在信息技术教学中渗透道德教育——以《网上交个好朋友》教学设计为例

作为一名信息技术实习教师已经有一个多月了，在这一个多月里，我收获了很多，一边沉浸在作为一名教师的欣喜和激动之中，一边为教学中的种种“意外”感到头疼。最困扰我们这些实习生的莫过于学生通过“网上邻居”上交作业时随意地删除、修改他人的作业，以及上课的过程中通过各种信息交流工具发送不文明信息等。     

在信息技术教学中融入人文内涵——记我的一次教研经历

2008年4月3日,我决定参加2008年杭州市初中信息技术学科优质课评比,并选择作为参赛课.教研组则以此为契机,把"精心打磨优质课"作为培养年轻教师的校本教研活动.本文记录了本节参赛课从理想到现实、从肤浅到成熟的研究过程,也记录了教研组教师严谨科学的教研态度和对教学孜孜不倦的追求,从而彰显了一个优秀团队在一名新教师成长历程中的重要地位.     

小议教学用语"规范化"

作为一名教师,在课堂上用规范的语言进行教学是一个基本要求,但对于不少信息技术学科教师来说,这却不是一件容易的事.     

基于Web的教师个人教学管理系统的设计与开发

为方便教师管理个人教学过程中的消息、资料、作业和成绩等电子信息,设计和开发了一个基于Web的教师个人教学管理系统.它是一个动态、交互的Web服务器端的应用系统,由学生注册管理、消息管理、资源管理、作业管理、问答管理和成绩管理六个模块组成.具有管理教学消息、教学资源、电子作业、交互信息、学生信息以及学习成绩等功能.系统的开发,希望能使教师的个人教学管理工作变得轻松、有序和高效.     

将数学思维方法运用于高中信息技术教学

在信息技术课实行会考的今天,大多数高中信息技术教师都把练习作为提高学生成绩的主要方法之一.而这种做法的效果也是明显的,多练习,多操作,多记忆,在省会考中的通过率就会较高,似乎学生的信息技术水平和能力也随之得到了一定的发展,应该是一个皆大欢喜的局面.     

浅谈计算机网络辅助中学语文教学

网络信息资源丰富,有利于提高教学效率 如何正确处理教学密度与科学安排的关系,历来是语文教师所要思考的,计算机网络教学很好地解决了这一矛盾.教师可以通过计算机网络提供给学生大量的学习信息,而这里所说的"大量"远远超过了教师的口述、板书和书面资料的信息量.     

高中化学教学中基于作业留踪谈作业处置的策略

作业留踪是学校教学常规管理中的一项内容,也是教师进行教学交流和反思的重要材料。对于一名化学教师而言,每学期化学作业的留踪也应该是一个长期系统的过程。尤其是对于高中的学生而言,他们的学习任务重,课业负担也重,作业自然就数量大,内容繁杂,很多时候学生也是疲于应付。而教师在布置作业后,还要进行系统讲解,才能发挥作业的作用。鉴于此,高中化学基于作业留踪要求,进行作业处置,具有重要积极。     

浅谈云端教学平台下微课程的制作与应用

经过近一年的时间,由我校和专业公司合作开发的河北云端教学综合平台——"优教云"终于投入使用了。通过"优教云"平台的"电子备课"项目,教师可以将自己搜集准备的各类教学资源存储在"云端资源"中;通过"我的课程"和"十分钟课堂"项目向学生发布课程或学习资料;通过"互动学习"项目可以发布课题组织学生讨论;通过"知识评测"项目可以给学生发布作业或考试,及时获取反馈信息,并根据反馈信息安排上课内容。同样,学生的个性化学习信息也可以保存在"云端"服务器,学生只要使用终端接入互联网,就可以随时从"云     

车间作业调度问题的仿真研究

研究车间作业调度优化问题,使资源、车辆调试、交通分配等达到优化配置,因此车间作业调度问题是一个多约束条件的目标优化问题,采用多项式求解方法不能获得最优解,导致车间作业调度效率低.为了提高车间作业调度效率,提出了一种蚁群算法的车间作业调度优化算法.首先以最小加工时间作为优化目标,蚂蚁爬行路径为作业调度方案,通过蚁群中个体间互相协作和信息交流获得最优车间作业调度方案.通过车间作业调度测试案例对算法进行验证性实验,实验结果表明,蚁群算法提高了车间作业调度效率,能在最短时间找到最优调度方案,为车间作业调度优化提供了依据.     

