大学英语口语教学初探

本文通过作者在实际教学中遇到的问题,从影响学生英语口语能力提高的原因以及相应的解决方法两方面,对如何提高学生的英语口语能力进行了阐述.     

关于大学英语口语教学的思考

当前大学生的英语口语交际能力与社会需求不相适应,其远远满足不了社会需要,口语交际能力也是一直是制约我国大学生提高英语综合能力的瓶颈.为此,为提高大、生英语口语交际能力,本文对大学英语口语教学提出了几点可行性建议.     

基于信息沟通理论视角下的大学英语口语教学

对于大学生来说,英语学习有着特别重要的意义.优秀的英语技能可以帮助大学生在工作、学业和生活中取得成功.但是我国大学生的英语应用能力普遍不强,"中国式英语"比比皆是.因此改善大学英语现有的教学模式和教学方法,提高大学生的英语应用能力具有非常重要的意义.本文基于信息沟通理论对大学英语教学中的口语教学进行了研究,希望能够为提高我国大学生应用能力做出贡献.     

技工学校《机械制图》教学的几点探索

技工学校教育的总体方针是以技能为中心,以就业为导向.结合此方针技工学校<机械制图>这门专业基础课程,在教学中如何运用一套合理的教学方法和手段.使学生在实际生产过程中应用所学知识提高读田绘图能力已成为本课程的最终教学目标.     

对大学英语教学的几点思考

基于对大学英语教育现状的观察及对其存在问题的反思,作者从教学模式、朗读的重要性、大学语文的必要性和多媒体使用四个方面提出了自己的见解.     

形成性评价在大学英语口语教学中的应用

大学英语口语教学重在培养学生的英语综合素质,通过在口语课堂上应用形成性评价,可以激发学生的积极性,增强自信心和学习兴趣,获得成就感,从而促进口语水平的提高。介绍了形成性评价的内涵、意义、实施原则,及其在大学英语口语教学中实施,并就其应用中存在的问题提出建议。     

提高职业学校计算机专业教学效率的几点探索

计算机专业是中等职业教育的新兴而热门的专业,如何提高计算机专业教学效率,使学生得到更好的锻炼和发展是摆在我们每一位专业老师面前的重要课题.本人从自身教学实践出发,对提高计算杌专业教学效率进行了积极的探索和尝试,提出了自己的几点建议.     

探索数学教学之路成就教学梦想——关于数学教学的几点看法

教学数学已经七年了,我认为学习数学,重要的是理解,而不是像其他科目一样死背下来.数学有个特点,那就是"举一反三".做会了一道题目,就可以总结这道题目所包含的方法和原理,再用总结的原理去解决这类题,收效就会更好.学习数学还有一点很重要,那就是从基本的下手,稳稳当当的去练,不求全部题都会做,只求做过的题不会忘,会用就行了.在做题的过程中,最忌讳的就是粗心大意.往往一道题目会做,却因粗心做错了,是很不值得的.面对数学教学,我总结了以下几点方法:     

协同法学习模型在大学英语口语教学中的运用

本文以协同法学习理论为基础,用实证研究的方法,探讨了合作学习在大学英语口语教学的可行性以及对学生英语口语成绩提高的作用和效果.实验结果表明:协同法学习模型作为一种新的学习方式和教学策略在大学英语口语教学中不仅完全适用,而且发挥出其巨大优势.     

产出性语汇输入在大学英语口语教学中的作用

产出性词汇是语言使用者在写作或口语表达时能够使用的词汇。以71名非英语专业大一本科生为研究对象,通过口语测评与教学实验,探究产出性词汇量输入对于学生英语口语准确性、流利性和语音面貌方面的作用。     

可理解性输出假设对大学英语口语教学的启示

本文介绍了Swain的可理解性输出假设及其作用,指出了目前我国大学英语教学中存在的问题,进而提出输出理论对大学英语口语教学的几点启示.     

优化大学数学教学内容的几点尝试

数学是工科大学生的必修课,微积分、线性代数等数学课程对学生创新能力和科研意识培养起着至关重要的作用。依托于教学实践,阐述了微积分和线性代数教学过程中优化教学内容,培养学生创新能力的探索和尝试。     

提高大学数学教学质量的几点建议

大学数学是高等院校所有专业的重要基础课,它为各专业学生进一步学习专业知识提供了必要的数学基础.本文就目前大学数学教学的现状,提出了几点提高教学质量的建议.     

淮安市教育资源库建设的几点探索

教育资源库建设是实现教育现代化、促进教育均衡发展的必然选择,淮安市在建设教育资源库方面不断进行探索,目前已经取得了一定的成效.文章介绍了淮安市建设、维护与管理当地教育资源库的情况,并总结了建设经验.     

设备管理的几点探索与实践

围绕建立以效益为导向的设备管理体系，探索适应社会主义市场经济条件下设备管理新路，是摆在我们面前的现实课题和具体实践，就发展观点而言，装备是特化的科学技术，设备是技术革命的载体。     

论英语口语教学

分析了英语口语的特征和口语教学的必要性,阐述了传统口语教学的弊端,并为英语口语教学提出了改革建议。     

初中化学教学的几点体会

化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升人高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础.     

关于国有企业下岗人员再就业的几点探索

转变观念,提高素质是关键。拓宽非公有制经济、第三产业、劳动密集型产业和企业自身的就业渠道是基本途径。     

对创建无泄漏工厂的几点探索

对创建无泄漏工厂活动中,如何简单、正确的绘制设备的密封文意图,科学、准确的统计密封点和分类治理泄漏点进行探索,其结果,对创建活动起到了积极的推进作用。     

基于认知心理学的大学有机化学教学探索

大学有机化学课程特点是素材多、反应式多、条件多、影响因素多,各章节之间既相对独立又紧密联系.学生学习障碍表现为:难以对有机化学理论体系形成系统性认知,连续累积的学习难度难以获得较高的学习效果,过多的理论传授使学生的实验环节及应用环节能力偏弱.基于认知心理学的大学有机化学教学策略为:遵循信息输入规律,提高学生对于有机化学课程的各知识点的理解能力;综合运用各种认知心理学方法,提高学生记忆效率;提高学生注意程度,延缓认知疲劳形成;注重教学引导,强化学生学习曲线形成过程.