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相似文献
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1.
徐言 《中国科技博览》2013,(22):513-513
网络营销是中等职业学校电子商务专业的核心课程之一,是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程。本课程的教学目标是,使学生掌握一般的财务知识、商务知识和市场营销知识,利用网络进行产品宣传等。传统的一言堂教学法无法让学生理解掌握这些知识,本文阐述了任务驱动法在中职网络营销课程中的教学优势,分析了任务驱动法在实际教学中的应用。  相似文献   

2.
本文着重讨论了任务驱动法在计算机基础教学中的应用,以任务驱动法的任务设计为重点,探讨了任务设计的依据、原则,以及它的可操作性、合理性、趣味性,任务的设计是否成功直接决定了任务驱动法教学的质量。  相似文献   

3.
任务驱动法在程序设计教学中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
熊治荣 《硅谷》2009,(12):157-157
任务驱动教学方法在中职校计算机专业程序设计教学中是十分有效的,它体现了以任务为明线、以培养学生的知识与技能为暗线、教师为主导、学生为主体的基本特征。  相似文献   

4.
任务驱动法具有很强的目标性和实践性,特别适合信息技术基础这种操作性强、技能训练比例大的课程。任务驱动法在信息技术教学中最为常用,在教学活动中,教师的任务是设汁教学过程和主导教学活动,组织、指导和促进学生的学习.发挥学生的主动性、积极性和刨造性,从而使学生有效地进行学习,达到最优的学习效果。任务驱动法一般包括创设情境、设计任务、完喊任务和效果评价四个环节。  相似文献   

5.
侯春龙  马曾  卫翔 《硅谷》2008,(24):147-148
毕业设计是一个系统性的工程,将"任务驱动法"引入毕业设计可以更好的理解毕业设计课题的本质,激发学生的兴趣和创新能力,在这个特殊的教学环节中,"教""学"相长,共同提高.  相似文献   

6.
本文通过印前制作课程"输出设备的颜色校准"教学案例,探讨任务驱动法在印前制作教学中的应用。  相似文献   

7.
任务驱动法在实践教学中的运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文对当前商务谈判实践教学中采用的任务驱动式教学法的运用背景、驱动力分类、任务的设计以及任务的实施过程等要素进行了详尽的分析与论述,并在此基础上提出了自己的观点与认识。  相似文献   

8.
"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。在计算机实践操作课中应用"任务"驱动教学,不仅能让学生更易、更透、更活地掌握教学内容,而且也拓宽了学生的专业知识面、提高了学生的综合应用知识能力;同时,也有利于挖掘不同层次学生的潜力,培养了学生积极、主动地解决问题的能力和创新意识。任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在数据库教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。  相似文献   

9.
“任务驱动”法在我院计算机应用教学中的实现   总被引:2,自引:0,他引:2  
谢艳梅 《硅谷》2009,(12):123-123
在建构主义学习理论和任务驱动教学方法的指导下,结合我院具体教学情况,在计算机应用教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、方案的实现到学习效果的评价等环节培养学生自主学习与创新的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。  相似文献   

10.
文章对任务驱动教学方法在钳工教学中的分类作了浅述,对它的应用作了详细的阐述。仅供参考。  相似文献   

11.
随着知识信息时代的来临,人们对计算机的应用越来越广泛,而对创新型计算机人才的需求量越来越大,要求也越来越高,所以,在学校的计算机教学中,计算机教育工作者积极探索着新的教学方法。而任务驱动法是一种新型的探究式方法,在计算机教学中具有良好的教学效果。本文主要以任务驱动法在计算机教学中的应用效果为出发点,探讨任务驱动法在计算机教学中的应用策略。  相似文献   

12.
罗江英 《硅谷》2008,(17):146-146
<大学计算机文化基础>是大学各个专业学生的公共基础课.作为接受计算机基础教育的入门课程,在培养大学生的计算机知识.技能、应用能力等方面起到了先导性的作用.结合教学实践谈谈利用"任务驱动法"在计算机基础课程教学中激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率.  相似文献   

13.
于达坤 《中国科技博览》2012,(26):539-539,541
《物流综合实训》是物流专业课程体系中一门重要的专业核心课程,就其课程内容和特点,非常适合采用行动导向的任务驱动的教学模式。因此,将这种教学模式很好地应用到《物流综合实训》课程实践中,解决操作过程中存在的问题,进而取得良好的教学效果。  相似文献   

14.
《UG》是实际应用最广的CAD/CAE/CAM软件之一,在教学过程中如何让学生真正会使用软件完成设计任务,提高学生分析、解决实际问题的能力,培养学生的创新能力和团队协作意识,是一个迫切需要解决的问题。将“任务驱动教学法”应用在《UG》教学中,在实际教学中取得了较好的效果。  相似文献   

15.
王娟史伟 《硅谷》2010,(7):144-144,153
通过教学经验,阐述任务驱动法是一种比较适合在Access数据库教学中应用的教学法,并且从原理和实践两个方面对任务驱动法进行初步探索。  相似文献   

16.
本文通过结合实际数控实践教学中出现的问题,介绍了任务驱动的教学模式,即在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节来培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。  相似文献   

17.
洪青  黄莉 《中国科技博览》2009,(23):284-284
本文探讨了Dreamweaver网页制作教学设计如何根据学生的知识结构、接受能力、应用水平、创新思维能力等的差异,通过任务驱动模式来激发学生学习的主动性和创造性,使学生积极主动地获得网页知识和运用Dreamweaver制作网页的技能。  相似文献   

18.
本文在对《工艺装备设计》课程特点简单分析的基础上,提出了将任务驱动教学法应用于〈CIi艺装备设计》课程教学,并就实施过程进行了探讨。  相似文献   

19.
佟凡 《中国科技博览》2012,(26):523-523,535
任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。本文在介绍任务驱动教学法的基础上,结合会计新课程改革的实践,探讨任务驱动教学法在新会计课程改革中的具体应用。  相似文献   

20.
文章介绍了笔者在模拟电子技术教学过程中,运用任务驱动式教学方法.将教学内容细化为一个个任务,激发学生的学习兴趣,指导学生形成积极主动的学习态度,使其在获得基础知识和基础技能的过程中学会学习.  相似文献   

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