多媒体教学应用误区分析及对策

随着多媒体技术的发展，课堂多媒体教学逐渐走向普及化，但多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多问题，特别是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些的误区。本文通过对课堂多媒体教学应用的实践考察和分析并结合自己的多媒体教学经验，对课堂多媒体教学的应用做了一点分析，肯定了多媒体教学的优势，同时对于课堂多媒体教学应用的不足做了客观阐述和说明，并提出我自己认为比较可行的解决办法，借此来探讨课堂多媒体教学的方法。     

初中英语多媒体教学存在的问题及应对策略

随着多媒体教学的普及和深入，多媒体教学过程中存在的一些问题也不断暴露出来，如缺少情感交流、学生主体地位不明确等。本文根据笔者多年的教学经验和体会，就英语多媒体教学存在的问题及解决对策进行一些探讨。     

高校多媒体教学的优缺点分析

随着计算机和多媒体技术的发展，多媒体教学在高枝中得到了广泛的应用。如何在高校众多学科中有选择性地开展多媒体教学，充分发挥多媒体教学的作用，培养创新人才，是值得高校教学工作者探讨和研究的课题。文章就高校多媒体教学的现状进行了阐述，对其中存在的一些问题提出了建设性的对策。     

关于改进高校多媒体教学的几点建议

随着信息技术的发展和计算机技术的普及，多媒体教学已经广泛的引入课堂。本文就高校多媒体教学中存在的问题．提出几点建议。     

议当前多媒体教学资源存在的问题及对策

多媒体教学资源是信息技术条件下师生教学过程的基础，本文在深刻分析了目前多媒体教学资源中存在的影响教学过程和教学效果的六个问题的基础上，提出了解决此问题的六个措施．对目前多媒体教学资源建设将会起到一定的保障作用。     

浅谈多媒体教学应用的误区及矫正策略

随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化。但目前多媒体教学尚处于“初级阶段”,在多媒体制作和使用存在不少误区。本文通过对多媒体教学的理论认识和多媒体教学运用误区的分析,在理论和实践上作一些探讨,并针对多媒体教学运用中存在的误区提出相应的矫正策略。     

职业院校多媒体教学应用现状的调查报告

随着计算机技术和现代教育技术在教育领域的发展,多媒体教学在越来越多的院校得到普及。为了了解职业院校多媒体教学的现状与存在的问题,我们针对职业院校多媒体教学的各个环节设计问卷,对在校大学生进行了问卷调查,发现我校多媒体教学中存在一些问题,在对多媒体教学的理论和现状进行分析的基础上,提出改进多媒体教学效果的思路。     

浅谈高校多媒体教学存在的问题与措施

多媒体教学已经成为当今授课的一种主要方式，这种授课方式是通过计算机实现的多种媒体组合，具有交互性、集成性、可控性等特点。利用多媒体的授课方式新颖、内容形象生动、节约课堂时间，但是在高等学校多媒体教学的使用过程中出现了一些弊端。分析高校教师在使用多媒体教学中的优点和存在的问题，并针对具体问题提出相应的措施。     

高职高专院校教师多媒体教学能力的现状与对策研究

多媒体教学扩充了传统教学手段,但高职高专院校教师在多媒体教学方面仍存在一些问题。学校应加强对教师多媒体教学的理论指导和计算机应用能力的培训,加大对多媒体教学设备的投入,提高教师的多媒体教学能力。     

高职院校多媒体教学的利与弊

作者通过参与学院多媒体教学的建设、结合多年多媒体教学经验,对高职院校多媒体教学的利与弊做了深入浅出地分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于多媒体教学中存在的不足做了客观阐述和说明,并提出针对高职院校多媒体教学比较可行的解决办法,对提高高职院校多媒体教学效果进行了积极研究与探讨。     

高职院校多媒体教学的利与弊

作者通过参与学院多媒体教学的建设、结合多年多媒体教学经验,对高职院校多媒体教学的利与弊做了深入浅出地分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于多媒体教学中存在的不足做了客观阐述和说明,并提出针对高职院校多媒体教学比较可行的解决办法,对提高高职院校多媒体教学效果进行了积极研究与探讨。     

