浅谈微课在高中信息技术课堂的应用

微课是当前现代教育技术在课堂教学应用的一个热点,在高中信息技术课堂利用微课进行高效教学可以很好地提升学生的信息素养。本文以信息技术课堂引入微课的优势、制作的方法、典型课型举例分析存在的问题。     

基于微课的信息技术课堂教学模式构建研究

随着信息技术教学不断朝着智能化和信息化方向发展,微课的兴起给教学领域带来了一次全新的改革,特别 是在课堂教学中起到了意想不到的效果,因此受到了广大教师和学生的喜爱。本文首先简述了基于微课的信息技术课堂教学 模式,说明其构建的目标和原则,然后提出了具体的运用方式。旨在给基于微课的信息技术课堂教学模式构建提供一定的参 考和帮助。     

初中信息技术微课程建设与应用模式的研究

微课,一种呈现碎片化学习内容的数字化教学资源,时长在5~8分钟,一般是教师围绕课堂教学突出知识要点,设计的教学视频,具有短小精悍、目标明确、重复利用的特点优势。很显然,微课与信息技术教学之间是极具契合关系的,在初中信息技术课堂教学中,教师若是能够巧妙地将微课应用于其中,一定可以更好地促进学生学习发生变革,从而为学生的信息技术学习发展提供助力保障。     

微课在初中美术教学中的实践研究

随着信息技术的快速发展,微课在教学中受到广泛重视。将微课与教学有机结合可以为初中美术课堂教学注入新的活力。本文作者依托江苏省教育信息化重点课题“基于‘互联网+’的活动课程开发研究”,结合教学实践以及多次参加市内外微课比赛的实战经验,介绍微课在初中美术教学中的设计,探讨其运用思路,以期为初中美术教师研究和设计制作微课提供帮助。     

基于微课的“翻转课堂”模式在计算机基础教学中的应用研究

信息技术的发展使得传统的教育教学面临着极大的挑战,为了激发学生学习兴趣,提高教学效率,本文在研究微课和翻转课堂的概念及特点的基础上,通过分析计算机基础课程的现状、大学教师的特点、学生的学习特点,探讨了基于微课的“翻转课堂”模式在我国计算机基础教学中应用的可行性,并从微课制作、自主学习、课堂教学以及教学反思四个方面进行了阐述.通过本文的研究和实践,以期对计算机基础教学改革添砖加瓦.     

高中信息技术课程中微课教学的实践与探索

通过“微”教学模式来激发学生学习的积极性,促进教学结构优化,提高课堂教学效率。文章笔者对信息技术使用微课的可行性进行了简单介绍,并对微课在实践中对教学和学生起到的作用做了详细的解析。     

微课设计中 Camtasia Studio视频处理技术的应用研究

2012年3月教育部发布《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》,提出扎实推进信息技术与教育的深度融合.微课作为课堂教与学创新的模式与方法,正被广泛地推广.国家、省、市、区各级教育主管部门开展各种形式的微课大赛、微课征集活动,从传统的45分钟课堂教学到5～10分钟的微课教学,教师要探索课堂教与学模式的创新与变革,掌握微课的制作方法.这对于习惯于传统课堂教授的教师来说,如何利用信息技术手段进行微课设计与制作,成为摆在他们面前的一道难题.     

中学信息技术教学中微课的运用分析

随着社会的不断发展和进步,对学生的综合能力要求越来越高。因此,在初中阶段开设了信息技术课程,培养学生的信息素养。微课是学科教学中使用的一种新型教学模式,具有时间短、内容精悍的特点,方便学生学习和教师教学,且不受时间和地点的限制。信息技术教学中,教师应积极运用微课教学模式,促进课堂教学质量和效率的提升。     

高中信息技术微课教学模式探究

微课作为一种新型的教学方式,近些年来逐渐在我国高中教学中普及和应用,其优势是直观、生动、精炼,能够有效提升学生的自主学习能力,优化课堂教学.本文主要针对微课在高中信息技术教学中的应用进行几点分析.     

故事剧本式微课创作在课程教学中的应用

该研究针对目前故事剧本创作课堂教学过程中存在教学时间有限,很难深入了解重难点理论知识,提出将微课运用于实际教学中,能够对微课内容选题,课程设计制作以及学习效果分析进行深入探讨,指出利用微课进行教学内容的延伸,拓宽学生思路,能够从一定程度上提升学生对于课程学习的积极性的意义。     

小学数学教学中微课的运用策略探究

在计算机信息技术高速发展的背景下,一种以视频形式的教学方式在课堂教学中得到广泛的运用,微课教学手段凭借着短小精悍的优势,得到广大教师的认可和使用,且对提高课堂教学效率和质量具有促进作用。微课相较于传统的教学模式,它具有短小精悍、感染力强、生动形象的特点和优势,使学生充满新鲜感,更能吸引学生的注意力和兴趣。将微课有效融入小学数学课堂教学中,可以大大提高小学数学的课堂效益。随着教育信息化的不断推进,微课得到更加廣泛的应用。如何有效地将微课融入小学数学课堂,需要小学数学教师深入的思考。     

