加强实践教学 培养创新能力

实践教学是高等教育中一个重要组成部分,加强实践教学,培养学生的创新能力是教学改革的一个重要方面。本文结合数据库系列课程探讨了实验实践教学改革的一些方法和措施,研究了实践教学改革模式,其目标是提高学生的动手能力,培养具有创新能力、满足社会经济发展所需要的人才。     

突出创新能力培养创建有特色的电气信息类专业课程体系和实践教学模式

本文介绍了东华大学电气信息类本科专业的课程体系和课程设置,介绍了加强综合性和设计性实验、建立有特色的综合实验平台,建立三个学科培训基地、突出创新能力培养和开展职业技能培训、提高工程实践能力的一个纵横向立体的实践教学模式。论文同时介绍了取得的相关成果和应用情况。     

电子电气实践教学与学生创新能力培养研究

实践教学在电子电气教学过程中有着重要的作用,通过实践教学不仅可以让学生对所学的知识进行实际应用,并且对培养学生的创新能力有一定的积极作用,但是在实践教学过程中仍然存在一些问题.本文首先对电子电气实践教学过程现存问题进行阐述,然后对如何更好的开展实践教学提出了几点建议,最后对培养学生创新能力的策略进行说明,希望对电子电气实践教学工作提供可供参考的建议.     

加强实践教学环节,培养学生创新能力

对于当代大学生,特别是工科学生,对其实践能力和科技创新能力的培养尤为重要.我校在注重学生的基础理论教学的同时,更加注重学生的实践能力和科技创新能力的培养.本文介绍了我校在电工电子实践教学改革中,特别是电子设计等科技创新能力培养一些做法和思考.希冀与国内兄弟院校一起探讨如何进一步加强对学生实践创新能力的培养.     

电类学生实践与创新能力的实践体系研究

本文介绍了我院培养电类学生实践与创新能力的实践教学体系。首先分析了实验条件现状,针对现有问题,本文详细介绍了基础建设、电类专业系列实践课程、综合型大型实验题目设计、学生科技活动、职业资格认证和学生参与科研项目等实践教学体系的组成部分。     

高校计算机教学中学生创新能力的培养

创新能力影响着高校计算机专业学生在未来学习和工作当中的发展.随着信息技术的不断进步,各个行业在选择优秀人才时需要他们掌握一定的计算机技术,所以如何在高校计算机教学中培养学生的创新能力是高校计算机教师十分重视的问题.     

电子信息工程专业学生创新能力的培养研究

信息科技的快速发展带动了高校电子信息工程专业的改革,培养学生的创新能力成为学科建设的目标之一。本文深入研究了电子信息工程专业学生创新能力的培养方式,通过建立完善的课程体系来提高学生的综合能力,对专业课程内容的改革完善了学生的知识结构,高校院系通过开展实践教学、课外科技活动来增强学生的创新能力,旨在打造全方面发展的大学生队伍。     

基于模型设计方式培养创新能力的探索

在高校工科本科与研究生培养阶段,一般通过毕业设计或者参与科研项目的研究来达到创新能力培养目标.但是目前的一些教学方式与方法制约了学生创新思维的发展.本文将基于模型的设计方式引入本科毕业设计及研究生的科研实践中,分析了在基于模型设计的各阶段学生创新能力的提高,最后对这种培养方式的效果进行了总结.     

电工电子实践教学模式的构建与探索

本文提出了一种电工电子实践教学模式,构建了以基础培训、综合提高、工程实践和工程创新为内容的四层次实践教学体系,实现了课外准备与课前检查、课内互动与临界指导、课后总结与巩固提高的三个结合,建立了校企联动和导师学生联动模式及一个网络化实践教学平台。实践表明,该模式的推行对于巩固理论知识、提高学生的实践创新能力具有一定的积极作用。     

以培养学生创新能力为目标的教学探索

注重引导学生进行探索,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力是教师在教学中要重视和解决的问题,也是适应现今社会的需求。笔者通过合理设计课程目标和内容、创新教育方法、重视实践教学环节等方面进行论述,探讨以培养学生创新能力为目标的新的教学模式。     

