食品机械课程设计平台构建的研究与实践

课程设计是高校教育实践教学体系的关键环节;是对学生知识整合和技能综合的重要手段;是培养学生专业能力和职业素质的重要途径.针对该校食品科学与工程专业的教学特点和技能要求,通过课程设计平台的合理构建,实现了高等教学与职业化教育的对接,提高了学生的实践和创新能力.促进了学生适应社会的发展和需求.     

关注教师流动促进教育均衡发展——读周险峰教授等著《教师流动问题研究》

教师流动是教育发展过程中必然出现的一种社会现象。分析研究教师流动隐含的背景、影响和原因，针对具体问题提出应对策略，对促进教师专业素养提升和教育均衡发展具有重要意义。当前教师流动研究主要是集中在某个侧面以论文形式呈现，系统、全面的专著研究尚不多见。周险峰、谭长富等人所著《教师流动问题研究》（华中科技大学出版社2013年6月出版）一书，从教师流动理论与教师流动群体状况两个侧面，采用理论探讨与实证研究结合的方式，全方位、多角度展现出教师流动的历史图景与现实面貌，提出了规范教师合理流动、整体提高教育质量的有效策略。其特色可以概括为：     

基于三螺旋理论的创业型大学管理模式创新

创业型大学是大学社会使命变迁与大学自身发展逻辑相结合的必然产物,三螺旋理论为创业型大学的建设提供了坚实的理论基础。三螺旋理论下创业型大学的管理模式需要不断创新,包括创业型大学的目标定位及价值重构、组织结构优化与制度创新和管理机制创新;同时更加注重政府和企业等外部组织的介入,注重与政府、企业的战略性合作与联动,促进异质资源在大学、政府、企业之间的跨组织整合与流动,形成良好的外部互动机制。作为三螺旋之外的第四方,社会中介组织可能作为第四螺旋起着越来越重要的作用。     

技工学校Auto CAD课程的教学探讨

针对技工学校学生的现状与社会需求之间的矛盾,简要探讨了培养学生的学习兴趣、利用计算机多媒体技术和采用多样化的教学方法、发挥学生的积极性、主动性与创造性等有效的教学方法,以促进AutoCAD课程教学质量的提高.     

聚焦俄罗斯国际机床展览会

<正>中国机床工具工业协会出访小组一行6人,于2015年5月24~28日赴莫斯科,参观了在莫斯科国际展览中心举办的为期5天的"2015年俄罗斯国际机床展览会(METALLOOBRABOTKA2015)",访问了主办单位,在展会上还与多家中国展商及外国展商进行了交流与沟通。一、展会概况俄罗斯国际机床展览会的主办方以莫斯科国际展览中心为主,并与俄罗斯机床制造商协会共同承办,招展和展会组织管理由莫斯科国际展览中心负责,论坛和会议的组织主要由俄罗斯机床     

关注东欧机床工业现状,抓住融入东欧市场机遇——东欧三国考察报告

2011年5月底,中国机床工具工业协会一行六人对俄罗斯、乌克兰、匈牙利三国进行考察,参观了在莫斯科举办的"俄罗斯国际机床设备和金属加工业展览会MATALLOOBRABOTKA 2011",访问了俄、乌、匈三国机床协会,考察了三个机床制造企业,一个国家电子机械设备检测、认证中心,参观了一个展览中心场馆,在展会上还与多个机床协会进行了互访交流与沟通。通过本次考察,沟通了与乌克兰、匈牙利等协会的联系渠道,建立了互通信息,交流统计数据,促进技术、     

牛济泰教授当选俄罗斯自然科学院外籍院士

经俄罗斯自然科学院矿业与冶金学部评议,机械工程学会材料分会理事、《机械工程材料》杂志编委会委员牛济泰教授于2008年6月18日当选俄罗斯自然科学院外籍院士。2008年7月15日,俄罗斯自然科学院副院长阿列斯．维克多．若那维奇院士及矿业与冶金学部主任尤斯菲&#183;尤里&#183;塞米那维奇院士在莫斯科向牛济泰教授颁发了院士资格证书、院士证和院士徽章。     

