学报编辑主体意识的10种表现

将新时期学报编辑主体意识归纳为 1 0种表现 ,并进行了说明。认为 :学报编辑的主体意识的种种表现在编辑活动中相辅相成 ,相互作用 ,贯穿于编辑出版过程的始终 ,影响和引导着编辑的工作实践 ;学报编辑在政治理论、专业知识、职业道德及学术实践等诸方面加强修养是搞好学报工作、体现主体意识的关键。     

新时代高校学报编辑应具备的几种意识

高校学报作为高等学校主办的、以反映本校科研和教学成果为主的学术理论刊物,在促进科技和文化发展中承担着重要使命。高校学报编辑是学报的主体,对学报质量负有重大责任。新时代,高校学报编辑要做好编辑工作,使学报得到高质量发展,应具备育人意识、服务意识、质量意识、科学意识、学习意识、创新意识、规范意识。     

学报编辑应具备的几种意识

高校学报是体现学校教学水平和科研实力的重要标志,学报的生命力在于质量,提高学报质量重要的在于学报编辑人员要有科学的办刊意识,根据学报不同于其他期刊的特点,学报编辑工作者应重点树立把关意识、文化意识、信息意识、创新意识、主体意识、规范化意识和精品意识。     

编辑主体定位与学报质量

讨论了学报主体定位与学报质量之间的关系。指出：要提高学报质量,编辑主体要搞好自身定位,在思想境界和业务能力两个方面都极过得硬;编辑主体要明确稿件定位,发挥学报的导向和信息作用,促进学校科技研究和学报的共同发展;编辑主体要突出特色定位,办出特色来,为高校科技成果转化为生产力做出贡献。     

试论现代编辑主体的超前意识

编辑现代化的关键在于编辑主体意识的现代化 ,编辑主体意识除了要具备传统的质量意识、读者意识和服务意识外 ,还要具备并确立创新意识、超前意识、时效意识、价值意识、以及与市场经济相适应的商品意识、经营意识、竞争意识、品牌意识等现代观念     

强化学报编辑的学术意识

分析、探讨了学报编辑的学术意识及其概念与作用，并就如何培养编辑的学术意识提出了见解．认为，只有强化学术意识，编辑工作才具有能动性和敏锐的识见力，从而编辑出高水平、高质量的文章，因此．提高学报质量重要的前提之一是加强编辑的学术意识．     

编辑主体与编辑客体

本文从宏观意识,微观行为和信息论的角度对编辑主体、编辑客体作了较深入的论述。     

编辑主体意识与学术期刊的质量控制

编辑工作是由编辑主体来制约和指导的,在编辑实践活动中,编辑主体活动以编辑对象是否符合科学技术的发展需要、是否符合学术期刊的出版要求而进行编辑实践活动。主体意识是作为实践和认识主体的人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的自觉意识,是主体能动性和创造性观念的表现。     

高校学报编辑的精品意识探析

高校学报的生命在于质量,学报编辑的精品意识正是在于以提高学报内在质量为中心,以取得最佳社会效益为目标的一种自觉的、积极的、不断追求的进取意识,使学报达到思想精深、学术精湛、制作精美。     

新形势下学报编辑的素质与修养

章探讨了新形势下高校学报编辑的素质与修养。认为编辑应具备的素质与修养是：良好的思想道德,合理的知识结构,全面的操作能力,现代编辑意识。     

学报编辑与学报生存

高等学校学报是以反映高校教学科研成果的综合学术刊物。学报自诞生以来，作为时代的产物，历史的见证，在传递科研信息，进行学术交流，传播文化科学知识等方面都起了不可低估的作用。但随着时代的进步，目前高校学报尤其是一些非重点大学的学报正遇到许多的困扰和难题。学报编辑作为学报工作的主体，应充分认识到学报质量对学报生存的影响，增强主人翁意识，要有使命感，危机感，采取必要的措施，为提高非重点高校学报质量作出努力。     

论叶至善的编辑思想与实践

叶至善认为编辑工作是传承文化的教师。少儿读物的编辑过程中始终遵守“少儿本位”的编辑原则。编辑科普读物要以传播知识为己任,并能使内容与日常生活联系起来,让读者从中受益。叶至善先生认识到了编辑主体在出版环节中的价值和作用,他的编辑主体意识逐渐觉醒。     

论科技期刊编辑的综合素质

编辑的综合素质高低对科技期刊的质量和命运具有重要影响。在现代社会中,科技期刊编辑的综合素质主要包括强烈的责任感、充分的主体意识、合理的知识结构和较强的交往能力。     

论学报编辑服务工作的创新

编辑职业道德的核心是服务.这不但体现在收稿以后的具体的事务性工作方面,还可以有所创新,加强事前、事中、事后的服务工作,并在服务过程中创新服务方式和理念.编辑只有加强对于作者的服务意识,才能提高学报的声誉和影响力,使学报论文水平的发展进入良性循环.     

浅析学报编辑的加工功能

学报编辑的加工功能主要是对已经通过审阅决定正式发表的稿件进行仔细认真的审视,并依据一定的要求对稿件进行一些必要的修改和润色,以使稿件的整体质量得以提高。学报编辑的加工功能其作用主要有两方面：一是修改稿件中存在的思想性、技术性问题,提高稿件本身的质量;二是修改稿件中不符合编辑规范的错误,提高稿件的编排质量。在编辑的加工过程中要遵循尊重作者劳动、认真核对引文的原则。学报编辑要通过提高政治素养、培养强烈的责任心、增强不断学习的意识等方面培养其较强的加工功能。     

略论高校校报编辑的主体意识

本文作者认为，对新闻作品原稿以及其他稿件的修改，加工和制作过程，是一项创造性劳动在这个过程中，编辑的思想、政策观念、知识和生活积累、亦即编辑的主体意识，是决定报刊质量的关键因素之一，作者根据从事高校校报编辑工作的实践经验，论述了校报编辑主体意识的具体内涵。     

学报编辑的创造性思维

创造性思维有创见的思维活动，编辑工作是一种具有创意的社会工作，它的职责在于文化积淀与传播，是一种功在当代，泽被后世的创造性劳动，学报编辑处在传播和积累时代最新文化的阵地，他们的社会角色定位要求他们的思维活动必须是创造性思维，且这一思想贯穿于学报编辑的全过程，对此本文从多方面进行了阐述，并指出了创造性思维对学报编辑的现实意义和影响学报编辑进行创造性思维的因素。     

论当代学报编辑素质的提升

为了提高高校学报的质量,提升高校学报编辑的竞争力，就学报编辑的思想素质、业务能力、学识水平、编辑手段等方面进行了阐述与探讨。     

编辑组织层次论及其对编辑的要求

编辑组织是编辑工作的重要内容,它存在于编辑实践的始终,体现在其各个方面和环节。编辑组织有最一般的共性原理,但也因不同种类的出版物,不同性质的编辑对象,而表现出差异与个性。这种差异主要在于编辑组织共性原理不同内容的不同侧重面。本文试图从论述编辑组织的一般原理出发,探讨高校学报编辑组织的一般要求,以求教于同仁。     

高校学报编辑素质刍议

影响学报质量的因素有很多,编辑素质是关键,学报的质量在很大程度上取决于编辑素质的高低.编辑素质主要包括思想素质、业务素质和综合素质.只有不断地提高编辑素质,才能确保学报健康稳定发展.