“慕课”对本科院校法学教学的启示

作为"互联网+教育"的产物的"慕课",已经成为法学课堂教学改革的一种成功模式。它突破了传统法学课堂的时间、地域限制,利用平台形成了互动,满足了法学教学的应用性、自主性、差异性需求。课上课下,"慕课"可以为教师和学生提供互动平台,充分实现了教学任务由学生个人自行选择与参与。为了适应法学"慕课"教学的发展,要完善对法学教学的新的教学评价机制。     

浅析中国医事法律基本原则的构建

随着医药卫生事业的蓬勃发展,逐步完善现有的医事法律体系已经变得越来越为重要。然而,在此之前,我们必须明确医事法律应当遵循的基本原则,用以指导医事法律的构建和完善。本文从探讨医事法律基本原则应当具备的功能着手,从中探讨确立医事法律基本原则的相关标准,同时结合当今世界各国各地的一些较为成熟的理论实践,最终为我国如何构建医事法律的基本原则提出的一些构想,对医事法律的未来发展道路稍加展望。     

刍议高校法学理论教学存在的问题及对策

法学理论学习也是警察学院在开展教学时的重点科目,身为祖国未来的人民警察,警察学院的学生在接受法学理论教学时不仅仅需要将其应用于现阶段的法律知识学习中,更加需要在未来将其应用于工作中,这对高校法学理论教学提出了新的教学要求,但是在高校法学理论教学开展的过程中,仍旧有一些问题亟待解决,这些问题极大程度上制约了高校法学理论教学的发展。以下,本文以刍议高校法学理论教学存在的问题及对策为题,从高校法学理论教学存在的问题、提高高校法学理论教学效率的有效策略两方面展开论述,寻求高校法学理论教学发展的科学途径。     

我国卫生法学教学浅探

卫生法学是法学本科专业的一门专业课。卫生法学教学大纲包括教学目的、教学内容和教学方法。在教学的目的方面,通过卫生法学的学习,学生能够掌握卫生法的基本原理与我国主要的卫生法律制度,树立依法行医、规范行医的意识,能够根据现行卫生法律、法规的要求有效预防医疗纠纷,并能够依法恰当化解医疗实践中出现的医疗纠纷。在教学内容方面,卫生法学应着重处理好教材理论基础知识的理解和掌握,以及实证材料、生动事例的补充和运用等问题。在教学方法方面,卫生法学应采用实践教学、案例教学、教师讲解和学生互动等多种方式相结合。     

环境法学实践型教学模式初探

高等院校的法学专业主要通过理论型教学向学生传授环境法学相关知识。实践型教学方法的缺失,使学生在毕业后缺乏适用法律的能力和经验。在环境法学教学中有必要推行实践型教学模式。环境法学实践型教学可以采用参观教学法、头脑风暴法、实习法等方式。环境法学实践型教学模式需要配合多元化的教学评价体系,包括多元化的评价主体、评价内容以及评价方式。     

关于加强法学实践教学的若干思考

本文以我国法学实践教学为分析对象,首先介绍了法学实践教学的内涵,接着分析了开展法学实践教学的必要性,最后论述了法学实践教学存在的问题及解决对策,以便可以更好地推动法学实践教学上一个新台阶。     

“宪法学”课程教学改革的实效性研究

宪法学是整个本科法学学科教学中的重点学科,其作为整个法学教学过程中的重点学科,能够更好的帮助学生进行法学知识的学习,也能够培养起学生的法学思维。当然,在整个法学的教学中,往往还需要对于法学知识点进行有效的讲解,也就是在整个教学中,要将法学的基本知识点进行具象化,因为原有的宪法学的知识往往比较抽象化,因此,这就是我国在进行法学教育中宪法学教学的基本教学方法和理念。本文主要就我国宪法学中的教学问题进行研究,然后针对这些问题进行有目的性的对策建议,这样就能够更好的帮助我国本科学生进行宪法学的学习,进而提升学生的法学素养,这样对于培养我国社会所需要的法学人才来说是十分有益的。     

高职法学教学中“项目教学”的应用之探析——以经济法为例

高职法学教学是培养法律应用型人才的职业教学,为适应社会需求,高职法学教学要积极进行教学方法的改革。项目教学是指围绕教学项目来组织和实施教学内容,其本质是以工作任务为载体的学习任务。项目教学的典型流程包括项目选择、项目规划、项目执行和项目结束。在高职法学教学中应用项目教学还应注意两个问题:项目的确定和教师的地位问题。     

以法律职业资格考试为轴心的民事诉讼法教学改革——以玉溪师范学院法学院问卷调查分析为例

法律职业资格考试的通过将有助于法学毕业生获得最广泛的就业机会,无论是律考、司考还是改革后的法考,民事诉讼法考核都是重中之重。立足于本院两届法学本科生的问卷调查,进行学情、课堂和课后的具体分析,以法考为轴心从斧正主观态度、规范学习习惯、提升课堂教学、搭建课外培训机构和实习平台,四个层面明确民诉教学课堂目标和课外理实一体化考核体系,从而加快其获得资格认证和掌握实践技能的法律执业进程。     

我国高等教育中对法学的研究与思考

随着我国法律体系的不断完善,我国法治意识的不断提升,我国对于法学专业人才的培养也给予了更高的关注,对此,我国基层高等院校也纷纷开始了对法学的研究和探索工作,并开设了专业化的法学课程,但是在实际的探究和探索中,高等教育法学内容的开展和教学还存在诸多不足,笔者以此为研究背景,客观分析我国高等教育中法学的研究和教学现状,结合新时期我国高等教育中法学的教学和研究方向,对于法学课程的教学和思考给予科学的指导建议。以此更好的促进法学在我国教育领域的发展和创新。