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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《Planning》2019,(13)
监狱人民警察是执法者,是刑罚执行的执行者,同时也是社会法治的推动者。而新时期,我国罪犯的犯罪类型复杂多样,罪犯的人数虽然相对稳定,但是总体基数庞大,这对新时期的监狱人民警察都提出了新问题。因此,监狱需要一支政治素质过硬、工作能力优益、作风素质优良的职业化队伍。加强监狱人民警察队伍建设,要充分发挥职能作用,充分挖掘自身潜力,以规范执法确保队伍综合能力的提升。  相似文献   

2.
《Planning》2015,(1)
当前,随着我国高等教育事业的不断发展,高职教育已占整个高等教育的半壁江山,高职院校毕业生的数量在逐年上升,高职学生面临的就业形势越来越严峻,就业压力越来越大,导致了高职院校毕业学生产生不同程度的就业思想问题和就业心理障碍。为了缓解和减轻高职院校毕业生就业压力,开展高职院校学生就业中的思想政治教育工作势在必行,只有提高了高职院校学生的思想政治素质,才能使他们在激烈的就业竞争中保持一个良好的心态,才能有效地提升高职院校学生的就业竞争力。本文分析了当前我国高职学生就业思想政治教育工作中存在的问题,讨论了在高职院校就业中对学生进行思想政治教育工作的重要意义,并探究了加强高职学生就业中的思想政治教育工作的对策,以期对提高高职院校毕业学生的就业思想政治素质有所贡献。  相似文献   

3.
《Planning》2021,(1)
该文以江西省部分高校学生为样本,对当前高校大学生的思想政治教育现状进行调查分析,提出了通过加强高校思想政治教育队伍建设、提升思想政治教育理论课铸魂育人实效以及利用新媒体开创高校思想政治教育新局面等方法,加强和改进新形势下大学生的思想政治教育。  相似文献   

4.
邓明 《中华民居》2013,(2):215-216
近年来我国的农民工逐渐增加,社会对于农民工的素质要求逐渐提高,但是农民工的思想政治教育工作现状并不乐观。提高农民工思想政治素质是当前社会发展、企业用工的需要,也是新形势下促进农民工自身素质发展、实现农民工自我价值的需要。本文主要是对当前农民工思想政治教育现状进行分析,并就如何提高农民工的思想政治素质提出相应的应对策略。  相似文献   

5.
朱蕾 《安徽建筑》2013,20(1):204-205
随着改革的不断深入、思想政治工作的不断加强,基层政工干部队伍的综合素质和工作任务之间不相适应的矛盾日渐显露。文章着重分析了当前房地产业政工队伍存在的问题与现状,初步探索提升政工干部综合素质的主要内容和主要途径。  相似文献   

6.
高职院校思想政治教育工作队伍包括各级党团组织、学工部等从事学生管理的人员以及辅导员,也包括从事思想政治教育教学及理论研究人员,他们在思想政治教育工作中起着中流砥柱的作用,为提高学生的思想政治素质发挥了不可替代的作用。但高职院校以就业为导向的情境式教学特点,使得专业课教师可以在教学中融入思想政治教育内容,贴近实际,就地取材。专业课教师参与思想政治教育工作,寓德于教,将形成思想政治教育工作的有力补充。  相似文献   

7.
《Planning》2019,(10)
提升大学生政治素质是新时代加强民族院校党的政治建设,将全面从严治党向基层延伸的题中应有之义,要充分认识提升民族院校大学生政治素质的多元意义,正视当前民族院校大学生政治素质面临的现实困境,通过从严从实发展少数民族党员,牢固占领宣传舆论阵地,充分依托红色资源,全面提升大学生政治素质。  相似文献   

8.
《Planning》2018,(4)
高校思想政治理论课实践教学对于提高大学生思想政治素质和分析社会现象的能力具有重要意义。当前,影响地方高校思想政治理论课实践教学质量的主要因素是思想政治课供给主体对实践教学价值和内涵认识模糊,供给主体素质和能力滞后造成的。因此,必须从教育供给侧结构性改革着手,提升思政课实践教学价值认同,厘清思政课实践教学内涵,实施创新驱动,提高思政课实践教学的有效供给和优质供给。  相似文献   

9.
《Planning》2014,(2)
思想政治素质是思想政治教育理论体系的核心概念,弄清思想政治素质的内涵是构筑思想政治教育理论体系的基础性任务,也是加强思想政治教育的合法性依据。本文在捋清素质、思想、政治、思想政治素质之间的关系之后,综合学术界关于思想政治素质的各类观点,将其定义为:人受特定环境和教育的影响而形成的比较稳定的心理特征、思想观念、道德品质和政治修养等的总称。  相似文献   

10.
《Planning》2022,(2)
思想政治素质是思想政治教育理论体系的核心概念,弄清思想政治素质的内涵是构筑思想政治教育理论体系的基础性任务,也是加强思想政治教育的合法性依据。本文在捋清素质、思想、政治、思想政治素质之间的关系之后,综合学术界关于思想政治素质的各类观点,将其定义为:人受特定环境和教育的影响而形成的比较稳定的心理特征、思想观念、道德品质和政治修养等的总称。  相似文献   

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