案例教学法在机械制造基础课程教学中的应用研究

案例教学法适合机械制造基础课程的教学特点及教学要求,在机械制造基础课程教学中运用了案例教学法,解决了该课程传统教学方法的不足.通过案例教学在该课程中的实施,将书本的理论知识与工程实际密切联系起来,调动了学生的学习兴趣和积极性,改善了教学效果.案例教学法有助于学生对该课程内容的学习和理解,提高了学生分析和解决实际工程问题的能力,有利于激发学生探讨工程实践的浓厚兴趣,对培养学生的工程素质、创新意识和创新能力起到了一定的促进作用.案例教学法广泛引入机械制造基础和其他工程类专业的课程教学,将有利于高素质应用型工程技术人才的培养.     

任务教学法在高职《机械制造技术》教学中的应用

任务教学法是通过让学生在课堂上完成任务来进行教学的方法，介绍了任务教学法特点及其在高职《机械制造技术》课程教学中的实施。     

浅析《机械制造工艺基础》课程教学

机械制造工艺基础是中等职业学校机械大类专业开设的一门重要的专业基础课程,也是一门内容广泛、实践性强、教学难度大的核心课程。学生普遍对该课程的学习感觉难以掌握,缺乏学习兴趣,如教师能对课程准确定位,认真分析把握重难点,进而采取科学有效的教学方法加以重点突破,就能收到事半功倍的教学效果。     

《机械制造工艺基础》的教学探讨

《机械制造工艺基础》是机械数控、模具专业的一门主要的专业课，是以研究机械加工工艺技术和夹具设计为主技术的学科。在以往的大部分的教学过程中，我们只是完成了理论课知识的讲授，通常都缺少学生的实践过程，没有能将理论实践相结合，教学效果不是很理想，学生没有能掌握到本课程的精髓，毕业后更不能解决实际问题。但又由于学生的人数众多，不能天天往实习车间里挤。因此，对于如何充分利用实训设备的优势，合理安排课程，增加课程设计的环节，来考核学生对知识的掌握程度，并培养学生解决实际问题的能力来进行讨论。     

项目教学法在机械制造技术课程中的应用

作为高校教育过程中常用到的教学方式,项目教学法的应用重要性毋庸置疑,从实际的教学情况来看,该种方法在应用至机械制造技术课程后获得了极为突出的应用优势.由于机械制造技术课程的专业性较强,抽象的理论知识只有在项目教学的应用环境条件下通过与实践过程相融合才能使得学生充分掌握课程知识.项目教学法的应用不仅是机械制造技术抽象理论...     

项目教学法在中技《机械制图》教学中的应用

本文通过对项目教学法的研究,论述了项目教学法的定义、特点以及意义,并以《机械制图》为例,分析了项目教学教学法的实际应用,从创新教学方法、重视识图绘图训练、强化小组合作学习、创新评价方法四个方面,介绍了项目教学法的应用。项目教学法以学生为中心,重视理论与实践相结合,让学生在实践中提升能力,符合《机械制图》课程的特点与要求,对提高学生能力大有助益。     

项目教学法在机械制造技术课程中的应用探究

项目教学法是一种科学的教学方法,项目教学法的目的在于通过项目实践活动帮助学生实现实践能力的提升,培养良好的综合素质。现阶段,机械制造行业正在快速发展,这一行业对于专业技能人才的需求越来越多,社会对于机械制造专业人才的素质要求也越来越高。基于此,高等院校教学工作必须要以项目教学法为基础,积极转变教学思想,帮助机械制造专业学生提高职业技能水平,帮助学生提升综合职业能力素质,从而让学生实现良好的职业发展。     

项目教学法在《快速成型技术》教学中的应用

针对目前《快速成型技术》课程教学中存在的缺陷,将项目教学法引入该课程的教学过程中,学生通过完成项目任务,掌握了相关的理论和方法,既突出了培养学生应用能力,又激发了学生学习兴趣,使课程教学在师生共同研究、讨论和完成任务的过程中实现了教学目标。     

《机械制造工艺》教学探讨

本文分析了机械制造工艺学课程难教的主客观原因以及教学中易出现的问题，结合多年在企业从事机械工程技术实践经验和近几年的实际教学经历，提出了改进教学方法、增强教学效果的建议，对本课程的教学改革做了一定探讨。     

