大化学理念下的新兴地方本科二类院校无机化学教学体系建设

结合非一线城市的新兴地方二本院校的办学条件及办学特点,针对新高考模式下的大一新生质量下降的局面,围绕该类院校的化学类专业建设需要,提出了要在"大化学"理念下加强大一无机化学及实验的课程建设,建立并完善其教学体系,整体调动学生的学习及专业兴趣,提高化学基础课的教学质量。     

二本院校化工设备机械基础的教学思考

根据化工设备机械基础课程教学经验,结合地方二级本科院校人才培养的特点,作者从课堂教学过程、教学与实践的结合和教师水平的提高等方面进行了探讨,为培养高素质应用型工程技术人才提出了改进的方向。     

地方院校临床医学专业基础化学课程教学模式的探讨

基础化学课程是临床医学专业的一门基础课,本文分别从教与学两方面对如何提高课程教学质量进行了探讨。对教学过程涉及的影响因素如教学内容的选择、师生间有机联动、知识技能传授方式等进行了综合分析,并提出了对该课程改进的建议。     

地方院校化学类专业实践教学新体系的构建

本文分析了地方高校化学类实践教学体系的现状,论述了实施实践教学的重要意义,结合地方院校化学类专业的办学特点和应用性人才培养目标,提出并构建了＂一、四、三＂实践教学新体系。实践证明,该体系对培养学生化学实践能力和创新思维能力具有良好的效果。     

地方院校"本硕连读"培养模式的探讨

"本硕连读"培养模式是本科生教育和研究生教育改革相结合的探索,是教育多元化的一种尝试.地方院校实行"本硕连读"有助于缓解学生数量与质量的矛盾.本文对地方院校"本硕连读"培养模式进行了可行性分析,并提出了"本硕连读"运行机制的构想.     

中职基础化学教学存在问题及完善对策

中职基础教学质量,直接影响到相关专业人才的培养,需要根据实际情况制定合适的教学策略与方法,提高中职职基础化学教学质量与效率.选择中职化学教学为着手点,分析教学过程中存在的主要问题,结合实际情况给出提高基础化学教学质量的措施.     

地方院校基础化学实验教学改革的探索

以学校培养人才为终极目标,分析了基础化学实验教学的目标和任务,指出了一般地方院校基础化学实验教学存在的问题和不足,提出了改善基础化学实验教学的措施,首先是树立正确的以培养能力为核心的实验教学理念;其次是改革实验教学内容,优选双基实验,增加综合创新实验;第三落实教师科研项目与学生的科研及毕业论文双向优选结合;第四革新实验教学管理模式;最后提出5条提高实验教师队伍建设的建议。     

地方应用型本科院校化学专业《文献检索》课程教学探索

文章总结了地方新建应用型本科院校文献检索课程教学现阶段存在的主要问题,提出了关于课程教学的一些创新性尝试。     

高校化学专业基础课程英汉双语教学初中级阶段的模式

本文针对地方高校开展英汉双语教学存在着“三难“的实际情况,系统地提出了地方高校化学专业基础课程的英汉双语教学模式.我校物理化学的双语教学实践证明,该模式可行,是受学生欢迎的.     

浅谈如何提高地方本科院校结构化学教学

针对地方本科院校结构化学教学遇到的困难,分别从消除学生对结构化学的学习"无用论"误区及畏难的心理,循序渐进地进行启发式教学,量子化学科学家及其思想方法的介绍等方面分析和讨论如何提高地方本科院校结构化学教学。     

巧记高考化学‘金属铝’的反应归纳

介绍了一种帮助学生快速记忆金属铝及相关反应式的技巧,加深学生对该部分知识的掌握程度,帮助学生熟练解题,从实际反馈来看该方法能够有效提高学生对该部分内容的认知。     

基于STSE教育理念的高考化学试题分析及教学策略

研究选取2018—2020年高考理综全国Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷中涉及“STSE”知识的试题。采用试题研究法和统计比较法进行了分析,研究发现,“化学与STSE”知识点在高考试题中的数量及分值趋于稳定;题目类型重点在“注重基础,联系实际生活生产”方面。教师在教学中应注重“STSE”知识教学的策略,联系实际的一些生活生产的知识作为题设,让学生在学习课本知识的同时要有能联系实际问题,解决实际问题的能力。     

新高考体制下高中化学与大学无机化学课程衔接的探讨

高中化学与大学无机化学的教学衔接对一流本科专业和课程建设以及高质量本科人才培养具有重要意义.在新高考改革的教育背景下,以无机化学课程教学为例,对高中化学与大学无机化学的教学衔接进行深入研究,探讨新高考体制、教材内容、教学过程、学生学习、教育和评价体系等因素对高中化学和大学无机化学课程有效衔接的影响,提出切实可行的高效课...     

浅析高考化学工艺流程题

本文通过对高考化工流程题的解析,帮助考生了解高考工业流程图的考点、理清解题思路,有助于考生有明确的复习方向,更好地备考。     

地方高校《化工设备》新型教学模式探索

针对化工设备课程特点,从授课内容选取、授课方式、考核方式出发,结合全新的教学理念提出具有实践性的新型教学模式。从而提高授课效果,增进学生的学习兴趣和实践能力,为地方高校培养应用型化工人才提供新的教学思路。     

在大学课程教学中构建问题式教学模式

文章旨在大学课程教学中探讨问题式教学模式构建的理论依据、含义、操作流程和在教学中操作此模式应注意的事项,以此来提高课堂教学的实效性.     

新形势下地方师范院校有机化学教学的探索

有机化学是地方师范院校化学教育专业的一门基础课程,旨在构建学生的专业知识体系、培养学生创新能力和实践能力。本文从明确培养目标,选好教材;围绕教学目标,设计好教学过程,充分调动学生的学习积极性;改进教学方法、手段和模式,提高教学质量和学生学习的效果等方面,探讨新形势下适合地方师范院校化学教育专业有机化学教学的一些有效措施。     

2012年全国高考化学工艺流程题的特点与解题策略

随着新课程改革的进行,高考化学的命题越来越体现了化学与技术的联系,加强了对考生的科学素养的考查。其中,化学丁艺流程题在近年的高考试题中出现的机率很高,分值较重,考生对此类试题陌生度较高。通过分析2012年高考的全国新课标卷试题及各地高考试题,文章总结了高考工艺流程试题编制的特点及其分类,提出了工艺流程试题的解题策略,以期对中学化学教学有所启示。     

地方高校独立学院分析化学课程教学改革探索

根据地方高校独立学院学生的学习特点和现状以及分析化学课程的学科特点,分别从理论教学,实验教学和条件建设三个方面对独立学院分析化学课程教学改革进行了探索,从而达到提高教师教学质量,激发学生学习兴趣,改善课程教学效果,培养学生综合能力的目的。