试论法学研究中问题意识的问题化思考

法学研究过程中的问题意识,体现在法学理论在法治实践方面的涵摄力与敏感度方面,并且其还是法学研究过程中法治实践与法学理论或法学研究间的关键媒介。本文就法学研究中问题意识的培养策略,进行了细致的分析。     

初中历史教学中学生问题意识的培养

当代教育更加重视对创新型人才的培养,要求教师在初中历史教学中培养学生的问题意识。这就需要众多教师转变教学思路,要对传统的教学方法和教学模式进行改革与创新。通过对初中历史教学中学生问题意识的培养进行研究,旨在贯彻与落实素质教育理念,推动教学发展。     

小学科学课堂教学中学生问题意识的培养

<正>西班牙作家乌纳穆若言说:"真正的科学首先教人们怀疑。"在学生进行科学课的学习时,如果缺少应有问题意识,就不能让其产生科学的思维,也就谈不让真正有意义的学习。因此,在小学科学教学中让学生敢于质疑、善于质疑,产生强烈的问题意识就显得非常重要。那么,在小学科学课堂教学中如何培养学生的问题意识呢?我认为需要从以下几个方面进行培养。一、营造和谐宽松的学习氛围,启发学生提出问题,培养学生的问题意识     

小学数学教学中培养学生问题意识及能力之实践研究

在小学数学教学领域,学生问题意识以及解决问题的能力,在很大程度上决定着学生的数学学科素质建设。因此,数学教师需要在组织课堂教学活动时,以问题意识培养为核心目标,对课堂教学模式进行创新。对此,教师可就如何在小学数学教学中培养学生问题意识及能力进行探讨。     

浅谈基于问题解决的小学数学如何培养学生问题意识

在小学数学教学的过程中,许多教师都忽略了培养学生的问题意识培养。要知道问题意识培养对锻炼学生的思维有积极的意义,如果缺乏问题意识,学生的思维就犹如无源之水,无法在学习生涯中进行自主探究。培养学生问题意识的最终目的是解决问题,从问题解决的角度出发,从几个方面分析了如何在小学数学教学中培养学生的问题意识。     

高中地理教学中运用地图培养学生问题意识探讨

当前,在高中地理教学过程中仍存在些许问题,学生问题意识的缺失便是其中之一。文章将研究重点置于受教育者问题意识的培养方面,对于凸显受教育者的核心地位、增强授课效果具有显著意义。文章在篇首段落对高中地理教学中受教育者主体性缺失的原因加以深入剖析,并在此基础上,针对高中地理教学中借助地图培养受教育者问题意识的措施进行了相应的探究。     

浅谈小学数学教学中学生问题意识的培养

培养学生的问题意识是《义务教育数学课程标准》规定的一个重要目标,更是培养学生探索、创新精神的需要。针对当前小学数学教学中学生问题意识淡薄的现状,结合多年的教学实践,就如何培养学生的问题意识作出了一些探索和思考。     

如何在实验教学中培养学生的问题意识

研究表明,问题意识的欠缺是目前制约学生进行学习的一个重要因素。具体到化学教学中,如何培养学生的问题意识已成为了当务之急。笔者由培养学生问题意识的重要作用入手,针对化学实验教学中如何培养学生的问题意识进行了详细的论述,希望能够帮助广大同仁进一步培养学生的问题意识。     

高中政治教学中学生问题意识缺失的原因及对策

<正>素质教育更加重视学生实践能力、创新能力的培养,这是对传统只重知识的灌输式教学的一次重大转变,明确提出要以学生为中心的教学理念,促进全体学生全面发展的教学目标。就高中政治课教学而言,教师要彻底摒弃传统的以教师为中心、以课堂为中主、以教材为中心的教学观念与模式,重视学生问题意识与创新精神的培养,让学生能够自主地发现问题、提出问题与解决问题,这样才能让学生成为新世纪所需要的创新型人才。笔者现结合具体的教学实践对高中政治课教学中问题意识缺失的原因及对策展开论述。一、学生问题意识缺失的原因1.学科定位不准确。教师与学生对政治的定位就是高考科目,片面地认为只要记住教材上的知识点,能够在考试中获取高分就可     

文化意识培养问题在高中新课程英语教学中的分析

<正>文化意识培养是指对一个国家或者民族文化的理解和领悟。一门语言和国家的文化不可分割,文化是通过语言传承下去的,因此在高中新课程英语教学中,为了加强学生对于英语这门语言的了解,就需要培养学生文化意识,包括文化知识、文化理解力、跨文化交际能力和意识等等。本文主要就高中新课程英语教学中文化意识的培养问题进行分析。1.文化意识的培养所谓的文化意识是指对于所学习语言的文化所处的社会价值观、信念、社会规范等信息的获取。对于