多媒体技术在机械制造基础课程教学中的应用

介绍了在机械制造基础课程教学中如何使用CAI课件及CAI课件的制作和使用效果，同时指出了在多媒体辅助教学时应注意的一些问题。     

项目教学法在 《车工工艺与技能训练》课程教学中的应用研究

当代教育对技能型人才培养的侧重越来越明显,这种情况是为了满足当前社会发展的需要.从影响上来看,这种侧重使得传统教学方式与现代化教学方式出现了一定的矛盾与冲突,并在一定程度上制约了当代职业学校的教育改革与发展.项目教学法的出现则实现了技能培训与知识教学的有机整合,也有效解决了新时代人才教育所面临的问题.基于此,本文将以职...     

浅谈手机APP在《机械制造基础》课堂教学中的应用

随着智能手机的普及,手机APP辅助教学作为一种新型的教学方式正在引入课堂教学改革中,本文以铰链四杆机构分析为例讨论手机APP在《机械制造基础》课堂教学中的应用。根据课程教学目标,实施“四段教学法”,在课前准备、授课过程、小组学习以及作业布置均充分利用APP作为辅助手段。通过将教学资源导入教学APP,准确调用课程资源,优化教学过程;学生通过App自主探究,归纳总结,给予学生充分的课后拓展实践。实践结果表明,利用APP能让学生自主学习和协作学习,且效能感明显高于常规学习。     

项目教学法在《计算机工程制图》教学中的应用研究

项目教学法是以项目为载体、教师为主导、学生为主体的一种新型教学模式。该教学法一方面提高了教师教学的水平,促进了教学方式、质量的改进;另一方面可充分调动学生学习的积极性,开发创新意识,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。     

项目式教学法在《数控机床实训》课程教学中的应用

项目教学法的应用主要是通过实施完整的项目开展教学活动,将理论与实践高效融合,挖掘了学生创造潜能,最大程度提高学生解决问题的能力。教学实践表明,《数控机床实训》课程教学中应用项目式教学法克服了学生学习过程中存在的眼高手低问题,学习效率不断提高,教学过程中教师发挥了自身引导作用,学生综合能力显著提高。     

《计算机应用基础》课程应用项目教学法浅议

项目教学法作为一种探究性的、开放性的、以学生为中心的教学方法,在新一轮的以服务为宗旨,以就业为导向职业教育教学改革中具有较强的可操作性.在实践性较强的计算机专业课程中推广使用均有良好的效果.     

“问题式”教学法在《机械设计基础》教学中的应用

《机械设计基础》教学目标是应用机械设计理论和方法,培养学员从事机械设计、使用、维护的综合能力和开发创新能力.通过实践表明,“问题式”教学法是实现上述教学目标的一种科学有效、受到广大学员普遍欢迎的教学模式.文章以“问题式”教学法三个环节为主线,对“问题式”教学法的应用进行了总结.     

项目教学法在《工程制图》中的应用研究

《工程制图》课程将机械制图、测绘、AutoCAD软件应用等深度融合,根据企业岗位调研和学生实际,采用项目教学法,确定课程教学目标,以企业常见的轴承座、齿轮泵作为载体,将"轴承座、齿轮泵及其零部件的测绘"项目分解成若干个典型的工作任务,教学做一体化,培养和提高学生绘制和识读工程图的能力。     

《机械制造基础机械制造基础》课程的教学改革探讨

《机械制造基础》是工科院校机械类及近机械类专业学生的一门必修的技术基础课程,对专业课教学及课程设计与毕业设计起着重要的基础性作用。结合常州工学院材料成型及控制工程专业的培养目标,分别从教学内容、教学方法、以及考核方式等方面进行了改革与思考,提出了一些看法,以达到全面提高教学和人才培养质量的目标。     

非机类专业《机械制造基础》课程教学中的探索

分析了非机类专业中机械制造基础课程教学的现状与存在的问题,引入了以项目为载体,以训练为手段的教学模式,探索该课程教学思路和教学方法的优化。     

计算机辅助教学在《机械制造技术》课程中的应用

随着科技进步和社会发展,计算机辅助教学在各学科教学中的应用也日益普及,将计算机技术引入课堂教学,变抽象为形象、静态为动态,将虚拟与现实相结合,改变了传统教学模式,提高了教学效果。文章介绍了计算机辅助教学在《机械制造技术》课程教学过程中的应用,为该课程的教学改革提出一条新思路。