应用电子技术复合型人才培养体系的研究与实践

围绕职业教育特色,构建电子技术教师教育和电子技术应用复合型的专业人才培养方案,构建从实验、实践、电子设计到教育实习、专业实习的实践课程教学模式,形成了理论是基础,实验是保证,实践是重点,电子设计是载体的人才培养体系.该体系实践效果良好,对地方院校开办其他专业的职教师资人才培养体系有一定的借鉴.     

电气工程及其自动化专业实践教学改革与实践

电气工程及其自动化专业是一门实践性很强的专业,构建电气工程与自动化专业新的实践教学体系和模式,研究电气工程专业的实验课程、工程实践、电子设计竞赛、学生电子科技活动等实践教学环节的改革和创新,构建电气工程专业实践教学体系和实现途径,使学生贴近现代工程技术状况,以适应当代电力工业发展的需要。     

基于企业调研的应用电子技术专业的改革

高职应用电子技术专业的人才培养模式应及时顺应市场需求,而企业调研是探索并构建完善的高职教育理实一体化人才培养模式的重要途径.文中从职业岗位群、师资队伍建设、实验实训设备建设、课程建设和课改建设等方面提出对应用电子技术专业改革的一些思路.     

高职物流管理专业顶岗实习教学改革研究

顶岗实习是贯彻实施工学结合人才培养模式、推行生产劳动和社会实践相结合的学习模式的重要途径。本文围绕高职物流管理专业顶岗实习的核心问题——“顶岗实习教学体系”的构建,探讨了顶岗实习教学改革的新思路。     

高职物流管理专业顶岗实习教学改革研究

顶岗实习是贯彻实施工学结合人才培养模式、推行生产劳动和社会实践相结合的学习模式的重要途径.本文围绕高职物流管理专业顶岗实习的核心问题--"顶岗实习教学体系"的构建,探讨了顶岗实习教学改革的新思路.     

地方性院校食品科学专业人才培养模式探索

根据新增食品科学与工程本科专业的特点,在总结专科教育经验的基础上对培养目标、课程体系改革、实践教学改革、教学模式创新、毕业实习—就业体系构建、师资队伍建设等方面进行了初步探讨,力求探索一种适合本专业的应用型人才培养模式。     

高职示范性应用电子技术专业建设与实践

高职院校应用电子技术专业培养应用型高级技术人才,在专业建设的过程中应充分考虑市场需求,通过师资队伍建设创新实践教学体系和人才培养模式,改革并创新教育理念和培养方案,走工学结合的技能型创新人才培养之路。     

高职示范性应用电子技术专业建设与实践

高职院校应用电子技术专业培养应用型高级技术人才,在专业建设的过程中应充分考虑市场需求,通过师资队伍建设创新实践教学体系和人才培养模式,改革并创新教育理念和培养方案,走工学结合的技能型创新人才培养之路。     

能源化学工程专业优化实践教学体系研究

能源化学工程专业要求学生掌握能源化学工程基础理论和技能,是一个综合性、实践性很强的专业。实践教学体系包括社会实践、校内外实验、实训、课程设计、毕业实习、毕业设计等环节。要提高人才培养质量,实现人才培养目标,必须增强工程意识,以培养目标为依据,制定实践教学体系,加强实践教学环节,注重培养双师型师资队伍,加强厂校合作,完善改进评价机制,最大限度改善实践教学效果。     

电子技术兵团精品课程实践教学改革研究与实践

"电子技术"课程是电气类专业重要的一门专业基础课,它具有很强的理论性和实践性.为了加快知识更新和适应科技高速发展对相关人才培养的要求,该课程需要在实践教学、学生动手能力培养等方面进行探索改革,以满足社会对技术人才的需要.本文对电子技术实践教学中实验、实习和课程设计等方面的改革进行了探讨与实践,提出了一些改革措施,对电气类专业技术人才的培养有一定的帮助.     

