《Word——文字处理初步》教学设计

●教材分析 我校初一年级学生使用的教材是由吕品老师主编、教育科学出版社出版的<信息技术>.本课是七年级(上册)第三单元<文字处理>中的第一课.教材的前两个单元分别是<信息技术与计算机>和<计算机网络知识初步>.根据教材设计,学习本课之后将依次介绍电子报刊、版面设计、文字排版、图片编辑、超链接、排版技巧等内容.     

基于教材，变换精彩

《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》指出:"教材既是学生学习的资源,又是学生发展的工具."显然,教改新形势下的教师不应只做教材的实施者,更应该做教材资源的开发者和建设者.江苏省编《小学信息技术》新教材为我们的教学提供了广阔的空间和极有价值的教学资源.基于教材,我们是否更应思考:如何用好教材,构筑更为有效的信息技术课堂呢?以下就是我的一些经验与思考.     

“信息及其特征”教学设计

●教学内容分析及教学设计思路 本节课所用教材是新纲要云南实验教材·信息技术第九册.新编教材总体上更适用,更符合初中学生的心智发展,设计上也较为灵活,给教师上课以很大的发挥空间.教材第一课<信息及其特征>是一节讲授课、理论课,主要介绍了丰富多彩的信息,让学生认识信息的重要性以及信息的一般特征.     

《图形的变化》教学设计

教材分析: 本节课是河北大学版信息技术教材第一册第十课的内容,是教学<画图>软件中一个重点.以前学的是对图形本身的绘制,而这一课中的复制、粘贴、调整操作,使图形更富于变化,给学生更大的创作空间.     

浅谈聋校计算机校本教材的开发

由于计算机课的特殊性,目前聋校并没有统一的教材,为了适应学生的发展,满足他们的实际需求,校本教材的开发势在必行,但什么样的教材更适合聋生呢?笔者结合自己在教学中的一些实践经验,谈谈聋校中计算机校本教材的开发.     

民办高校教材管理系统的设计与实现

随着民办高校办学规模的不断扩大,民办高校的人才培养质量将成为衡量民办高校办学水平的重要指标,而教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,是人才培养工作的一项基础性措施.现在普通高校选取教材的方式仍采取office软件下的excel订、采、发的传统方式进行,严重影响了教材选取质量并滞后了教材到校的时间.为了适应社会发展和培养人才需要,民办高校教材管理系统能够遵循与时俱进、适应改革、重视质量的原则,采用先进的现代技术实现高校教材的智能化管理,以适应高校的需要和满足学生的特点.     

互动电子白板在信息技术课堂教学中的应用

通过多媒体电子互动白板已经成为主流的教学工具,普通的教学方式已经满足不了现代学生的需求,通过多媒体电子互动白板可以让学生更清晰更直接的了解所学内容,更方便教学质量。     

基于iPad的电子教材特征与课堂应用实践

引言随着各种平板电脑在教育中的普及应用,以平板电脑为终端设备的电子教材也备受关注,在这样的背景下,由于iPad具有多点触控、高清屏幕呈现、响应速度快等优势,基于iPad的电子教材课堂教学活动备受中小学教师和学生的青睐。但事实上,并不是有了iPad就能满足信息化课堂学习方式的需求,电子教材正在经历一种从"能不能用"向"怎么用"转变的考验。那么,如何开展电子教材课堂教学活动成为了亟待解决的问题。基于此,本文将从基于iPad的电子教材技术特征、     

为有源头活水来——武进电子教材个案分析

随着教育信息化进程的不断深入，网络使我们突破时空极限，最大限度地获取信息、交流信息、创生信息。基于网络而开发的电子教材因其丰富的多媒体特性和开放性，愈来愈受到人们的关注，人们期盼有更好、更灵活的电子教材来弥补传统教材的不足，为我们的教学带来更多、更好、更新鲜和更健康的“活水”。     

基于iPad电子教材的设计与制作

随着信息技术的飞速发展,在教育领域里,智慧学习将使得快速积累大量、丰富的学习资源成为可能,而电子教材正在以一种高姿态的形式融入到教育领域中.本文通过分析电子教材的优点,提出了开发一款基于iPad下的电子教材模式,并详细阐述了在开发电子教材的实际制作中遇到的问题以及最终的开发成果等,最后提出现阶段开发的电子教材存在的困难.     

《画龙点睛》教学设计

教材分析 本课是浙教版<信息技术>教材八年级(下)第20课<画龙点睛>,这节课是学生掌握了电子表格数据的输入、编辑以及初步处理后学习的内容.教学内容包括图表的建立和图表类型的修改.通过本课的学习,学生除了能掌握建立图表和修改图表类型的方法外,还能从如何分析问题或任务需求着手,学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略,从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题,表达意图的目的.     

