法理学的性质:关于法律一般属性的讨论如何可靠

通常认为,法理学是关于法律是什么的一般理论。然而,在什么样的方法论能够匹配相关理论的问题上,存在着严重的对立。其中,法实证主义者一般认为,法理学是一套价值中立的描述性理论;而德沃金认为,法理学是一套蕴含价值承诺的诠释主义理论。然而,由于描述性理论必然预设关于法律功能的评价性态度,又兼德沃金的诠释主义在价值问题上存在困难,因此,最佳的选择应该是蕴含关于形式法治这个价值的诠释主义。     

超越COSO:内部控制与企业价值的关系分析

企业经营管理的一个重要目标在于增加企业价值,内部控制体现在企业价值活动的所有过程之中。文章以内部控制与企业价值的关系为中心,对企业价值的内涵进行了界定,即:企业价值是股东价值、员工价值、社会价值和顾客价值的总和。通过价值管理与价值实现关系的分析,从价值管理的视角研究了内部控制要素演变及基于内部控制五大要素的价值传导过程,认为内部控制的有效执行有助于促进价值最大化目标的实现,内部控制和企业价值之间是一种互为促进的关系,内部控制的核心功能并非"控制"而是企业的价值增加,内部控制的最终目标在于增加和最大化实现利益相关者的价值,而不局限于"纠错与防弊"。为此,企业应该在价值导向的引导下不断完善其内部控制体系。     

应得与道德价值——罗尔斯的应得批判之批判

在当代正义理论中,应得正义观是平等正义观最重要的批评者和挑战者。罗尔斯认为应得主要反映的是道德价值,并利用"道德价值与分配份额无关"来反对应得在分配正义中的地位和作用。分析罗尔斯正义理论中"无知之幕"的道德理由、差别原则的融贯性问题以及公平的机会平等原则在整个正义原则中的独特地位,可以看出,应得作为先于正义原则的基本道德价值判断,已经被罗尔斯所接受并运用于正义原则的道德推理之中。应得与分配正义密切相关。     

道德本性谋划的儒家进路——以樊浩先生“‘德’—‘得’相通”论为中心的讨论

樊浩先生提出了一个观点:"德"、"得"相通是中国伦理精神的价值原理。其要义在于:中国伦理同时具有目的价值和工具价值,并由此形成道德理想主义与道德实用主义互为依托的特质;此种特质解决了"德""得"之间的张力,并指向个体至善与社会至善的统一。以儒家经典为分析文本展开思考,"德者,得也"中存在着道德本性谋划的两种进路:主流儒家以道德为目的性之存在,事功学派以道德为工具性之存在,而"德""得"之张力则在大众文化中得以消弭。因之,樊先生虽然准确把握了中国伦理精神的特殊旨趣,却没有具体解答这两种儒家进路在中国文化中的发展线索与实际影响。儒家伦理形态能否成为当下的道德救穷之途,或可从其中得到启示。     

教育教学先进理念学习材料(一)

<正>一、什么是教育理念在中国哲学中,"理"多指事物的条理、准则,而"念"多指"思考"和"想法",合并在一起,理念就是关于事物的条理、准则的看法。本着既尊重历史又符合现实需要的原则,把中西方理论结合起来,可将理念定义为:人们在理性思考和亲身体验基础上形成的关于事物本身及其价值和价值实现途径的坚定不移的根本性的判断与看法。关于事物本身的判断与看法主要是说明事物的性质、功能和发展规律究竟应当是什么。教育理念就是人们在理性思考和亲身体验基础上形成的关于教育事物本身及其价值和价值     

中华优秀传统道德文化与高校立德树人相融合的时代价值及其路径

立德树人是当代教育的根本任务,是对中华传统道德文化中"人德共生"教育传统的创新性发展。将中华优秀传统道德文化与高校立德树人相融合,有利于汲取立德树人的精神滋养、培养德才兼备的新时代人才、弘扬社会主义核心价值观。因此,在立德树人实践中需要提升高校教师的传统道德文化素养,开设中国优秀传统道德文化课程,营造充盈的传统道德文化传播氛围。     

语文教学中德育的渗透

<正>开学已经一个多月了,今年的教学常规月的主题是开展"落实立德树人,提高教育质量"的大讨论。作为一名五年级语文老师,我结合"立德树人"这一关键词,积极地投入到我的主阵地——"语文课堂教学"中。古人说,"立德""立功""立言"为"三不朽",而"立德"之所以被摆在首要位置,就是因为无论什么时候,道德永远是一个人安身立命的根本。可是又如何处理好小学语文知识教学中的落实立德树人呢?我们好不容易从"品德式"的语文课中出来,难道又要回到老     

谈大众消费文化场景下建筑的价值取向

随着我国市场?济发展的日趋成熟,建筑的价值判断成为一个令建筑师迷惑的话题。无论是历史积淀而成的传统建筑美学还是建国初的"经济、实用、美观"都不足以涵盖市场经济中多元的价值判断,需要我们做出新的阐释与调整。该文尝试探讨大众消费文化背景下的建筑价值问题,剖析消费场景中建筑价值的本质,指出现代建筑价值取向以及艺术价值的新特征,分析价值判断的话语权力问题,并说明雅与俗历史转换的可能性。在此基础上探讨消费文化背景下实现建筑艺术价值的多种可能性。以期为建筑师进行建筑价值判断,寻求切合的价值取向提供有益的参考。     

道德责任是如何可能的——自由论的解释及其问题

在当代政治哲学和道德哲学中,道德责任是一个关键概念。人们通常认为,道德责任依赖于自由:只有人是自由的,他们对自己的行为才负有道德责任。但是,从决定论的观点看,人不是自由的。这样便产生一个重大的道德理论问题:自由(以及道德责任)与决定论是不是相容的?一些哲学家主张自由与决定论是相容的,而另外一些哲学家则认为两者是不相容的。后者的观点通常被称为"自由论"。自由论为"不相容论"提供了经典论证,并且深入地探讨了自由与道德责任的关系。但是分析和批评表明,自由论的观点和论证存在一些困难。     

关于史学研究中的事实判断与价值判断浅谈

史学研究的过程不仅是一个对历史事实进行叙述的过程,更是一个对历史事实进行认识的过程,这其中就涉及到了史学研究必须注意的两个方面,即事实判断与价值判断。随着时代的发展,史学工作者对事实判断与价值判断内涵的认识也在不断深化,由这两者引发的讨论也不断增加。通过对史学研究中事实判断、价值判断以及两者之间关系的浅析,能够为史学研究提供一些思考与建议。