电子档案袋应用于多媒体大学英语教学研究

在信息化的大背景下,大学英语教学已经发展成为多媒体教学.电子档案袋是信息时代的产物,它与多媒体大学英语教学的有效科学的结合,不但可以更加科学、真实地反映和评价学生的学习过程和学习成绩,而且还能大大发挥学生学习的积极性、主动性,提高学习效率.     

谈新建本科院校《大学英语》网络教学应用

"以学生为中心"教学理念与计算机网络技术整合是当前大学英语教学改革的重要发展趋势。以贺州学院为例,探讨教学多媒体网络教学与学生自主学习相结合的《大学英语》教学模式。     

试论多媒体在英语口语教学中的应用

根据目前大学英语口语教育的现状和其中存在的一些问题,讨论了多媒体辅助教学在英语口语教育中的优越性.教师应当改变传统的教学理念,充分利用多媒体手段,激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,以提高英语口语教学的效果.     

多媒体多模态在大学英语教学中的应用

传统的大学英语教学模式已经不能从根本上满足当前大学英语教学的需要,亟待改革,而如今多媒体多模态技术的出现则大大丰富了大学英语的教学方法和手段,正确加以利用必将有助于提高大学英语的教学质量,是现代大学英语教学模式不可或缺的重要组成部分。充分利用多媒体多模态技术,正确认识多媒体多模态技术、教师和学生三者之间的关系,积极探索适应时代发展要求的全新大学英语教学模式,则是当前大学英语教学改革的出发点和归宿之所在。     

大学英语教学中多媒体技术的应用模式研究

多媒体技术应用于大学英语教学适合目前大学英语教学的现状。通过对比试验研究，将多媒体技术与传统课堂教学进行有机结合的教学效果明显优于单独采用传统课堂教学或多媒体教学，这样有利于学生听力理解水平的提高，而传统课堂教学对学生词汇语法的掌握更有利，理想的方式是二者的有机结合。     

网络环境下的大学英语口语教学调查研究

以多媒体网络环境下的大学英语口语教学为切入点,以两个班的教学为研究实例,证明多媒体网络环境下的口语教学比传统模式下的口语教学效果更佳;指出多媒体网络教学的优势与不足,认为英语教育者和计算机软件开发商要携手开发出效果更好的符合普通高校学生现实需要的教学软件势在必行.     

《大学物理学》课程多媒体教学的实践与探讨

<大学物理学>课程是一门与实验和实际密切相关联的课程,适用于多媒体教学.文章阐述了多媒体技术在大学物理教学中的作用,多媒体课件的制作,多媒体课件应用过程中应注意的问题.     

大学英语多媒体网络辅助教学实证研究

对10个大学英语多媒体网络辅助教学试点班和10个传统英语教学非试点班进行比较研究.提出研究和统计假设之后,通过分析试点和非试点班每一学期期末考试和全国大学英语四级测试成绩,以及对学生进行问卷调查、对教师和学生进行访谈等,证明研究和统计假设的正误,分析造成与研究假设相矛盾的原因.     

大学英语多媒体教学课件的关联性与衔接

在大学英语授课过程中,试用了部分多媒体教学课件,发现目前课件出现一些问题.对授试者206名大学英语本科一年级学生进行了匿名问卷调查,进一步证实目前大多数大学英语多媒体课件内容选材的关联性与衔接性等方面有待进一步研究和提高.针对存在的问题,结合大学英语教学的特点和教学目标要求,利用多媒体教学的有利因素,提出把课件选材内容从课本文字内容的相关延伸为课件选材内容与培养学生能力相关,并且将培养学生听、说、读、写、译基本技能隐身于课件中变为隐含意图,让学生在一种不自觉的状态下培养能力,突出选材目标性和针对性.还提出课件幻灯片内容的衔接要以传授知识流的逻辑性为标准,调整放映的次序性,这对知识的系统吸收和最大限度的发挥多媒体课件的优越性具有一定的意义.     

多媒体网络环境下大学生英语学习需求调查

现代教育技术的迅猛发展和大学英语教学改革的进一步深化,使多媒体网络英语教学日益得到广大外语界同仁的重视。学生作为英语教学的主体,其学习的目标与动机、学习兴趣等各不相同,实际需求因人而异。对多媒体网络环境下学生的学习需求进行调查和分析,旨在改进现有教学模式,最大程度满足学生的学习需求,推动大学英语教学改革的发展。     

多媒体辅助手段与大学英语教学

多媒体辅助大学英语教学的优势在于加强教学互动,调动教和学的主动性,提高教学效率。然而,新形势下多媒体辅助大学英语教学中存在着诸多值得注意的问题。只有扬长避短,才能事半功倍。     

反思多媒体外语教学,加强潜件建设研究

随着我国大学英语教学改革的实施,多媒体辅助教学正在各高校逐步试行和推广。人们对这种新的教学模式寄予厚望,认为它是解决目前大学英语教学中存在的各种问题的良方。本文在分析了在这种教学模式下,新专升本院校大学英语课程所存在的问题,提出了加强教学指导思想、教学设计和教学方法的研究等改进措施。     

中西外语教学模式对比研究及其教学启示

本文对中西方两种不同的教学模式进行对比研究，指出当前中国的外语教学存在的系列问题，强调要真正解决大学英语教学的“费时低效”，必须进行相应改革，正确处理语言教学和言语教学的辩证关系，大力培养学生的言语运用能力以满足二十一世纪经济发展的需要。     

利用现代信息技术 优化大学英语课堂教学

现代信息技术的发展和完善，使其介入大学英语课堂教学成为必然的发展趋势．分析了传统大学英语课堂教学的现状和存在的问题，就多媒体网络为代表的现代信息技术在大学英语课堂教学中所起的优化作用进行了探讨．     

探析大学英语网络教学模式发展趋势

大学英语网络教学模式已有十余年的发展历程。文章阐释了大学英语教改进程中,网络教学模式存在的必然性,以及对我国大学英语网络教学模式的开展现状进行探索性的分析,并提出未来可行的建议。     

利用现代信息技术优化大学英语课堂教学

现代信息技术的发展和完善,使其介入大学英语课堂教学成为必然的发展趋势.分析了传统大学英语课堂教学的现状和存在的问题,就多媒体网络为代表的现代信息技术在大学英语课堂教学中所起的优化作用进行了探讨.     

实现多媒体英语教学实效性的途径

多媒体这一时代的产物,在英语教学中已经得到广泛的应用。就英语教与学的特点,阐述了多媒体教学的意义、课件的编写原则以及教学平台的创建,从而借助多媒体技术,辅助、放大和优化英语教学,实现多媒体英语教学的实效性。     

中高职公共英语教学衔接探究

高职公共英语教学是高职教育的重要环节,它以中学英语教学为基础,培养学生的语言技能并为学生进一步学习专业英语做铺垫,同时,借助于英语等级考试来反馈教学效果。高职英语教学与中学阶段英语教学、英语等级考试和专业英语教学之间的衔接是高职英语教学必须处理好的三个衔接关系。     

对大学英语写作教学的思考

结合现代外语教学理论,针对目前大学英语写作教学中存在的问题,浅析阻碍学生写作水平提高的具体原因；从转移写作教学重点、强化语言输入与输出、引入多层面写作评估方式等方面探讨改进英语写作教学,提高学生英语写作能力的有效途径。