我是升旗手——《运用“动作路径”制作动画》教学设计

教材分析 本课参考吉林教育出版社出版的《信息技术》第九册第三单元,要让学生了解什么是“动作路径”,掌握在PowerPoint 2003中运用“动作路径”动画制作相应的动画效果的方法。学生对动画都很感兴趣,但在前面学到的PowerPoint 2003中的动画效果远远不能满足学生制作的需要,     

用PowerPoint制作电子贺卡

[教学过程]一、导入(教师首先向全班出示普通贺卡)同学们,这是什么?你在什么时候给哪些人送过贺卡?(指名回答)老师这儿还有很多贺卡,大家想看哪一类?(通过网络教室的广播功能出示电子贺卡)谁来说说,电脑里出示的贺卡和老师手上的贺卡有什么不同?(电脑里出示的贺卡有声音、动画,而老师手上的没有)师归纳:有声音,有动画,这就是电子贺卡的特点。大家更喜欢哪一种贺卡啊?(电子贺卡)今天我们就来制作一张电子贺卡。制作电子贺卡需要用到哪些知识呢?(通过网络教室的广播功能出示相关内容)哦,需要用到这么多知识,有的同学可能忘记了。没关系,你可以…     

体育课堂教学与信息技术深度融合实践策略探究——以水平三(五年级)蹲踞式起跑为例

基于体育课堂和学生综合素养的发展需要,在教学实践中,教师需要引导学生用更科学更先进更高效的方法参与体育学习活动,以信息技术媒介提高体育课堂教学效率,让学生通过信息媒介学习科学的锻炼方法,形成终身锻炼、科学健身的意识。因此,本文作者将小学体育教材(蹲踞式起跑)与武汉教育云平台等信息媒介整合开展教学实践,以期提高课堂效率,促进学生发展。     

电子教材，因你而精彩——武进电子教材个案展示

电子教材或许并不是新事物．但是．和互联网的联姻，使其焕发出了新的活力，“大容量”、“多媒体”、“交互性”和“非线性”等特点满足了新课改的要求。本期，我们管窥江苏省常州市武进区的电子教材个案，以期引发教育工作者对资源建设和推广运用的思考。相信，电子教材的推广、应用，势必对传统的教学模式、教学方法和教学手段带来冲击．为教育信息化添上浓墨重彩的一笔。     

对信息技术课程内容的新思考

这学期我开始教信息技术课了，拿起教材翻阅，惆怅不时泛起。且看我们的教材：要求学生按照标准指法练习键盘，学习用Word编排一篇漂亮的文档，学习用PowerPoint做儿页幻灯片等等。所有的目标都是学习操作!满足干完成一个文档的编排!我曾经在一家大型计算机公司工作多年，深知信息技术应用的奥妙所在，如果仅仅是学习操作，我决不会让自己的孩了在这方面花费时间的，我的同行们也都是这个观点。现在我要教别人的孩子学习信息技术了，如果跟随教材这样去教学生，我是决不情愿的。因而我不得不思考，信息技术课程该教学生些什么呢？     

E-Learning立体化教材系统的研究与实践

随着多媒体技术和网络技术的飞速发展,E-Learning作为一种新型的教学模式引发了一场教学和信息技术的革命.通过对E-Learning立体化教材概述,针对教师的教学和学生的学习需求,重点研究了立体化教材的教学设计流程,并在此基础上开展了立体化教材系统的设计,开发了E-Learning立体化电子教材结构体系,并根据立体化教材体系研究现状,分析了当今立体化教材建设中存在的问题,这将为高校立体化教材资源建设提供新的思路,为教学资源建设提供理论依据,具有一定的实践意义.     

直面信息技术教材,打造魔力课堂——以教科版《数据与计算》为例

从2019年9月开始,信息技术教师们陆续拿到新版教材,针对如何使用教材实施教学这一问题,讨论一波未平一波又起。教材是教师教学和学生学习的重要依据,但教材作为国家意志和教学实践之间的媒介,受诸多因素限制,它一般只能提供一套信息、一种方向、一组线索。     

以课题做引领 以技术为依托 以实践论教育──访深圳市笋岗中学云伟潮校长

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020》的第四章明确提出了对义务教育的未来发展需求和努力方向,城乡的差距不能阻碍基础教育的发展、教育质量的差异不能阻碍基础教育发展、学生的自主学习更应该成为基础教育发展的推动力。而现在,借助这样一个平台──Wiki,教师们为基础教育做的点点滴滴都让我们感动。为此,我们走访了一些中小学校,拜访了一些教师,现将部分Wiki平台教育教学应用的具有代表性参与者的心得、体会、实践进行展示,希望能为基础教育注入更多的活力,激起更多美丽的浪花。     

信息技术教材配套光盘的设计思路（上）

目前信息技术教材的配套光盘主要有两种类型：辅助学习型和学习资源型。辅助学习型主要是配套光盘中带有教学软件，学生通过教学软件来学习软件的操作：学习资源型主要是为纸质教材提供相应的资源支持，为学习活动提供应有的学习资源。目前不少配套光盘都属于前一种类型，虽然通过设计好的程序引导，学生能初