高职院校学生法治素养教育培养路径

党的十九大报告提出要"提高全民族法治素养和道德素质。"因此提升高职学生法治素养,探索高职院校学生法治素养教育培养路径是本文重点。本文先从司法案例入手,说明高职院校学生法治素养教育的重要性,随后提出了两种培养路径——传统培养路径与创新新路径,以期望在依法治国的总目标下,建设完备的高职学生法治素养教育体系。     

高职院校《建筑法规》课程信息化教学的探讨

十八届四中全会提出把法治教育纳入国民教育体系,这对高职院校的教育教学提出了新的要求。高职院校土建类专业的学生主要是通过学习《建筑法规》这门课程来提高法律意识。本文通过分析当前建筑法规课程教学现状,提出信息化教学,用多种教学模式培养学生分析、解决实际法律问题的能力,从而提高教学效果。     

全面依法治国背景下高职学生法治精神培育路径

在高职院校进行人才培养的过程当中,主要是将培养的注意力放在对高等级应用型人才上面。但是就现在的情况来说,高等级的应用型人才都是花费大量的精力在技能的训练上面,对于自身的法律素养有所忽视。如果高等级应用型人才对于法律方面的知识有所欠缺,就会导致学校开展的法律教育的有效性产生流失,对于我国法制建设工作产生阻碍。本文就全面依法治国背景下高职学生法治精神培养路径进行探究,介绍了高职院校培育法治精神的意义,高职院校法治精神文化发展的现状以及高职院校培育法治精神的途径和方法,旨在为推动我国法制建设贡献一份力量。     

浅谈高职院校法律教学改革的有效举措

基于中国特色社会主义法治体系日益完善,高职院校应积极贯彻与落实国家的发展政策。针对法律学科的教学改革,应能从市场实际需求出发,重新定位法律教学目标。高职院校应将教学主体地位合理转移,从强制性向引导性教学过渡。教学空间进行科学拓展,从书面性教学转向实际性教学。基于此,真正从教学质量上进行革新与完善,使学生在科学的教学氛围下获得综合能力的提升。     

高职学生法律身份视角下的法律基础课教学

"05方案"后,高职院校法律基础课教学一直面临着"法律知识"与"法治思维或法治观念"何者优先的问题。全面依法治国方略的推进、高校思政课建设体系创新计划的开展、青少年法治教育大纲的出台以及高等职业技术教育定位的明确,为这一问题的解决提供了新思路:超越非此即彼的二元论模式,构建法律知识与法律素养共同体的新模式。从高职学生的主要法律身份角度来讲法律,是践行这一新模式的有益探索。为此,高职院校亟需整合教材内容以完善法律知识体系,提升教学水平以保障知识的科学性与教育的针对性,发挥学生主体作用以培养学生解决实际问题的能力。     

论信息化在高职院校体育教学中的应用

信息化技术在高职院校体育教学中的广泛应用,推进了高职院校体育教学的发展,同时对高职院校的教学方式也提出了更高的要求。文章通过分析信息化教学的特点,阐述了将信息化技术应用于体育教学的意义,指出了当前高职院校体育教学信息化所存在的一些问题,提出了推进体育教学信息化的有效策略,以期为高职院校体育教学信息化相关研究贡献力量,推进高职院校体育教学的发展。     

基于高职评估状态数据采集平台的教学档案管理

在高职院校的教学过程中,对于人才培养这一评估状态数据采集平台在高职院校中的实行,有利于高职院校在教学中在人才培养评估这一事项的发展,同时也满足了高职院校在研究中对于人才培养这一工作中的数据信息的需求。高职院校中的教学档案管理,影响着高职评估状态数据采集平台,对于平台中采集的数据信息有着鉴别的作用,要做好高职院校中对教学档案的相关管理,让高职评估状态数据采集平台在高职院校的教学过程中发挥出自身的作用。     

浅析我国高职室内设计专业工作室制教学模式的应用

随着我国教育事业发展水平的提高,人们对高职院校的教学质量要求越来越高,而室内设计课程教学作为高职院校教学体系的重要组成部分,对于高职学生的未来就业和发展有着重要的作用。将工作室制教学模式应用到高职院校教学中,不仅可以通过实践教学提高高职学生的实践能力,而且可以有效提高高职院校室内设计专业的教学质量。基于此,文章先分析高职院校室内设计专业教学存在的问题,然后探究高职院校室内设计专业工作室制教学模式。     

关于规范高职院校教学档案管理的一些探索与实践

高职院校的教学档案是对学校及社会长远发展评估的有效凭证。对高职院校的教学档案管理的质量和水平是直接衡量学校及社会教学管理水平与教育质量的一个重要标志。因此,规范高职院校的教学档案管理对推动教育教学改革,全面提升教育教学质量有着不可忽略的作用。但随着现代化教学的发展,新的高职院校评估的进行,高职院校的教学档案管理还存在很多不足,需要采取新的措施进一步规范。本文就规范高职院校教学档案管理作一些分析和探索,对高职院校的教学管理档案水平不足之处,针对性地提出解决的对策。     

高职院校体育教学创新模式的研究

高职院校是培养基础人才的重要场所,随着教育体制的不断改革,促使学生德智体美劳全面发展,体育教学逐渐受到关注。高职院校体育教学的重要性越来越突显,能够促使学生综合素质与健康水平的显著提高,并且是当前素质教育的重要途径。因此,需要对高职院校体育教学现状进行了解,并制定出有效的教学创新模式,促使高职院校体育教学水平的显著提高,满足教学需求。本文就高职院校体育教学存在的问题进行了解,探究高职院校体育教学创新模式的策略,以便提高体育教学质量。