高职电子商务专业教育与创新创业教育深度融合发展浅谈

在当今大众创业、万众创新的政策指引下,大学生自主创业要的积极意义在于通过自主创业大学生培养了胆量,一个人若要成功,"胆识"缺一不可,另外创业过程中势必遇到很多挫折,创业成功需要创业者具备良好的心理素质,在遭遇挫折时能够有一个顽强和不屈的精神,学生在高校阶段创业能锻炼自己的抗压能力和百折不挠的品质,这就需要将电子商务专业课程与创新创业课程进行深度的融合。     

高职院校创业教育中法律课程设计实践与思考

在创业教育中增加法律课程教育对创业的高职大学生来说无疑具有现实的意义。基本的法律意识、简单处理法律纠纷的能力可以经过在校教育获得,而符合市场经济发展需要的法律课程设计则是关键。面向创业学生的法律课程设计,应以培养学生处理法律事务的基础能力为目的,而不只是讲授相关的法律知识。教师应当基于假定的法律事务界定学生学习知识领域,并结合其创业能力水平来进行课程设计。     

高职学生创业教育法律课程开发探索

创业法律教育对学生的创业活动具有重要的意义。良好的法律意识和处理法律问题的能力需经过教育和培训方能获得,而合适的法律课程是关键。创业教育法律课程开发应以培养学生处理法律事务的综合能力为目标,而不是单纯地传授法律知识,因而学习领域课程开发模式非常契合创业教育法律课程开发的需要。该模式是将创业过程中所遇到的法律事务提炼进而转化成学习领域,再结合学生职业能力发展规律开发出创业教育法律课程。     

经济管理类大学生创业教育体系研究

面对日益严峻的就业形势,自主创业成为越来越多毕业生的选择。培养创业意识,提高创业能力成为高校培养人才的一项重要任务。经济管理类大学生具备专业而系统的经管基础知识,在创业方面有着先天的优势,成为大学生自主创业的主力军。高校对经管类大学生自主创业的教育显得尤为重要。     

“双创”背景下拓展训练对培育大学生创业精神的实践研究

在"大众创业,万众创新"的全民创新创业新时期,当代大学生作为国家的高素质人群,承担改革创新的历史使命。因此,研究高校创业教育培训途径对于培育大学生创业精神、提升大学生创业能力具有重要意义。本研究从实践出发,以拓展训练为技术手段,通过模拟创业过程中所经历的各种困难,采用实验研究和评价相结合的方式,以邵阳学院参与创业基础课程的学生中随机抽取100名为实验研究对象,通过前期的基础调研和精心设计,使用层次分析法对相关训练数据进行计算,得出了创业精神测评结果,结果显示采用拓展训练的途径可以有效提升大学生的创业精神,并为高校开展拓展训练提供了对策和建议。     

经济法视阈下大学生创业法律风险防范初探

随着创业浪潮的兴起,大学生就业难问题越来越突出,加之近些年来,无论是国家政策还是一些企业家都在不断的鼓励大学生进行自主创业,这给那些有想法的大学生提供了一个非常良好的创业环境。不过在实际大学生创业过程之中,仍会存在很多的问题与风险,这其中最为常见的一类就是创业法律风险。针对创业法律风险,文章首先对其产生的原因进行了阐述,然后结合经济法视阈下对大学生创业法律风险进行了分析,最后针对如何进行创业风险防范进行了详细探究。     

加强高校“思想道德修养与法律基础”课教学提高大学生法律素质

"思想道德修养与法律基础"是高校基础课程之一,在高校教学体系中占有重要地位,其不仅可以为大学生传输法律基础知识,在实际教育教学过程中,教师还能够针对大学生的实际学习情况制定合理的教学方案,充分发挥思想政治教育的功能,将法学知识进行融合,以有效提升大学生的法律素质。因此,在"思想道德修养与法律基础"课程教学中,教师应采用先进的教育教学方式,帮助大学生提升法律素质,促进大学生全面发展。本文基于大学生在法律素质上存在的问题进行分析,提出相应的改进策略,以期待进一步提升高校"思想道德修养与法律基础"课的教学水平。     

浅谈高校大学生创业团队建设课程体系的完善

大学生创业课程是进行大学生创业团队教育的重要媒介和载体,而对大学生的创业教育目的在于将创业大学生培养成综合性的人才。因此,大学生创业教育课程的建设必须形成完整的体系,大学生创业团队教育的课程体系的设计应也应围绕着这一目标展开,并使课程价值和功能达到最大化。     

产品设计类大学生基于电子商务平台的创业策略和实践研究

本文主要对产品设计类大学生的创业现状、影响产品设计类大学生的创业的因素、创业意识与专业的关系及如何提高产品设计类大学生的创业意识等方面作了研究与研讨。通过了解各高校对培养产品设计类大学生的创业意识的重视程度及调研各高校开设创业教育课程的情况等,探讨高校培养产品设计类大学生的创业意识的途径以及研究当前环境下影响产品设计类大学生自主创业的瓶颈等。     

大学生创业管理课程建设与高阶能力培养——以天津中医药大学为例

在大众创业,万众创新的背景下,高校也注重将大学生的专业教学与大学生的创业教育相结合。天津中医药大学管理学院将创业管理课程建设与培养高阶能力贯穿本科学生教育的整个过程,课程开设的对象不仅包括即将毕业的学生,也包括大二和大三的学生。创业管理课程的建设是提升大学生自身素质,培养他们自立自强精神的过程。提高本科生的高阶思维能力,离不开教学设计和题库建设。创业管理课程开设与教研室建设相结合。笔者对完善创业教育体系,培养高阶能力提出了政策性的建议。