ZigZag微通道内S-CO_2流动传热性能分析

以超临界二氧化碳(S-CO_2)为工质,对其在Zig Zag半圆形横截面微通道内湍流状态下流动传热性能进行数值计算,分析了Zig Zag角度θ、单位周期流道轴向长度P对传热与流动阻力的影响。结果表明,流体在Zig Zag微通道内流动,在流道拐弯处有旋涡产生,导致流通面积减少,流体主流速度急剧增大并冲刷换热壁面,使边界层减薄或破坏,并且该位置附近湍动能急剧增大,增强了流体的扰动与混合,促进了能量传递,强化了换热;随着Zig Zag角度θ增大,微通道内传热性能提高而流动阻力急剧增大;随着单位周期流道轴向长度P增大,传热性能与流动阻力均下降;在文中所述计算条件下,θ=15°,P=15 mm时Zig Zag微通道内S-CO_2耦合传热综合传热性能最优。     

J55碳钢在不同流速NaCl溶液中的腐蚀行为

采用电化学测试和浸泡试验研究了J55碳钢在不同流速质量分数为3.5%NaCl溶液中的腐蚀行为,分析了流动速率(0,0.5,1m·s-1)对其腐蚀行为的影响及相关机理。结果表明:NaCl溶液流动使该钢的开路电位和自腐蚀电位正移,自腐蚀电流密度增加,双电层的极化电阻降低;溶液流动对阳极溶解的机制没有明显的影响,但提高了阴极反应的Tafel斜率;在流速为1m·s-1的溶液中,J55碳钢的平均腐蚀速率比在静止溶液中的显著增大,并促进了局部腐蚀的发生;溶液流动促进了阴极离子的传递过程,减小了腐蚀产物膜的电阻。     

关于电气刊大第一次全国统考复考的通知

<正> 接(87)电刊字第010号文,电气刊大第一次全国统考复考的考试课程与时间安排如下:《电路理论》:1987年4月25日8:30～11:30《逻辑数字电路》:1987年4月25日14:00～17:00《集成运算放大器电路》;1987年4月26日8:30～11:30凡我校学员(指没有参加第一次统考或虽参加但成绩不及格者)均可去当地辅导站办理考试手续。报考费为每门课2元。     

大学生文化价值观调查与分析

本文借鉴Schwartz的问卷调查方法及文化价值观的7个维度,对某综合性重点大学来自全国不同地区的7599名大一新生进行文化价值观问卷调查,对调查结果进行信度与效度检验,并分类分析大学生的文化价值观。结果表明,大学生文化价值观存在一定的区域差异,说明区域文化是影响大学生价值观的重要因素;此外,性别、是否独生子女、来自农村或城市、来自单亲家庭还是双亲家庭、家庭经济背景等因素都使大学生的文化价值观产生显著的差异。在大学生教育中,应针对学生群体的不同来源特征,差别化地引导学生价值观的形成和完善。     

湖南建设高教强省之我见

湖南省已进入高等教育发达地区行列,具备了建设高教强省的基础和条件。同时,也应看到,湖南省高等教育发展与高教强省的要求仍然有较大差距,在建设过程中,要站在战略高度,统筹规划,提出对策。笔者作为湘籍人士,站在外省观察的角度,提出三点建议：在重点大学着力建设一流的文科和理科;在地方一般大学努力建设一批教学服务型大学;采取激励措施,鼓励优秀教师到农村去,提高农村基础教育质量,推进义务教育均衡发展。     

背景方法：农村教师教育模型的必然选择

农村教师教育一直与城市教师教育是在同一理论框架下进行的，大致存在标准改善型、中小学改善型和一体化改善型等三种模型。但针对农村教师发展而言，以上三种模型存在农村教师独立人格遮蔽、农村教师群体特殊性缺场、农村教师教育效用过低等弊端。背景方法是一种加强农村教师教育的方法论思想，认为农村教师教育的重点和核心应该是围绕农村教师生存现场，农村教师教育主体是农村教师而非大学专家，最重要和最有价值的农村教师教育机构是农村学校而非大学，农村教师的特殊环境与特殊资源对农村教师发展具有重要价值。     