关于微课在高中地理教学中的应用研究

随着科技水平的不断创新,信息技术在教育中得到了广泛的应用,促进了我国教学方式的不断转变,使得高中教育收获了良好的教学效果。目前,许多创新教学模式引入高中教学,有效的提升了高中课堂教学效率。对于高中地理学科来说,微课教学的应用起到了良好的教学效果。通过微课在地理课堂上的应用,不但使高中地理课堂教学更加丰富,同时也改变了传统的教学模式,丰富了学生们的地理课堂,对激发学生们的兴趣,提高教学质量具有重要意义。本文通过对高中地理教学中引入微课教学进行分析,探讨微课教学模式在高中地理课堂中的应用,从而提升高中生的地理知识水平。     

微课在小学信息技术教学中的应用

微课以其短小、精悍、针对性强等特点跻身教育领域,并逐渐受到广泛重视和应用。应当在小学信息技术课堂,应用微课实现课堂教学模式的转换。微课在实现教育资源共享的同时,不仅能提高学生的自主学习效率和老师的教学效率,还能拓展课堂内外知识,激发学生自主探讨学习的兴趣,实现学生在学习中的主导地位。     

高职院校微课制作现状和改进研究

随着信息技术的不断进步,互联网和各种移动终端越来越普及,慕课、微课得到了快速的发展,越来越多的高职院校开始加强对微课制作的重视。为此,本文首先针对高职院校微课制作的基本现状进行了分析,然后提出了改进微课制作的具体方法,希望可以对高职院校微课教学的发展起到助推作用。     

微课的开发与应用——以《课件制作》课程为例

在这个微时代,人们的学习方式正潜移默化的发生改变。微课作为一种新型的教学资源,成为我国当前教育信息化资源建设的重点和热点。课件制作能力是师范生从事教学的基本技能之一。课件直观易懂、清晰醒目,能够激发学生的学习兴趣,提高学习效率,优化课堂教学结构。文章将微课与课件制作课程相结合,以期从理论及实践两个方面促进教师在教育技术能力方面的发展,使学生能够基于微课资源自主学习。     

微课在高中信息技术教学中的应用浅析

2012年版的《基础教育信息技术课程标准》对高中信息技术的教学目标给出了明确指示,在高中学习阶段,信息技术教学应该以培养学生对技术的具体应用为主,以强化学生在领域应用方面的能力为辅.微课在这一新形势下,顺应时代的潮流,在学生的能力强化以及兴趣培养方面拥有其他教学活动所无法比拟的优势.本文从微课的概念入手,以微课在高中信息技术教学中主要作用为重点,对微课在高中信息技术教学中的应用策略提出了几点建议.     

基于微课的初中信息技术课堂教学模式应用研究

新课改要求课堂应从传统的以“教”为中心转变成以“学”为中心,注重学生的“学”。微课的出现为新课程教育改革提供了新思路,文章分析了微课应用于初中信息课堂的优势,构建了基于微课的初中信息技术课堂教学模式,应用于初中信息技术课堂教学,采用问卷调查法、访谈法、实验法,体现了此教学模式有助于实现初中信息技术高效课堂。     

微课分层教学在高中信息技术课堂的应用价值研究

借助时代给予的先进技术和便利的平台、资源,可构建新型微课教学模式。采取因材施教的分层教学原则,有利于解决以往课堂教学活动过程中存在的一系列问题和不足,有助于实现学生个性化的培养和发展,完成教学目标。通过建立学生学习资源库,满足不同层次学生的学习需求,丰富学生的学习资源。笔者主要针对微课分层教学在高中信息技术课堂的价值进行分析,进而针对其应用展开研究,以供参考。     

浅析"微课"在初中信息技术课中的教学应用

随着现代科学技术的发展,多媒体在课堂教学中已经广泛使用了.远程教学方法已经普遍被学校和很多教育单位所使用,教学资源还在不断的增加和创新,其中微课就是新的教学资源的一种代表,它也有远程教学功能,把微课引入课堂对于学生自主学习起到至关重要的作用,同时也是提升教学的效率的重要媒介和手段.本文主要对于微课在初中信息技术的教学应用进行探讨.     

浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用

随着我国社会经济的提高和科技手段的进步与发展,网络信息技术被广泛的应用到人类社会生活中的方方面面,其在推动人类社会生活便捷程度大幅度提高的同时,对我国的教育改革也产生了极大的影响力。对于课堂实践教学活动而言,网络信息技术在教育系统中的普及应用不仅使当下的教学模式发生了质的改变,并且促进了课堂教学效率和课堂教学质量在量上的飞跃,其中,“微课”就是网络信息技术在教育系统中应用的典范。“微课”这一新型教学手段,无论是从老师对教学策略的创新程度来说,还是对学生独立自主学习能力的培养来说,都产生了不可磨灭的积极影响。尤其是对于小学教育阶段中英语学科的教学工作来说,“微课”在激发小学生对英语学科的学习兴趣方面具有不可代替的作用。本文将在分析“微课”在小学英语教学过程中应用的必要性的基础上,具体阐述“微课”在小学英语教学中的应用策略。