试论全日制专业学位研究生思想政治教育的特点、难点和突破点

目前,全日制专业学位研究生在校生已具有相当规模,他们的思想状况究竟有哪些特质,给我们的思政工作带来了哪些新挑战,突破点在哪里？这些都是我们亟待解决的问题。本文旨在结合作者的工作体会,对以上问题进行探究。     

浅议高校网络思想政治教育工作

本文通过对互联网特点、目前高校网络思想政治教育工作的不足和今后网络思政教育的工作方向进行了阐述，探讨新形势下高校网络思想政治教育工作的新格局。     

关于高职生网络思想政治教育的心理学思考

由于高职生接触网络的机会和时间越来越多，引发了高职生思想政治教育方面的许多新问题。为了更好地对高职生进行思想政治教育，现从心理学的角度就网络文化对高职生思想的影响进行分析，深入研究影响高职生网络思想政治教育的心理因素，提出加强高职生思想政治教育的建议，以期提高网络思想政治教育的针对性和实效性。     

浅析网络教育平台的构建——以中山大学新华学院思想政治教育为例

在全民信息化时代的背景下,高校发展传统的思想政治教育已经无法满足思政教育的高要求,特别是对于00后大学生群体而言,新媒体、新科技的广泛接触使得与互联网的时代已经成为一体。高校思想政治教育作为高等教育的重要部分,通过将其与网络相接轨,必定会擦出不一样的精彩,高校网络思政平台的建立将能满足学生、高校、家长三位一体的的思想政治教育的需求,促进思政教育的有力开展,也能使得高校思政教育内容更为丰富、形式更为多样、影响力度更为广泛。     

网络文化对高校学生思想政治教育的影响与对策

网络已经走进了高校学生的生活,网络文化给高校学生的思想观念、思维方式、价值取向、行为模式等带来了巨大影响和冲击,也给高校学生思想政治教育工作带来了难得的机遇和严峻的挑战.对于高校思想政治工作者来说关键是如何发挥网络在思想政治教育中的积极作用.并通过有效途径消除其负面影响,进行思想政治教育的创新,重塑高校思想政治工作者的形象,应对网络社会提出的挑战.我们必须充分认识高校学生网络思想政治教育的重要性和必要性,充分利用网络加强高校学生的思想政治教育.     

新形势下民族院校研究生思想政治工作实效性研究

新形势下民族院校研究生思想政治教育实效性是指在新形势下民族院校研究生思想政治教育活动中,思想政治教育的实际运作对思想政治教育目标的实现程度,即研究生思想政治教育活动产生与出现正向结果的效能属性。本文通过对我国新形势下民族院校研究生思想政治教育工作的现状及归因分析,提出加强和改进研究生思想政治工作,提高思想政治教育工作实效性在重视互联网影响的同时,要加强人的管理和环境的建设。     

浅议新形势下高校学生思想政治教育

对如何在新形势下充分发挥共青团组织的作用,以及如何将心理健康教育与思想政治教育结合在一起,使高校思想政治教育充分体现“以人为本”的理念提出了一些看法。     

高校图书馆的政治思想教育职能

大学生素质教育的核心是培养大学生具有正确的世界观,人生观,价值观,具有创新精神和实践能力.政治思想教育是实施素质教育的重要内容,大学生政治思想教育需要综合的,立体的教育形式,高校图书馆作为大学的"窗口",应当在加强大学生政治思想教育,净化校园文明环境方面起到积极的作用.     

大学生思想政治教育的几点体会

培养大学生的责任感,培养他们形成良好的人际关系,用师爱拉近与学生的关系是每位教师应尽的职责。     

网络时代下思想政治教育所面临的挑战及对策

随着现代信息网络技术的高速发展，网络已经影响了人们的工作和生活。它对我国我国传统的思想政治素质教育的理论与方法提出严峻的挑战，因此本文探讨了网络时代下思想政治教育所面临的挑战并探讨解决的对策。     

课程思政融入环境工程新工科专业人才培养新思路

新工科教育模式是新时代环境工程专业教学的新方向,新工科专业发展不仅仅体现在专业的工程教育内涵之中,同时对高等学校课程思政建设也有着新的要求.本文阐述了课程思政融入环境工程专业发展的重要性与必要性,在思想认识、思政内容、融入方式等方面,提出了环境工程专业提升课程思政教育教学的技术措施.同时结合时事发展、优秀人物、典型案例...     

盐溶于汤-新时代背景下课程思政教学改革探索

随着我国经济的迅速发展,社会对人才培养提出了更高层次的要求。针对《复合材料概论》的课程教学特点,在教学过程中注重知识的传授,忽略了思政教育,本文通过挖掘课程中的"思政元素",进行了"课程思政"设计,通过培养学生的科学人文情怀,树立正确的人生观,价值观,建立科学思维,激发爱国情怀等方面,达到"立德树人"的目的。     

新时代背景下有机化学课程的思政教学研究与探索

基于立德树人根本目标,聚焦专业育人本质,以有机化学课程为例,通过对高校课程思政现状分析,结合时代特点,探讨专业思政与课程融合的具体思路和实现路径,提升教师全面育人能力的方式与方法,同时确立以专业为依托、“两团队”+“三一体”共同引领、课程协同实施为特色的“课程思政”教育教学改革新模式。力求使课程思政无论在教学内容还是教学方法上都有新的突破,有力促进全员、全程、全方位育人目标的实现。     

新农科背景下《生物化学》课程思政教学改革研究与实践

新农科背景下,普通农业院校需要结合当地特色推进课程思政工作,为实现全员育人、全程育人、全方位育人奠定基础。本文从理论教学方案、课堂教学设计和实践教学模式等三个维度探究将课程思政融入涉农院校《生物化学》的教学改革与实践,以期在新农科背景下为该课程建设和教学发展提供借鉴,为最终培养知农、爱农、为农的复合型综合人才奠定基础。     

高校思政工作者在大学生网络社会中的角色定位

面对大学生在网络社会中沟通交往的新特点,高校思政工作者应积极转变自身的角色定位和工作方式,努力成为高校大学生网络社会的构建者、网络群体和组织的领导者、网络社区的管理者和网络社会秩序的维护者。