计算机专业实训课模式探索

计算机实训课程的改革，必将与岗位对接，必将提高学生的综合素质，培养学生计算机专业职业素养，因此，我校分阶段地进行计算机专业实训课程，培训学生岗位对接能力。     

高职艺术类学生计算机基础课教学方式浅析

近年来，随着计算机的广泛应用，各院校都在艺术设计专业中开设了计算机基础课。原因就在于随着计算机与艺术设计的不断交融，相互发展，艺术设计已离不开计算机的支持。通过计算机基础学习，就是为了让艺术类学生能在后期的学习中更好地开展专业软件的学习。文章就如何搞好艺术设计专业计算机基础课的教学与实践，进行了简单的探讨。     

计算机专业选修课教学探讨

随着计算机科学的高速发展，近几年来开设了二十多门计算机专业选修课(包括必选课和任选课)选修课按专业方向可以粗略地划分为软件方面和硬件方面，一般均为40课时。学生可根据自己将来的专业方向选4—6门或更多的门数。如何教好选修课，使学生在有限的课时内能真正掌握一门专业选修课，是从事计算机专业选修课教学的人员应该研究的问题，本想就选修课中的必选课——(软件工程)课的教学实践与体会来探讨选修课的教学。     

高职院校计算机专业学生就业形势分析与教学改革探讨

【摘要】论文分析了国内IT产业现状,指出计算机专业学生就业面临的挑战和机遇。笔者总结了当前计算机及相关专业人才培养、专业设置的现状,通过对计算机专业教育存在问题的分析,提出优化人才培养模式、提高计算机专业学生就业竞争力的建议与对策。     

计算机专业“深度校企合作方式”的行动研究

随着科技的进步和信息事业的发展，尤其是计算机技术的发展与网络应用的逐步普及，电脑已成为人们工作和生活中不可缺少的东西。IT行业迅猛发展，就业工作岗位也比比皆是，在最近几年内，IT职业仍旧处于所有行业中的”老大”。相比过去的几年，随着社会的需求计算机专业学生就业方向应该有所提高，但据统计表明，计算机专业学生就业率有明显的下降，这是为什么呢？虽然说计算机就业单位很多，但是面临的竞争更加激烈。同时，由于非计算机专业的学生进行短期培训，也可以达到相应的知识水平。所以，计算机专业学生学习应随着市场需求与信息技术的改革明确自身学习方向，找到自己的人生目标，明确学习目标，充分发挥自己才能。     

基于计算机网络教学创新方法的研究

计算机网络课程是各中职学校计算机及相关专业学生必修的专业基础课程,在计算机专业中具有重要地位,对拓展学生的知识面、提高学生的理论知识学习能力具有重要意义。本文结合笔者多年实践经验,探讨了当前计算机网络课程教学中存在的问题,并提出了一种创新的课程教学方法,可供借鉴。     

非计算机专业学生的计算机能力培养策略

非计算机专业学生开设的计算机课程,主要是让学生掌握计算机的基本技能,以及对计算机不同层次能力的培养,本文就不同专业开设不同的计算机课程,给出了自己的实质性建议。     

提高计算机专业学生的适应能力

文章对提高计算机专业学生的适应能力做了一些探讨，认为要坚持抓好基础，通过安排适合的选修课适应多变的形势，并注重学生自学能力，开发能力和创新能力的培养。     

“材料成型”专业双语教学的研究与实践

文章论述了广东工业大学材料成型专业实施双语教学的必要性，分析了专业英语与专业双语课程之间的互补关系，提出了材料成型专业教学计划中专业双语课的课程设置，并介绍了在2001级学生“金属成形计算机辅助分析（CAE）”课程的双语教学实践中作者的几点体会。     

