基于应用型人才培养模式的有机化学教学改革初探

培养社会需求的应用型人才是高校的重要任务,课程是人才培养的基础,直接影响人才培养质量.有机化学是化学、化工、制药及相关专业的重要专业基础课程.为了适应社会发展,为用人单位输送合格人才,必须不断对教学模式和方法进行创新,对教学内容进行优化设计,对课程考核进行完善,激发学生学习兴趣,提高教学效果.本文从学情分析、教学目标、...     

应用型人才培养中应用化学专业英语教学探索

为了掌握英语这项国际交流的重要工具,使学生的英语语言能力顺利地向实践应用技能转化,实现应用型人才的培养目标,我们对应用化学专业英语教学内容和教学方法进行了探讨。以培养阅读和翻译能力为教学重点,兼顾英语表达及论文摘要书写能力的培养;对任务型等互动教学模式进行了探索。     

应用化学专业英语教学改革初探

为提高应用化学专业英语的教学效果,培养既精通应用化学专业知识,又具有熟练的英语听说读写能力的复合型人才。针对教学中存在的问题,结合多年的教学实践,从教材选择、教学方法改革等方面探讨了提高专业英语教学质量的几点看法。     

应用型人才培养模式下应用化学专业的教学改革

我校应用化学专业依据自身育人目标和应用型人才培养模式,对学生专业基础,专业能力和专业素养的培养方法进行改革。具体表现在对基础理论课程的改革,突出其教学重点;对实验教学的改革,增加实验课时,改变评价方式;对学生提供多样化实验平台,学生可以申请科研课题,参加竞赛,参加实习见习等,并对实验仪器进行更新和购置。     

制药工程专业英语教学改革初探

制药工程专业英语的教学对新型制药人才的培养具有重要意义。本文分析当前高校在制药工程专业英语教学的现状与不足,结合笔者近几年的教学经验和体会,从教学内容、教学方式、考核以及提高教学水平等几方面着手,探讨如何提高制药工程专业英语的教学效果。     

应用型人才培养模式下化工原理课程教学改革

针对应用型本科院校人才培养的目标和特点,将OBE理念引入化工原理课程体系进行教学改革。对授课内容和授课形式进行整体规划,并提出了相应的教学改革举措。通过加强实验和实践教学环节建设,鼓励引导学生积极参加化工类相关比赛,探索适合应用型人才培养目标的教学方法,调整传统的化工原理课程考核方式等手段,对传统的教学模式进行改革,并初见成效。     

基于应用型人才培养的化工原理教学改革初探

根据培养应用型人才的改革方向,结合个人工作教学实践,从设计核心教学内容,运用多种教学手段,树立工程观点,加强实验实践教学,激发学生学习热情等方面阐述了化工原理课程教学的改革思路。     

应用型人才培养模式下的本科分析化学实验教学改革初探

培养大批应用型人才是我国高等教育的重要职责,也是我国社会经济发展的客观要求。针对目前应用创新性人才培养模式,建立与之相符的分析化学实验教学新体系,从教学内容、教学方式、教学手段几个方面提出了创新实验教学内容、转变教学方式、优化教学手段等改革思路和方法。这些创新性实践,对提高分析化学实验教学质量,培养学生实践应用和创新思维,起到很好的效果。     

化学工程与工艺专业英语教学改革初探

针对化学工程与工艺专业英语课的特点及教学现状,本文提出了一些相应的教学改革措施。该模式的要点是:精心选择教材和材料,丰富教学内容;通过互动式教学激发学生的学习兴趣,提高教学质量;采取更为合理的考核方式,考察学生运用所学知识的能力。     

生物化工创新人才培养模式探索

将常规培养模式和特色培养模式相结合,探索生物化工创新人才的培养模式。该模式以培养创新人才为目标,在常规培养模式的基础上,围绕着特色班创新制度和创新人才的选拔,教师创新活动及课程设置等因素,逐步形成了生物化工创新人才培养模式。该模式对培养适应新形势的高素质人才具有重要意义。     