基于大数据技术的网络多媒体教学远程协作平台设计

为了提高网络多媒体教学远程协作和数据调度分配能力，提出基于大数据技术的网络多媒体教学远程协作平台设计方案。采用资源大数据特征匹配分析和物理核心资源检测方法，提取网络多媒体教学远程协作资源分布的信息熵，采用资源协作分配调度的方法，分析网络多媒体教学远程协作过程中的大数据资源调度特征分配特征量，采用自适应的协作控制和资源匹配调度方法，构建网络多媒体教学远程协作的控制目标分配函数，采用动态匹配方法进行网络多媒体教学资源关联性挖掘，构建网络多媒体教学远程协作的大数据挖掘和信息融合模型，通过优先级调度和动态分配方法，实现网络多媒体教学远程协作过程中的教学资源动态分配。在Linux和.NET Framework 4.0构架体系下，实现网络多媒体教学远程协作平台的软件开发设计。仿真结果表明，采用该方法进行网络多媒体教学远程协作平台设计，提高了网络多媒体教学资源的动态分配和挖掘能力，平台的数据融合度水平较高，信息交互能力较强。     

浅议多媒体辅助教学的误区

作为现代教育重要标志－多媒体技术，在教学中正发挥着越来越大的作用。然而，由于广大教师利用多媒体开发和使用目前尚属起步阶段，在处理传统教学与多媒体教学关系的过程中还存在着一些问题，本文通过对此进行剖析，使多媒体教学向良性方向发展。     

优化多媒体教学手段，提高课堂教学效率

大学俄语多媒体教学较之传统教学模式具有明显的优势，但是在具体的教学实践中却存在着诸如教学内容被淡化、弱化学生的思维、忽略本校学情、影响课堂互动等问题。本文分析了大学俄语多媒体教学的优越性及存在的问题，并提出了提升高校多媒体课堂教学效率的几点建议。     

基于网络多媒体教学方法的探讨

结合网络多媒体教学实践,对当前网络多媒体教学方法进行了研究和分析,指出目前网络多媒体教学存在的不足,并提出相应改进措施.     

谈高校多媒体教学应用策略

针对高校多媒体教学存在的生搬硬套的使用、呈现信息的速度太快、声音太大太刺耳等问题，要使多媒体更好地发挥作用，就要采取如下应用策略：转变教师的观念、搞好多媒体教学设计、充分利用多媒体，实现师生互动。     

多媒体教学发展中存在的问题浅析

随着教育技术的飞速发展,多媒体教学已经在教育领域广泛应用,更是把多媒体教学当成不可或缺的一种教学手段,但多媒体教学发展中存在的问题影响了其教学优势的发挥,本文主要分析多媒体教学发展中存在的各种常见问题,并提出相应的建议.     

对高校多媒体教学手段应用中存在问题的思考

随着计算机辅助教学在高等教育教学中的推广,多媒体教学的应用日益广泛和深入,但多媒体教学的效果却并不理想。该文对多媒体教学手段应用中存在的问题进行了思考,并提出了相应的解决方案。     

Shannon传播理论模式在管理类多媒体教学应用中的几点思考

高校管理类课程采用多媒体教学手段是大势所趋,但目前高校多媒体教学中还存在诸多的问题,因此,本文根据两年来管理类多媒体实验教学的经验,借助Shannon传播理论模式图来分析其中存在的问题,就如何提高多媒体教学效率、教学效果和教学秩序提出相应的对策。     

高校教师在多媒体教学中的角色思考

多媒体教学已经成为高校重要的教学组织形式。目前多媒体教学中存在的诸多问题源于多媒体教学中的认识误区。解决这些问题的关键在于明确教师在多媒体教学中的主导地位。教师在高校多媒体教学中应发挥课程开发和设计者、教学资源和教学信息整合者、教学活动组织者、学生学习合作者、教学研究实践者等五个方面的作用。