《思想道德修养与法律基础》教学改革调查研究

《思想道德修养与法律基础》是全国高校思想政治理论课05新方案实施后的第一门课,为及时总结新课程教学经验、发现不足、解决问题,进一步深化教学改革和促进课程建设,浙江科技学院组织了一次抽样问卷调查。调查显示,学生普遍认可和肯定新课程,但在教材编写体例与风格、教学内容与方法等方面提出了更多更高的要求。授课教师可尝试在规范化教学基础之上对教学内容、教学风格和教学模式进行个性化创造发挥,以更好地完成教学使命。     

试论高校体育教师教学风格的形成

采用文献资料法对体育教学风格形成要素、特征以及形成模式进行分析.指出:教学组织、教学语言、体育课堂教学是决定体育教学风格形成的主要因素;独特性、程式性、高效性、可变性是体育教学风格的显著特征;而形成体育教学风格的过程一般为模仿性、独立性、创造性和风格化四个阶段.     

关于普通高校公共音乐课程教学审美定位的思考

针对当前高校公共音乐课程教学最核心的审美定位问题,提出具有建设性的建议并加以阐述,试图为该课程教育教学提供更简明的依据,以提升我国高校公共音乐课程的教学水平。     

试论高校体育教师教学风格的形成

采用文献资料法对体育教学风格形成要素、特征以及形成模式进行分析。指出：教学组织、教学语言、体育课堂教学是决定体育教学风格形成的主要因素；独特性、程式性、高效性、可变性是体育教学风格的显著特征；而形成体育教学风格的过程一般为模仿性、独立性、创造性和风格化四个阶段。     

高校语文教学中审美教育的缺失及浸润策略

在高校语文教学中浸润审美教育具有重要的现实意义,其能够以人文之美提升大学生的学习兴趣,以思想之美健全大学生的人格,以经典之美传承优秀传统文化。但是,目前高校语文教学中存在审美教育缺失现象,这种缺失既表现在教学理念层面,也涉及教学方式、课程设置、教学过程等实践方面。因此,在高校语文教学中要进一步树立现代化教育理念,不断拓展多元化教学方式,夯实跨领域审美素材,建立常态化管理机制,从而促进高校语文教学对审美教育的浸润。     

增强教师工程素质 提高机械设计基础教学效果

根据机械设计基础课程教学对高校教师工程素质的要求,从科研、实验室建设和多媒体技术等几个方面出发,提出教师积极参与实践,提高自身素质、增强工程意识的方法和措施,为提高教学效果、建立自己的教学风格和特色奠定基础。     

在"同课异构"中感悟数学课堂教学的艺术效果

"同课异构"呈现不同教学风格。不同教师有不同的教学风格、不同的教师对课程资源的重新组合以及教师对教材的处理艺术也不同,因而在"同课异构"中教师的才能能得到充分施展。问题是数学的核心,从问题入手,善待问题。创设更优的课堂教学,教师充实优化自己的教学设计,教学能力有较大提高,从而创设出更优的课堂教学,在培养学生合作与交流的同时,调动每一个学生的参与意识和学习的积极性,使每一个学生都能学有所得。     

提高电工技术课教学质量的几点意见

电工技术是高等工业学校非电类专业的一门技术基础课,本文就如何提高电工技术课的教学质量问题、就教材问题、基本理论与科学成就问题、课时与课程问题、教学环节与教学风格问题,及电工技术课教师的提高问题等谈几点意见。     

我们对提高电工技术课教学质量的几点作法

电工技术是高等工业学校非电类专业的一门技术基础课,本文就如何提高电工技术课的教学质量问题,就教材、基本理论与科学成就,课时与课程,教学环节与教学风格及电工技术课教师的自身提高等问题,谈几点我个人的作法。     

数学教学与审美教育

数学的高度抽象性和应用的广泛性确定了它在人的知识结构中 的重要地位。数学内容中的对称、和谐、均衡、简洁等美的因素为在数学教学中进行审美教育提供了可能。教师要通过深入挖掘教学中数学公式、常数、几何图形、数学体系等审美教育因素,有意识的激发学生审美意识,充分营造审美环境和氛围。把数学教学中进行审美教育作为一个整体来设计,以美引真,以真促美。     

接受美学理论在综合英语教学中的应用

综合英语是一门英语专业的基础精读课程,接受美学理论旨在把教学中心转移到学生.本文从听、说、读、写、译各个方面的综合英语教学中接受美学理论的应用,说明该理论具有教学实践指导意义.     