当代大学生的隐私观念——基于南华大学调查问卷的分析

通过把握人们的媒体观、人生观、社会观与隐私观之间的内在联系,可以比较真实、具体地了解其隐私观的实际状况及其对人们生活的影响。据此进行的问卷调查表明：随着中国社会的现代化转型,大学生的隐私观念有所增强,这主要表现为对隐私及隐私权的一般性接受或认同,但在隐私的具体涵义及可能范围方面,则显得认识较为模糊,而且个体差异也比较大;虽然很多大学生的公共性意识都有提升,但与此同时,也还有不少大学生对于公域与私域的区分尚缺乏足够明确的认识,这直接影响了其隐私观念的细化和发展;大学生在其隐私观念的形成与发展的过程中．可能比一般居民更容易接受来自外部（比如西方）的价值观念,这一方面是适应社会转型的需要,另一方面,则叉可能导致否定传统文化中仍然具有现代价值的成分。在大学生隐私观念形成的过程中,由于鱼龙混杂、良莠不分,从而可能导致部分大学生出现隐私观念上的偏差和失误。因此,高校的思想教育应正视这一问题,把大学生的隐私观教育提到议事日程上来,帮助大学生形成正确的隐私观。     

生命意义教育论——当代大学生心理健康教育之要

针对当代大学生生命失落的心理现状，从什么是生命的意义入手，尝试性地解答了大学生对生命意义之惑，并指出，要大力加强心理健康教育，重点突出生命意义教育，以唤醒生命之爱，引领大学生正确认知生命，使其充分发挥出生命的创造力，实现个人价值与社会价值的统一。最终实现各自的生命意义。     

“低碳＋特色”农业与北部湾农村社会和谐化

文章介绍了当前北部湾经济区存在着的诸多社会问题，如果不因势利导加以治理，必将影响区域经济与社会发展大局。应该以发展“低碳＋特色”农业为纽带，深入探讨复兴农业经济、改善农村生态环境和促进城乡人才的合理流动这三大关键问题的解决途径，进而促进其他农村社会问题的妥善解决，为北部湾经济区的经济与社会和谐发展奠定坚实基础。     

21世纪以来英国高等理科教育学科专业结构的变化及启示

21世纪以来。在英国政府强有力的干预和变革下,英国高等理科教育规模及其在高等教育总规模中的比重不断增长：层次结构重心不断下移;专业结构变化显著;全日制高等理科教育规模稳步增长,非全日制高等理科教育规模在快速增长后趋于相对稳定。我们应重新考量高等理科教育在整个高等教育体系中的地位和作用,以社会需求为导向逐步增强高等理科教育专业结构的社会适应性．立足终身教育的理念促进非全日制高等理科教育的发展。     

日本研究型大学的走向

在日本高等教育迈向普及化的进程中,其研究型大学面临社会问责、学生意识转变、大学急速＂巨型化＂三大危机。本文梳理了日本研究型大学发展的历史脉络。从构成上看,日本的研究型大学主要包括7所旧制帝国大学、11所单科性官立大学以及庆应、早稻田两所私立名校;从组织结构上看,日本的研究型大学经历了由单一的＂讲座制＂向＂研究生院重点化＂方向的转变,这个转变给其本科教育、人事制度、财政预算等方面造成了深刻影响。当前日本研究型大学最重要的课题是如何维持教学科研的卓越性,这将对日本大学的制度环境、组织结构等方面的改革提出新的挑战。     

论我国高等教育机会均等≠

教育机会均等是教育的社会理想和目标追求，是“人人平等”理念在教育领域的体现和延展。目前，我国已迈入高等教育大众化初始发展阶段，高等教育机会均等问题开始受到社会的普遍关注，但无可讳言，作为一种社会现象，面对不同社会阶层共存的现状，绝对的机会均等是不存在的。因此，我们应当联系国情来理性认识和把握高等教育机会均等问题，力求达到一种理想与现实的基本平衡状态，推进高等教育事业的平等、健康和可持续发展。     

A Technique for the Mass Testing of Single-Sided Microstrip Detectors

In 1986–2000, the Skobel'tsyn Institute of Nuclear Physics of Moscow State University took part in the development of a tracker for the D0 experiment (FERMILAB, USA) on the basis of microstrip silicon detectors. Using the mass testing of detectors for this experiment as an example, we describe a technique for testing single-sided microstrip detectors. The experimental results are presented for the detectors produced in Russia during 1998–2000.