人才建设 3G为先

“‘十一五’将是我国通信业发展的重要战略转型期,通信业的高速发展也为通信业人才需求带来新的机遇。在此期间人才建设目标集中在下一代无线通信技术、NGN和光通信三大技术领域的人才,其中包括3G在内的下一代无线     

工信部：信息通信将成我国经济增长新热点

根据工信部最近一项研究成果，从上个世纪90年代以来，基于信息通信技术产业的投资和需求对我国经济增长的贡献程度达到18．56％，信息通信业将成为我国经济增长的新热点。     

2006年,中国通信业迈入新通信时代

时光如水,2006年在不知不觉间即将走到尽头。对于我国通信业而言,2006年是硕果累累的一年。在2006年,我国通信业迈入了新通信时代。为何这么说?2006年,我国各电信企业的战略转型取得了阶段性的成果,这便是传统通信与新通信的分水岭。新通信覆盖的业务领域大大拓展、产业链的长度大大增长、运作方式也有不小的改变。随着业内产值的攀升、竞争格局的改变、移动通信的普及、“村村通工程”的推进、消费者对通信业务认知的深入,和谐与变革发展终贯穿在通信业前进的过程之中。总而言之, 2006年是中国通信业高速发展的一年。As time goes by unnoticeably,the year     

浅谈职业院校计算机通信专业应用型人才的培养

通信业的发展与计算机网络技术的融合促进了科技的进步和经济的高速发展,,这使得社会各行业对计算机通信专业人才的需求大增。同样,这也是职业院校在培养人才方面面临的机遇与挑战,本文将就职业院校培养计算机通信专业应用型人才的现状及面临的问题进行论述,希望可以探索一些方法为职业院校如何培养出适应社会发展需求的计算机通信专业应用型人才方面提供参考。     

2005通信业大热点追踪

是什么在改变着通信业?是什么在推动着通信业的发展?是新技术、新需求!TD-SCDMA、HSDPA、IPTV、IMS、WiMAX、ATCA等都扮演着重要的角色。它们在2005年里获得了什么进展,给通信业带来了什么样的影响?尽在“2005通信业10大热点追踪”。     

CDMA从2G走入3G

将于10月21日至25日举行的2008年中国国际信息通信展览会(以下简称"2008中国国际通信展")即将在北京中国国际展览中心新馆拉开帷幕。相比往年,"2008中国国际通信展"注定会有更多"2008"历史烙印的热点和看点:重组后三大全业务运营商的首次亮相;奥运成功举办后的"奥运通信"大揭秘;中国移动正式确定采用TD-SCDMA之后TD-SCDMA产业链各企业间热火朝天的大比拚;3G产业链各环节在3G商用大潮前夕的最后一场同台竞技;还有其他更多的绚烂和精彩,都会在10月的国际通信展的5天时间里一一呈现在我们面前。其中的电信业重组为我国通信业发展带来的转机和奥运通信展示的我国通信业的领先技术和水平将是本届展会上的两股强劲暖风,昭示着我国通信业即将进入另一个大发展的春天!作为长期以来密切关注我国通信业发展动态和点滴进展的重要行业媒体,我刊隆重推出"2008中国国际通信展专题"。专题中我们将重点针对重组和奥运后的通信业新环境、新政策以及通信企业面临的新局面,对2008后的中国通信业发展方向和趋势进行深度剖析和预测。     

变革创新激活力强化问责促执行

党的十八大召开以来,一直释放出强烈的改革信号,其中对通信业寄予厚望.“通信大国”向“通信强国”转型需求的提出,使得改革创新成为通信业发展的风向标. 2014年,我们坚定落实集团公司“移动宽带领先与一体化创新”战略,以及省通信管理局的相关工作要求,在政策与市场环境发生较大变化、地方经济发展持续走低的背景下,在发展和改革上取得阶段性成果,生产能力、服务能力、竞争能力,以及社会贡献能力都有新突破、新进步和新提升.     

感受“新通信”

2008年是中国通信业崭新而富有挑战的一年,这一年甚至可以被定义为中国通信业发展历程中的一个新元年。年初南方雪灾和5·12汶川地震尽管给通信行业带来巨大考验,但同时也从侧面印证了通信在整个国民经济以及人民生活中的不可替代性。运营商的重组拉开了中国全面进入全业务运营时代的大幕,将极大地促进新一轮电信建设高潮;工业和信息化部的成立赋予了中国通信业更高的发展目标,更是整个通信产业新的机遇;百年奥运让中国通信业有了向世界展示自己的机会;以TD- SCDMA为首的3G建设已经拉开大幕,中国即将迎来发展3G的最佳时刻。在即将到来的2008年北京国际通信展上、《通信世界》周刊将再次为业界展现2008年的精彩。为此我们将推出展会特刊,全面展示中国通信业在2008年的产业特点和变化,预期其未来的走势和形态,以此让我们在通信业的新元年里、共同感受新通信,理解新通信,受益于新通信!     

