想政治教育融入药物分析课程教学中,实现德育教育和知识教育的有机结合具有重要意义。通过改革教学大纲和教学方法,将思想政治教育合理融入药物分析教学过程中,以期达到"立德树人"的全方位育人目的。     

高职《油层物理》课程思政切入方法研究

高校立身之本在于立德树人,课程思政教育是高校立德树人的重要方面。《油层物理》是石油工程类专业学生的首门专业基础课,它先入为主地向学生传授价值倾向和家国情怀。《油层物理》本身富含思政元素,可以有效设计,充分发挥本门课程课堂教学的作用,实现育人目的。该课程为学生学习后续课程打下了知识基础,也奠定了思想基础。     

化工原理课程思政建设探索与实践

将思想政治教育融入课程教学的各个环节,实现全程育人、全方位育人,是落实立德树人根本任务的重要途径。文章从介绍课程发展史、传承“时钧精神”、践行绿色发展理念、培养哲学思维、探寻科学家事迹、突出中国传统元素、介绍国家重大工程、引入警示性案例等方面入手,探索如何将思政元素融入化工原理课程教学,并通过创新教学内容与方法,提升教学效果和育人成效。教改践行了“价值引领、知识传授、能力培养”三位一体的教育教学理念。     

传统文化教育在化工专业思想政治教育中的应用

<正>在立德树人背景下,高校化工专业肩负着为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人与建设者的重要职责,化工专业思想政治课程教师落实立德树人的教育根本任务,将中华优秀传统文化知识融入到思政课程中,对化工专业学生实施中华优秀传统文化教育,不仅能够实现文化润心,更能增强大学生的文化自信心、民族自豪感,促进学生思想素质、文化修养的提高。《化学教学论与案例》全书列举了多种思想政治教育案例,其中重点介绍了传统文化教育模式。     

课程思政在材料化学教学中的探索与实践

为了贯彻落实高校立德树人的根本任务,应当将思想政治教育贯穿教育教学的全过程。本文以材料化学课程为例,将思政元素融入到专业课的讲授中,从爱国奉献精神、执着求实精神及协同创新精神等方面介绍了课程教学中思政元素的挖掘。实现专业知识与思想政治教育的有机统一,在传授知识的同时,引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观。     

有机化学实验课程融入思政教育的实践探索

课程思政是将各类专业课与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人的根本任务作为一种综合育人的教育理念。在学校课程思政建设的大力推动下，楚雄师范学院有机化学实验课程教学团队积极发挥主动性，一方面注重在实验课教学过程中抓实思政教育，培养学生的良好道德品质；另一方面深挖有机化学实验课程教学思政元素，选取教学中典型案例对实验课程思政教学进行探索，在传授专业理论知识的同时，着力提升有机化学实验课程的育人功能，努力培育学生社会主义核心价值观的形成。     

基于立德树人的安全人机工程德融课堂教学研究

探索多维度、立体化专业课程的德融课堂育人模式,有助于在具体教学过程中更好的贯彻基于立德树人的三全育人理念。让价值观教育有机的融入到专业课设计的主要教学环节,才能激发学生的多元化思维、社会责任感和价值认同感,真正实现徳融课堂,创造自主探索式的学习氛围,塑造学生良好的思想品质和心理结构,实现专业课的全面育人目标。     

高职化工专业有机化学实验课程思政的研究

在课程思政视角下,从职业教育改革趋势、育人需求、行业发展需求、经济发展需求、职业安全需求等方面阐述了内蒙古自治区高职院校有机化学实验课程中融入课程思政教育研究的必要性,和融入方法等。这不仅可以利用有机化学实验教学手段推动思想政治教育工作,还可以将立德树人贯穿教育教学全过程、全方位、全员,对提升内蒙古自治区高职院校学生思想政治工作效能有着重要的作用。     

化工基础课程思政教学资源库研究

课程思政是将思想政治理论融入各类课程,实现全员、全程、全课程育人格局,落实立德树人的基本途径。文章分析了化工基础课程思政的教学资源库的内容,讨论了课程思政的具体实施。     

石油类高校加强石油精神教育路径探索

党中央一直强调大学生思想政治教育要有针对性和时效性,要注重传承和创新。石油类高校极具行业特色的传统文化资源,石油精神教育对培养青年学生的社会主义核心价值观具有独特的作用。尤其是在当前石油行业就业矛盾突出,思想多元化发展,大学生人生观、价值观正在形成阶段,石油精神教育在石油院校应为充分重视和利用的教育资源和手段。学校在构建大学生思想政治教育体系的同时,应把石油精神教育融入其中,以切实提高大学生思想政治水平,最终达到立德树人、提高人才培养质量的根本目的。     

材料科学基础课程思政元素融入案例设计

专业课思政教育是坚持高校思想政治工作的重要环节。本论文以《材料科学基础》专业基础课中的晶体凝固形核为案例,建立与知识点对应的思政教育元素,探讨了如何通过教学内容设计开展思政教育,把专业课程思政元素融入到知识点中,实现专业知识与思政教育融二为一,落实立德树人任务,将价值观引导与知识传授和能力培养结合起来,达到全面育人的目的。     

“立德树人”视角下高校体育教学中渗透思想政治教育的有效途径——评《塑胶面层运动场地建设与保养指南》

正党的十八大以来,习近平总书记就高校思想政治工作做出了一系列重要论述,强调要坚持把立德树人作为思想政治教育工作的中心环节,将思想政治教育工作贯穿教育教学的全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业的新局面。在我国高校体育教学当中,长期以来都存在着重视专业技能培养,轻视思想政治教育工作的不良教育理念,对于大学生思想政治教育水平的提高产生一定的阻碍作用。     

工科物理化学课程思政的融合与实践

“立德树人”是高等教育最为重要的使命,而政治教育在培养学生的正确理想信念方面扮演着关键角色。本文通过对工科物理化学中的思想政治元素进行深入剖析,利用介绍传统文化的有机融入、辩证唯物主义世界观、严谨的科学精神和创新精神、科技报国的理念以及可持续发展理念等方面的课程思政实践,展现工科物理化学课程与思想政治教育的完美融合。将思想政治教育有机地融入工科物理化学教学内容中,可以潜移默化地影响学生的思想信念,让学生树立全局观念,履行时代使命的责任担当,激发学生科技报国的理想情怀,实现思政教育与专业教育相结合的全方位培养人才的目标。