我给比尔·盖茨当老师

陈慧是中南林业科技大学的一名普通教师,作为中国教育部派往美国推广汉语的老师,去年她在美国待了4个多月。     

基于云平台的在线作业管理系统的设计与实现

作业是教学过程中的一个重要环节,为了规范作业管理、优化资源、提高课程的管理和教学质量,设计了基于云平台的作业管理系统。系统可将作业和课程资源存储在云服务器中。教师能发布和批改作业、查看交作业状况和上传课程资源;学生能查看作业信息、提交作业和查看教师反馈。此外系统还提供资源共享功能和交流平台。通过一年试运行,系统稳定,界面友好,操作便捷,满足学生和教师的需求。     

信息技术教学的“三新”思考

在新课程改革进入全面实施阶段的今天,信息技术教学也乘着课改的东风,发生着日新月异的变化。作为一名高一信息技术教师,如何根据学科特点和学生的实际情况上好信息技术课,这是一个值得深思的课题。年年教高一.却年年不同。学生一届一届,教材年年修订,特别是本届高一,更是换了全新的实验教科书。新的学生,新的教材,新的要求,新的挑战,一切都是新的。     

善用技术轻松教学

提出问题:当前,我们需要什么样的技术目前,中小学教师基本上采用计算机来办公,如电子备课、制作课件、信息搜集、交流沟通,教育技术应用能力已然成为教师必备素质之一.使用信息技术让教师摆脱了大量重复性的劳动,从而有更多的精力投入到教学中.但实践表明,技术的掌握、工具的选择、硬件的故障也让许多教师一筹莫展,爱恨交加."工欲善其事,必先利其器",合理选择一些方便易用、功能强大的工具软件,能够让计算机如虎添翼,更有效地进行日常工作和事务处理.随着"云计算"技术的不断深入研究、应用,"云服务"也越来越被大众认同,很多工具不单单是一个软件,已逐渐演变为用户存储和分享信息的平台,在办公室和家庭之间无缝对接,实现异地办公.作为教师,如何有效利用相关的技术高效教学,是目前亟待探讨和解决的问题.     

高中信息技术"三案教学"初探

在新课程理念下如何进行高中信息技术课堂的教学改革呢?如何实现课堂教学的高效率呢?本人认为,解决问题的关键是对教学环节的重构.作为一名普通高中的信息技术教师,我结合学校开展的这一课堂教学改革的实际情况,对高中信息技术"三案教学"这一课堂教学的新模式进行了探索与研究.     

如何设计信息技术新课程的教学目标

作为一名中小学信息技术学科研训员，我经常在基层学校听课时发现部分教师设计的教学目标大、空、虚，甚至将课程标准中的课程目标照搬到自己的教学日标中；与教师交流时，教师也经常会为信息技术新课程三维教学目标设计不容易把握而困惑、茫然。本文试罔结合一个具体案例，对中小学信息、技术新课程教学目标的设计作一个简要的概述和分析。     

网上教学辅助系统分析

网上教学辅助系统是面向教师和学生的辅助系统,通过此平台,学生、老师可以不受时间、空间、地域的限制,进行教学互动。系统实现了对课程信息、学生信息和教师信息的管理;并实现了在线课件、在线测试、网上作业和在线答疑等功能,使教学管理更加规范化,提高了工作效率。     

"丝路商务"电子商务平台开发设计

随着我国"一带一路"战略的实施,越来越多的国家加入其中.但是各个国家和地区之间的文化和习惯不同,各公司在进行贸易往来的同时带来贸易困难的问题.为了解决这一问题,设计了一个多公司进行信息交流的平台,整个项目使用B/S框架设计整体布局,后端通过Java运用SSH框架实现,以Tomcat作为Web服务器,MySQL数据库存储各公司的信息.     

数据结构精品课程网络教学平台建设方案

数据结构精品课程网络教学平台是基于B/S架构设计的,采用ASP.NET程序设计语言及ACCESS数据库进行开发.前台功能模块主要包括：师资队伍、课程信息、教学动态、课程资源、实验教学、课程视频、作业点评、申报表、在线答疑。给学生提供一个良好的网络教学环境,学生可以通过观看教师教学视频或教师在线答疑等模块更加深入的了解此门课程,从而更好的学习数据结构课程。     

基于.NET的作业处理系统的设计与实现

介绍作业处理系统的设计方法以及实现的关键技术,系统采用ASP.NET作为开发平台,实现了教师作业布置、作业评分和批改、学生选课、作业信息查询、作业上交等功能,满足当前课程学习的需求.     

《Internet应用信息服务及其在教学中的应用》专栏FTP文件传送服务及其在教学中的应用(下)

(上接2003年1月第77页)3.FTP文件传送在作业管理中的应用与特点⑴教师作业文件类型格式,发布与检查方法由于教师和学生均以浏览器作为直接下载显示教师已发布作业文件内容的平台,教师发布的作业一般可以采用网页文件形式,并在其中根据需要引入图像、音频、视频、动画和脚本程序等。教师可随意采用专用FTP客户程序、IE或Netscape浏览器发布作业,建议教师(it2)通过IE浏览器采用“ftp://it2@教学服务器IP地址或域名/home/it2/homework/作业文件名”的URL地址直接读取与检查所发布作业文件的内容。⑵学生读取教师作业文件的方法学生可通…