虚拟仿真在有机化学实验教学中的应用研究与实例

有机化学实验教学是有机化学课程非常重要的组成部分,然而部分有机化学实验对仪器设备要求高,而且在实验安全方面存在着很大的风险。通过虚拟仿真技术实现有机化学实验场景的模拟和再现,可以保障在安全可操作的环境下完成教学任务。同时还能丰富教学内容、激发学生兴趣,提高教学效果。本文以丁基锂的制备与反应实验为例,初探虚拟仿真技术在有机化学实验教学中的应用。     

高等无机化学实验教学中微视频的应用

为了解决高等无机化学实验教学中仪器相对少,课时逐年减少的这一问题,将微视频与实验教学有机结合,提高教学质量。文章从将微视频引入到高等无机化学实验教学中的必要性和微视频的设计与应用两个主要方面进行了论述。在实验教学中设计了三类微视频:实验室安全操作规范微视频、实验基本操作规范微视频和仪器使用操作规范微视频,提升学生自主学习的能力和实践创新能力。     

PBL教学法在大学有机化学实验教学中的应用

我们以苯甲酸正丁酯的合成为案例,将以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)应用于大学有机化学实验教学。实践表明,PBL教学法能够显著增强学生的实验兴趣,培养学生的综合实验能力,提高实验教学质量。     

微型实验在高校有机化学实验教学中的作用

本文阐述了微型实验的概念、优点,以及它在高校有机化学实验教学中的应用和实践,初步探索了微型实验中存在的问题。实践证明微型实验具有显著的经济效益和环保效益,对有机化学实验进行微型化改革是必要的,也是切实可行的。     

计算机在有机化学及其实验教学中的应用

随着多媒体技术的发展,计算机在高等院校有机化学及实验教学中的应用也越来越广泛。作者结合其教学实践及经验,讨论了将计算机软件及网络用于制作有机化学多媒体教学课件、模拟仿真实验、建立精品课程网络平台、建立有机化学习题库和上机考试等方面,以辅助有机化学及实验教学。     

智能手机在有机化学实验教学的应用探索和实践

移动通讯科技日新月异,智能手机以其强大的功能逐渐成为高校大学生进行移动学习的一种主要终端设备。文章以"有机化学实验"课程为例,提出一种以智能手机作为重要教学媒体的新的教学模式,从教学准备,教学实施和教学评价等教学环节阐述了智能手机在整个教学过程的具体应用。教学实践表明,以智能手机作为重要教学媒体的教学模式有利于提高有机化学实验课程的教学效果。     

有机化学实验教学探索

有机化学实验是培养学生实验能力的重要环节,笔者针对实验教学的目标,对实验教学方法进行了探索。通过调整实验教学设置,优化实验教学内容和改进实验考核模式等建立科学的教学体系,从而达到提高实验教学质量的目的。     

浅谈有机化学实验教学的改进

随着国家对高校持续的资金投入,各高校科研实力在稳步提升,基础实验条件得到了很大改善。但是,本科有机化学实验教学内容改革却相对滞后,不利于知识的系统更新与学生能力的培养。本文立足于有机化学实验教学要求和培养目标,从自身的教学经验出发,提出针对现行实验教学弊端的改革建议。     

有机化学实验教学的改革与探索

有机化学实验是化学专业、应化专业一门重要的基础实验课,它对帮助学生巩固理论知识、培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力十分重要,但传统的有机化学实验教学存在验证实验费时过长、合成的化合物实际应用价值不大、污染严重、学生照方配药的一些弊端。为此,近年来,我们在有机化学实验教学中进行一些改革和探索。 1 增加合成实验时数,加强实验操作技能训练 过去实验教学中,性质实验比例较大,制备实验课时不足。针对这种情况,我们增加了合成实验时数。合成实验,特别是多步合成,它对实验者的实验技能、理论知识是一个综合的检验。同时每个同学直接把本次产品转为下次的原料,节省了试剂,减少了对环境的污染。我们在实验中开设了:①硝基苯的制备;②苯胺的制备;③乙酰苯胺的制备;④对乙酰氨基苯磺酰氯的制备;⑤对氨基苯磺酰胺的制备。     

如何在有机化学实验教学中培养学生的创新能力

实验教学不仅要培养学生的实践技能,而且要培养学生的创新能力。从有机化学实验管理、教学方法、教学内容等方面的教学改革入手,探讨了对学生进行创新能力的培养的策略。     

浅谈问题式教学法在有机化学实验中的运用

将问题式教学法运用于有机化学实验教学中,体现了以教师为主导,学生为主体的教育理念。教师在教学中通过提问的方式,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的创新能力。     

问题启发教学模式在有机化学实验教学中的运用

以苯甲醇和苯甲酸的制备为例,讨论了问题启发教学模式在有机化学实验教学中的运用。通过设计问题去启发学生积极思考,调动了学生的学习的主动性,从而提高了学生的实验知识和操作技能。取得良好的教学效果。     

微型化学实验及其在中学教学中的应用

基于可持续发展战略和绿色环保理念,介绍了微型化学实验的研究背景、概况、研究进展过程.重点结合中学教学的新课程背景,对微型化学实验的推广及应用过程中存在的问题进行深入探讨.微型化学实验既可以增强学生的动手能力,也可以培养学生浓厚的学习兴趣.     

浅谈问题式教学模式在有机化学实验教学中的应用

针对有机化学实验的特点,将问题式教学模式引入实验教学中,激发了学生对化学实验操作的兴趣和热情,提高了学生的综合实践能力、分析及解决问题的能力和创造性思维的能力,对培养学生的综合素养,提高实验教学质量有着重要意义。     

有机化学实验教学改革

针对我校相关专业有机化学实验课程的开设现状,以能力型、创新型、素质型、应用型人才为培养目标,以教学内容和教学方法为切入点,强化基本操作,体现专业特色,实施微型化实验,重视实验过程,贯穿绿色化学理念,考核模式多样化,探索和思考了有机化学实验教学改革中的问题。     

有机化学实验教学中实践绿色化学理念

文章阐述了绿色化学概念及现代涵义,探讨了有机化学实验教学中实践绿色化学理念的必要性与可行性。通过实验设计阶段与实验实施阶段的特点分析,文章提出了具有可行性的改进方法。有机化学实验教学与绿色化学有机结合,可使有机化学实验教学达到更好的效果。     

有机化学实验教学的几点思考

有机化学实验的原料大多是易燃易爆或有毒物质、所以对实验室的操作环境都有一定的要求,针对目前有机化学实验中的硬件设施的不足,提出了一定的改善意见,同时,作者根据自己指导有机化学实验多年的实际验经,对实验前预习、实验中的注意事项以及实验报告的撰写,提出了自己的意见和建议。     

有机化学实验教学改革探索

文章以"有机化学实验"实验课程教学为例,探索应用化学专业、临床医学专业等专业的有机化学实验教学改革。针对有机化学实验教学中存在的一些问题,探索三性(综合性,设计性,创新性)实验的实施方法,促进学生综合动手能力的全面发展。最后展望了有机化学实验教学改革。     

借助互联网+技术在有机化学实验教学中的探索

文章探讨了有机化学实验的教学改革的方式以及探索,主要围绕借助互联网+技术制作适合本校学生培养的实验视频为切入点,不断调整课程设置以及课程设计为目标,真正的以学生为本,以专业为本,以点带面,不断深化至高水平工科化学专业的实践教学中来。