“走出去”：努力开拓国际电信服务市场 “引进来”：尽快规范外商投资企业管理

加入WTO后，我国的通信行业在面临着机遇和挑战的同时，也蕴涵了向全球通信市场迈进的巨大发展空间，我国通信业应如何有效地利用外资，并对其进行规范化的管理；中国的通信企业尤其是中国的通信运营企业如何加快开拓国际电信运营市场的步伐；如何进下完善和规范通信系统设备进门及通信企业设备采购的国际招标行为，这一系列问题已成为我国通信业所面对的新课题。     

浅析我国通信业发展趋势

21世纪是信息时代,其推动了我国科学技术的进步。人们的生活和工作都逐渐趋于信息化发展,既方便了人们的生活和工作,也提高了行业的整体竞争力。经济全球化的发展形势不断深入之后,我国的通信业面临了较强的社会压力。随着科学技术的不断提高,我国的通信手段和技术也相应地取得了较大的进步。电报是我国较为传统的通信手段,其在通信业的地位已经逐步被传真、移动手机等新兴通信手段所取代。目前,我国的通信业得到了飞速的发展,而且新兴的通信手段的前景也十分宽广。本文主要从三个方面来分析我国通信业的发展趋势,通过阐述自身对通信业的发展前景的几点看法,供大家参考,希望能够有效地推动我国通信业的发展。     

以学生发展为中心的开放式人才培养探索与实践

为顺应电子信息产业高速发展带来的高素质人才需求，武汉大学电子信息学院结合自身学科定位，探索以学生发展为中心的开放式人才培养模式。以培养电子信息类创新拔尖人才为总体要求，提出切实可行的建设方案，包括开放式培养方案、开放式课程设置和开放式教学方式，初步形成以学生发展为中心的开放式人才培养体系，为高等学校电子信息类拔尖创新人才培养探索与实践提供借鉴和参考。     

服务于武汉城市圈的旅游英语人才培养研究——基于对旅游企业的调查分析

武汉城市圈的各城市的融合发展促进了区域旅游业的发展, 加大了对旅游英语人才的需求。目前, 旅游英 语人才培养与当地区域旅游业发展不匹配, 在人才培养数量、质量等方面与用人单位的要求还存在一定差 距, 供需矛盾突出。以人本主义和区域均衡发展理论为指导, 通过文献政策研究、问卷调查、现场访谈等 方式, 预测未来武汉城市圈旅游业发展趋势及旅游英语人才培养问题, 提出从教材建设、理论与实践比例 调整、沟通能力培养、师资力量补充、人才培养体系完善等方面加强人才培养。     

信息通信行业领军人才队伍建设的思考与建议

信息通信行业高速发展,行业技术人才供给不足,特别是领军人才稀缺。基于信息通信行业领军人才的特征及需求,对政府、高校、企业等人才培养主体如何发挥作用进行了论述,从政策制定、基础教育和环境营造3个维度提出了思考和建议,为行业人才队伍建设提供借鉴。     

面向粮食行业的信息技术人才培养模式的构建

粮食信息技术人才的培养对于推动粮食行业产业升级,保障国家粮食安全有着重要意义。该文针对粮食行业对信息技术人才的实际需求,进行粮食信息技术人才培养模式的构建,从科研方向、学科交叉、平台支撑、研究特色等方面阐述了人才培养模式的特点。目的是培养掌握扎实信息技术基础理论知识和宽广粮食行业背景知识的复合型人才,满足国家粮食行业对粮食信息技术领域人才的特殊需求。     

“4+0”应用型本科人才培养模式的实践探索

高职本科联合培养的人才可以更好地适应经济和社会发展的需求。“4+0”轮机工程专业应用型本科人才 培养发挥了高职和本科两类高校的资源优势, 是人才培养模式上的创新。该模式从理论课程与实验实训 课程教学、“三导师制”的实施、考核评价方式的改革等方面着手, 突破了实用型人才在理论基础方面 的匮乏, 适应了学生可持续发展的要求, 拓宽了应用型高级工程技术人才培养路径。     

飞机供电系统虚拟仿真实验教学模式探索

多电飞机技术是航空科技发展的重要方向,对航空电气专业人才培养提出了迫切需求,而实验教学是不可或缺的重要环节。然而多电飞机供电系统实验因具有危险性高、实验成本高等特点,使得无法以真实系统开展实验教学。本文以多电飞机供电管理和故障重构实物实验存在的问题为切入点,借助现代信息技术与互联网技术手段,构建并分析了虚拟仿真教学实验系统,探索航空电气类课程个性化、泛在化实验教学新模式,该虚拟仿真实验对提高航空电气领域专业人才创新与实践能力提供重要支撑。     

应用型通信工程专业的实践教学研究

应用型通信工程专业人才培养的一个重要方面就是学生实践技能的培养。以社会人才需求情况确立应用型工程人才培养定位和实践教学目标,建立校内实践教学平台,与通信企业建立校外实习实训基地,安排学生顶岗实习,按能力模块设置实践教学课程等举措,使学生获得全方位的实践训练,促进理论知识学习,提升实践动手能力,实现教学目标。     

微纳加工技术“四位一体”教学模式探索

先进制造业的发展对我国产业升级转型具有重要意义,为适应该领域技术和产业的人才需求,亟需加强相关专业人才的培养。针对目前微纳加工技术课程教学模式、评价体系存在的问题,结合微纳加工技术多学科交叉、实践性强的特点,提出理论结合仿真、实验融合实践“四位一体”多层次、立体化教学模式,为微纳加工教学的发展和变革做出探索,为微纳电子领域应用创新型人才培养提供参考。     

5G背景下应用型人才产教融合培养机制研究

近年来,社会倡导对应用型人才进行培养,其中对产教融合培养机制进行建立与完善较为重要,较为必要,为了能够与时俱进,不断攻克人才培养过程中的难题,文章分析了5G背景下应用型人才产教融合培养机制的相关问题,希望能够对现实有所裨益。     

“DSP技术及应用课程设计”评价体系构建

在充分调研行业对人才培养现状的基础上,面向本专业学生工程实践能力欠缺的问题,以“能力本位教育”理念为视角,开展分层能力培养的“DSP技术及应用课程设计”实践教学模式改革,创设探究式项目学习环境,促进学生自主探究。在此基础上,建立可衡量、可量化的模块化全过程质量评价体系,构建知识传授、能力培养、素质提升、人格养成的一体化课程考核模式,定量评价学习效果,培养适应行业需求的应用型技术人才。