高职工科类院校艺术欣赏课程教学方法探讨

艺术欣赏课程的学习不仅能够提高学生的审美能力和艺术修养,还有助于发展学生的创造力和想象力,从而进一步培养学生形成高尚的情操和健康的审美观。艺术欣赏课程在高职工科类院校的实施过程中,应该在教学改革方面进行大胆的探索和尝试,坚持以审美教育为核心,提高课堂的教学艺术,以艺术欣赏教学的独特形式来实现美育,达到素质教育的目的。主要体现以“学生为中心,教师为主导”的精神,运用作品比较的方法,便于学生认识掌握相关的理论知识,并能产生深刻印象,最终提高教学质量。     

物理学美与物理教学中的美育

物理学是具有丰富科学美内涵的学科。物理学中的简单、对称与和谐之美折射出人类对科学美的追求历程，具有重要的美育价值。然而，物理教学往往注重物理学的技术价值而忽视物理学的美育价值。在大学推进素质教育的今天，重新审视物理学科学美的内涵，探讨物理教学中的美育以及实施美育的途径，是迫切而重要的。     

高职语文情趣化教学探究

情趣化是大学人文素质教育的发展方向,也是高职语文的教学改革目标,因此高职语文在注重应用性的同时,也应加强情趣化教学。旨在分析语文情趣化教学的必然性和必要性,探讨语文情趣化教学的策略和方法,从而还语文课程“人文性”本来面目,提高学生的精神境界,培养健康的审美趣味,同时让语文课堂更加充满活力。     

利用音乐欣赏实现思政教育的新思路

根据音乐欣赏教学的现状,将从音乐欣赏的课程设置、教学形式、教学内容以及教学效果等多方面进行研究和探讨.在有限的课时里,力求通过音乐欣赏教学等艺术课程,真正实现美育教育的现实价值,切实提高学生对音乐的感受力和鉴赏力,培养学生对社会生活、自然界以及艺术作品美的感受、鉴赏和评价能力,加强思想道德素质的培养,从而达到提升大学生素质教育的目的.     

《服装造型设计》教学的市场追求训练

对服装设计专业的《服装造型设计》课程教学内容如何适应市场发展进行了讨论，着重对教学中的市场适应性训练，造型能力训练及审美时尚化训练三方面进行了探讨；《服装造型设计》课程应积极地进行教学改革尝试，努力使教学与社会发展相适应。     

淮安菜的美学风格

淮安菜是中国淮扬菜系的重要组成部分，具有深厚的文化积淀，在长期的历史发展过程中，形成了独特的美学风格。淮安菜崇尚朴质归真，善治本味，擅烹乡土菜，漫溢着浓浓的平淡、拙朴的美学风情；注重形式简约之美，注重寓意于形，寓情于形，兼得形意相合之美；有独特的淮白鱼和蒲菜系列名馔，更有名闻遐迩的全豆腐席、全鳝席、全羊席等，其美千姿百态，臻至和谐的美学最高境界。     

黄河水院建筑工程质量与安全管理课程教学改革探索

建筑工程质量与安全管理是安全技术管理专业的一门核心专业课程,是学生将来从事建筑工程质量与安全管理工作的重要基础。分析了该课程以往教学中存在的问题,基于高职教育和新媒体时代教与学的特点,从教学内容、教学方式和手段等方面对该课程进行了教学改革探讨。     

基于艺术风格相似性规则的绘画图像分类

针对传统分类方法中直接建立描述符描述绘画的艺术风格而忽略艺术风格这一对象本身所具有的属性的问题,从人脑认知机制出发,将艺术风格的描述建立于特征向量及相似性原理的基础之上.算法基于相似性原理,通过挖掘艺术风格自身属性,建立艺术风格相似性规则.在遵守相似性规则的基础上,对艺术领域中普遍认可的风格特征进行量化,建立图像的自相似性描述符,采用距离函数计算出图像与其他所有样本图像之间的相似性系数,将由相似性系数构成的相似性矩阵作为该图像的风格相似性矩阵,采用Adaboost分类器对未知样本做出判断.结果表明艺术风格相似性规则的有效性,在不同艺术风格绘画图像上的分类实验也得到较好的结果.     

力学课程特色教学与素质教育

力学课程中蕴含着丰富的人文因素。在教学过程中开展特色教学,有意识地引入力学课程中的辩证唯物主义、美学、品德等方面的素材,对学生进行人文素质教育,既能够活跃课堂气氛,也能够激发学生学习的积极性,更能够在传授科学知识的同时,让学生掌握分析和解决问题的辨证方法,引导学生建立正确的世界观、人生观,提高自身的美学修养和思想品德修养,从而促进学生的素质教育。