构建具有行业特色的应用化学专业人才培养模式

本文以东北石油大学为例,介绍了具有油田行业特色的应用化学专业的专业方向和课程设置,分析了专业特色产生的原因,对应用化学专业的一般发展过程进行了阐述。最后介绍了人才培养模式的实施及所取得的成效。     

基于创新创业能力培养的应用型材料化学专业本科人才培养模式探索与实践

以四川理工学院学院材料化学专业为例,探索基于创新创业能力培养为导向的应用型本科人才培养模式,分析创新创业能力培养的重要性,阐述创新创业能力培养的重要措施,以期激发学生的学习潜能和创新兴趣,提高人才培养的质量。     

地方高校化工应用型人才培养模式的探索与实践

本项目通过优化化工专业培养目标、根据行业需要设置专业课程、建设双师型师资、鼓励学生自主创新,强化学生的工程能力与工程素养,培养学生发现和解决问题的能力,提高学生的创新能力,使本专业学生更好地适应地方经济发展的需求。     

基于实践教学化工类创新和应用型人才培养模式初探

实践教学在化工类创新和应用型人才的培养过程中起着十分重要的作用。以生产实习和毕业论文两个实践教学环节为平台,提出了结合生产实习强化工程实践能力、结合毕业论文研究内容加强最新专业理论知识的学习以及结合毕业论文的研究过程培养创新性能力等方式,对基于实践教学化工类创新和应用型人才的培养模式进行了初步探讨。     

化工类研究生专业英语课程教学模式探索

在学术国际化和我国高等教育双一流建设背景下,研究生学术英语应用能力提升面临新挑战和高要求。以ESAP+EGAP为教学内容,采用讲授+Seminar+ESAP口头报告+EGAP模拟国际会议的课堂组织模式,形成化工类研究生专业英语课程教学体系,提升研究生文献阅读理解和SCI论文撰写能力,教学效果良好。     

应用型本科院校制药工程专业人才培养模式的探索

制药工业是我国国民经济的支柱产业,对医药产业的人才需求很大。文章结合地方实际,提出了应用型本科院校制药工程专业人才培养的一些建议,探讨制药工程专业的人才培养模式。     

"新工科"背景下制药工程专业人才培养模式改革探索

未来新兴产业和新经济的快速发展对制药工程人才培养提出了新要求。在新工科背景下,结合我校制药工程专业的实际情况,在“以产出为导向、以学生发展为中心”的人才培养理念的指引下,根据社会需求实施专业动态调整战略,通过设计科学、可持续发展的专业课程体系,加强校企协同培养深度,培养学生的创新意识和实践能力,构建“互联网+”形势下的数据化教学模式,从而培养出社会符合度高的制药工程专业人才。     

本科院校工业分析人才培养模式的探索与实践

通过对学生学习过程中问题的分析,发现学生普遍缺少工业分析所必需的一些能力,因此探索了以卓越工程师为目标的工业分析人才的培养模式,提出了工业分析的教学应以培养学生的严谨、系统和创新思维、实操能力、风险意识等为根本目标的教学理念。在教学、实验和实践环节入手,整个教育过程中通过一定的教学方法和手段培养学生的相关思维模式和意识。提高了学生学习的积极性,并体验到工业分析的实用性。     

关于卓越化学教师培养的思考

"卓越教师教育培养计划"是我国高等师范教育的重大教学改革项目。黄冈师范学院化学专业是我校的优势专业,拥有雄厚的师资力量、优良实验平台和校外实习基地资源,在化工学院实施卓越化学教师培养计划对黄冈师范学院推广卓越教师培养计划将具有良好的借鉴意义。本文在调查黄冈市中学化学教师现状的基础上,就化工学院的化学卓越教师计划实施现状及存在的问题进行分析,并就如何推进卓越教师计划的实施提出对策性思考。