大学生创新思维培养的探索与实践

本文从心理学的角度和思维形成的客观规律出发,提出结合电子技术课程设计的特点来培养学生的创新思维能力.论文讨论了在电子技术课程设计中,要把培养学生的创新思维作为教学目标,采用系统灵活的培养方式,调动学生的创造热情,并且提出了为培养学生创造性思维应该营造良好的教学与实践环境,从而确保培养学生创新思维能力的教学手段在这一教学环节得以顺利实施.通过对学生创造性思维的训练,开发学生的创造力,提高学生的综合素质.     

“检测技术”课程学生实践创新能力培养

“检测技术”是人工智能、自动化等专业的基础课。针对传统教学教师讲授为主,学生被动接受的局限,本文探索提出一种以注重实践应用为目的,通过项目方式引导,培养学生主动实践创新能力为宗旨的教学模式改革。并与课堂内外多种方式手段相结合,进一步扩展提升学生动手实践创新能力。实践表明,这些措施有效激发了学生学习动力,效果良好。     

电气工程及其自动化专业实践教学的探索与思考

实践教学是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节.目前,我国高等学校的实践教学明显落后于发达国家.在分析现行实践教学存在主要问题及其原因的基础上,结合电气工程及其自动化专业特点,建立实践教学保障体系,加强实践教学计划与教材建设,开展多层次、多渠道实践教学改革对促进高校教学工作具有重要意义.     

小型团队模式在电子类专业实践教学中的应用

实践能力的培养是工科院校人才培养的基本目标.本文首先分析了高校实践教学环节存在的问题,借鉴全国大学生电子设计竞赛的经验,提出了一种旨在培养学生实践能力的小型团队模式.文中对该模式的特点和实施办法作了详细介绍,最后通过两个具体的教学事例给出了实践效果.     

“电工学新技术实践”与学生综合能力的培养

"电工学新技术实践"课程是集自主型、设计型和综合型于一体的大型实践课,其目的是训练在校学生了解和掌握电工学领域的一些实用高新技术,提高学生掌握实用高新技术和综合用电的技能。经过十多年的探索和实践目前的电工学新技术实践课程体系更加完善,教学内容先进,教学方法和教学手段多样灵活,使学生的综合实践能力和创新能力得到了显著提高。     

基于创新能力培养的计算机网络教学探索

大学生创新能力培养是高校教育创新的重要内容，教学创新是教育创新的核心内容和关键。在计算机网络课程教学改革实践中，通过教学观念更新、优化教学内容、创新教学方法和手段、改革实验环节、改革评价体系，提高计算机网络课程的教学效果，培养学生树立创新意识、增加创新精神、提高创新能力，从而适应社会时具有创新能力和创新思维的高级人才的需要。     

实验实训平台的构建与实践教学改革

针对当前形势下大学生动手能力的不足的现状,以电子信息工程专业为依托,本文提出了构建学生课外实践为主的实验与实训平台建设新思路,着力培养工程应用型人才。通过对实践教学方式和手段的改革,实现了实践教学质量和效益的提高。通过几年的建设与努力,使实践教学管理更具规范化、科学化。     

创建高校校内通信实习基地的探索与实践

总结了高校校内通信实习基地建设的经验。经过科学规划、合理设计,创建的高标准、规范化、多功能的通信实习基地,使学生能够将理论与实践相结合,弥补了学生校外实习实际操作的不足;实习基地的综合通信网络系统融合了多种通信方式,具有系统性、科学性、综合性和可扩展性的特点;通过改革实习教学内容、教学方法与教学手段,使学生建立通信系统和工程的概念,培养了学生的实践能力和设计创新能力。     

电工实践教学改革与实践

电工实践教学是培养大学生电类工程能力的重要环节，本文介绍我们以培养人才为中心在电工实习基地建设；实践教学内容，方法和手段等方面进行的改革与实践。