能源动力类专业实践教学内容体系的改革与探索

从提高工科大学生综合素质、培养创新能力的教育需求出发,针对能源动力类专业的特殊行业背景和人才培养目标的需要,分析该类专业实践教学环节存在的困难与不足,改革了实践教学模式,构建了"实验+实习+设计+课外实践"四模块的实践教学内容体系,丰富与完善了实践教学内容。     

电力电子技术实践创新平台的构建

面对电力电子技术的快速发展,为培养和提升学生"4种能力",介绍构建电力电子技术实践创新平台理论依据及实现方法。以dSPACE DS1104和Quanser Q8标准工业快速开发平台、实时仿真模型库为核心构成电力电子技术实践创新平台技术内涵部分,按照构思、设计、实施、运作的CDIO培养模式,专业与人才培养层次等围绕实践创新平台展开或扩充。将此平台用于本科生实验创新项目、研究生人才培养和教师科研项目中,取得了满意的效果。     

基于工作过程及能力本位的应用电子专业课程体系改革

根据应用电子技术专业实践技能培养的目标和要求,对应用电子技术专业的人才培养模式进行了改革,并进行了基于工作过程和职业能力的课程体系构建。     

以理论与实践相结合的方式开展创业教育的探索

创业教育是社会发展过程中的一种新生事物与新的教育手段。本文以电子信息类学生的创业教育为例,提出以理论与实践环节相结合的方式开展创业教育。在理论环节上,以构建并完善专业理论课程模块为主,创业教育课程为辅;在实践环节上,减少验证型实验,增设设计型、综合型实验课程,高度重视全国电子设计大赛的载体作用。     

以理论与实践相结合的方式开展创业教育的探索

创业教育是社会发展过程中的一种新生事物与新的教育手段。本文以电子信息类学生的创业教育为例,提出以理论与实践环节相结合的方式开展创业教育。在理论环节上,以构建并完善专业理论课程模块为主,创业教育课程为辅;在实践环节上,减少验证型实验,增设设计型、综合型实验课程,高度重视全国电子设计大赛的载体作用。     

基于工作过程及能力本位的应用电子专业课程体系改革

根据应用电子技术专业实践技能培养的目标和要求,对应用电子技术专业的人才培养模式进行了改革,并进行了基于工作过程和职业能力的课程体系构建.     

新型采矿工程专业实习体系建设及实施方法探讨

实践教学是学生夯实专业基础知识、培养学生实践操作能力的重要途径之一,也是高等专业教育教学过程的重要组成部分。结合新形势下采矿工程专业的新要求,分析了现行实习体系的现状及存在的问题。依托行业背景和学科特点,构建了新型采矿工程专业实习体系,提出了相关的实施方案,并从改革教学模式、加强实践基地建设、建立多渠道多角度的实践机制及实行(3+0.5+0.5)模式等方面提出了针对性保障措施,对实践教学有一定的启迪意义。     

供用电技术专业立体化实习实训体系的研究与实践

结合目前高职教育教学改革强调实践教学的思路与精神,针对目前高职类供用电技术专业课程体系中实习实训环节存在的问题进行了研究和探索,提出了高职教育立体化实习实训课程体系的构建方法,并介绍了该体系在供用电技术专业中的实践应用.     

自动化专业实验实训室建设与实践教学体系改革

介绍了自动化专业原有实践教学体系在运行中的经验和问题。结合新形势下高等院校人才培养目标及自动化专业的学科特点,阐述了建立自动化专业实验实训室、构建新的实践教学体系的必要性。从实验实训室建设和实践教学体系构建到实践教学运行质量控制等方面进行了探索和实践,经实际运行证明,相关经验对工科实践环节的建设有显著的借鉴价值。     

基于电力工业标准的自动化专业实践教学体系

人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构以及实现这种结构的方式。它从根本上规定了人才特征,并集中体现了教育思想和教育观念。"五七纵横式"教学体系是基于电力工业标准人才培养模式,它不但包含了理论教学体系,也包含了实践教学体系。实践教学体系是基于电力工业标准自动化专业教学改革的重点。