浅析对高职计算机专业学生自学能力的培养

在知识快更新的时代，在高职教育计算机教学中，培养的计算机专业的学生应该具备较强的自学能力能力，才能在激烈的竞争环境中求得生存和发展。     

艺术类专业计算机基础教学方法探讨

培养学生计算机应用能力已成为艺术类专业通识教育的重要内容,分析艺术类专业计算机基础教育与专业教育的相互关系,提出服务学生专业学习需要,以个人信息管理为核心的计算机基础教学模式,阐述记录型、交流型、创作型这三类教学模式的实施方法和手段。     

计算机专业学生创新能力培养模式的探讨

文章试图从教育理念，教育机制，基础知识结构，培养道路，社会需求方面，来探讨计算机专业学生创新能力的培养。     

基础计算机信息技术教学解析

大学生计算机信息技术教学是整个大学阶段的所有专业学生必须学习的内容,而大学生计算机信息技术是大学计算机教学的基础部分,它的教学目标和要求不仅应该随着大学教学改革的要求同步发展,而且还必须结合计算机技术发展的特点,着力于计算机基本知识和基本能力的培养,着力于学生"计算机意识"的培养,重在培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力。因此,计算机基础教学的目标应当从过去的操作技能的培训逐步过度到知识与能力的培养,让学生了解计算机作为专业工具的重要作用,熟悉计算机解决专业问题的过程、方法和掌握获取专业软件的途径。     

高职高专计算机专业教学中的案例教学

分析案例教学在高职高专计算机专业教学中的优势及具体实施的方法.案例教学在高职高专的计算机专业教学中的实施,能够充分调动学生学习的积极性,也提高了学生实际动手能力和探索、合作、创新能力,在高职高专的计算机专业教学中合理、有效地使用案例教学将会很好地解决传统教学中遇到的问题.     

电子商务专业计算机网络课程教学分析

电子商务作为一门新兴的专业,还在与时俱化的发展中,其中的计算机教学,作为技术基础,对学生工作就业有深远的影响,作为教师,有责任为学生负责,为课程负责,提高学生学习的成就感。本文从电子商务专业计算机网络课程教学存在的问题和电子商务专业计算机网络课程的改革两个方面进行了探讨,希望起到抛砖引玉的作用,让越来越多的教育工作者关注电子商务中计算机课程教学的研究。     

谈程序设计语言课程的教学

目前，我校几乎每个专业都开设了FORTRAN语言课。计算机专业一般在一年二学期开设，其它专业大部分在二、三年级，有的甚至在四年级开设。经过几年的教学，发现学生对这门课程的学习，主要存在两方面问题：一是认为这门课程干巴巴的，枯燥乏味，     

高校非计算机专业计算机教学改革探悉

对高校非计算机专业学生进行计算机教育的目的,不是让学生成为计算机领域的专门人才,而是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法与意识,提高学生的计算机文化素质.针对此目的,目前高校非计算机专业的计算机教学从教学理念到教学方式和教学方法都需要做进一步的改革和创新,只有如此,才能将学生培养成既熟悉本专业知识,又掌握计算机应用技术的复合型人才。     

浅谈中职计算机专业教师应具备的能力

随着社会信息化的不断加深,计算机教学变得尤为重。根据现代中职学校计算机专业学生的特点,介绍计算机专业教师应具备的几种能力。     

浅谈我校计算机实验室建设

目前，我国高等学校不仅理工科专业普遍开设多门计算机应用课程，文、经、法、医、农、师等学科各专业也陆续开设了计算机应用课程，对于我校来说，只依靠计算中心已经满足不了学生上机的需要,各个系都已设有计算机实验室。由于微机很快从单用户系统发展到网络系统，所以每个系都面临着实验室建设的问题。本文就我校计算机实验室建设提出一些建设性意见。     

论计算机专业实践教学体系的构建

计算机专业实践教学作为理论联系实际的重要环节,对学生工程意识和创新思维的培养,以及动手能力、分析问题、解决问题能力的培养具有非常重要的作用。本文分析了当前高校计算机专业实践教学存在的主要问题,并重点闸述了如何构建计算机专业实践教学体系。