可视化仿真技术在“机床拆装实训”教学中的应用

"机床拆装实训"是机电设备维修与管理专业的一门重要专业基础训练课程,但在课程实际开展中存在着很多困难,设备台套数不足、易损难拆装件多、恢复机床性能难度大、危险性高等。这些因素都制约实训的效果,如何提高该实训课程教学的可操作性,提升教学质量,成为课程教学研究的主要方向。本文探讨如何将可视化仿真教学模式引入到"机床拆装实训"课程中,科学合理地运用可视化仿真技术,为教学的顺利开展充分发挥其作用。     

汽车用多绕组无刷发电机实训装置设计方法

在汽车电器一体化课程教学中,学习多绕组无刷发电机构造与原理时,目前都只能到二手市场购买拆车件进行实体拆装,而没有规范的实训设备,直接影响教学质量。为了提高学生对发电机原理的学习质量,介绍了一种多绕组无刷发电机教学实训装置的设计方法,该方法对课堂理论学习、训练学生动手能力、理论联系实践提供了科学的教学工具。     

浅议基于汽车专业的虚拟仿真实训

传统的汽车实训课程主要依托实训设备进行教学,由于实训设备少,实训弊端多,造成实际教学效果不好,我校采购了汽车实训虚拟仿真软件,将虚拟仿真技术引入到汽车实训教学中,提高了学生学习积极性、节约了实训费用,实现了考核方式多样化和提高实训安全性,从而达到提高教学效果的目的。     

提高中职汽运专业学生实践能力教学探索

汽车维修与运用专业实践性很强,教学过程中如何调动学生的学习积极性,让学生积极地参与到课堂,与教师采用的教学方法、教学手段和学校提供的实训条件息息相关。本文就如何利用安徽省汽车工业学校汽车维修专业有限的教学资源、应用理论联系实践的教学模式进行了一系列的探讨和研究。     

车床主轴箱虚拟拆装系统在拆装实训教学中的应用

为解决拆装工程训练教学模块实践教学过程中存在的学生理解慢、操作难、设备损耗大等问题,我们开发了车床主轴箱虚拟拆装系统,让学生先按照车床主轴箱正确的拆装工艺进行模拟拆装.该方法对真实拆装教学效果帮助明显,降低了车床主轴箱磨损、实训成本及危险性,有助于探索出一条创新工程技术训练教学的道路.     

汽车发动机拆装与检测培训设备的设计研究

针对汽车发动机拆装与检测培训中存在的问题,设计一套由发动机拆装实体平台、发动机起动控制系统平台、发动机拆装及检测工具车、发动机拆装零部件管理架以及APP培训课程系统组成的汽车发动机拆装与检测培训设备。该设备实现了实体平台和APP培训课程系统的软硬件有机结合,不仅降低了培训成本,也提高了培训效率和效果。     

加工中心虚拟拆装系统在教学中的应用

为了加强学生在加工中心拆装教学实践课程中对加工中心结构以及工作原理的认识理解,在虚拟现实技术的基础上开发出了基于VR-Platform的加工中心虚拟拆装教学系统。该系统在拆装实践课程中的使用,有效地提升了教学效率和效果,降低了设备维护成本,加强了学生对加工中心结构原理的认识,为机械设备的拆装实践课程提供了一条可以参考的方法。     

汽车传感器技术实训教学资源建设探究——基于能力培养

针对当前汽车传感器技术实训课程教学资源单一,学生学习积极性欠佳,结合职业教育立德树人的根本任务。通过分析汽车传感器技术实训课程教学资源建设所涉及的建设整体方案、资源设计、教学模式、教学评价体系等多方面问题,结合大学生“恩智浦”智能车竞赛开发实训资源,提出了汽车传感器技术实训建设具体实施路径,为汽车类职业教育实训课程资源开发提供参考方案。     

新型多点互动新能源汽车实训台的设计研究

新能源汽车实训台采用大屏触摸显示器替代传统的绘图示教板,将更多的课程教学资源引入到实训台的操作项目中,使学生在实操的时候不用查纸质技术资料。该实训台引入了多点互动的理念,使用隐形码和光学辨别技术,使学生在用触感工具点触新能源汽车实训台的总成时,在屏幕上可直接显示对应总成的图片、说明和相关功能,用以提升学生学习的好奇心,弥补传统实训设备存在实操互动少、学生不感兴趣、利用率低下等问题。另外,引入了游戏通关的理念开发软件系统,让学生先模拟排除仿真故障以解锁更高难度的排除新能源真车故障。     

汽车运用与维修实训基地建设模式与实践

随着社会经济的发展,我国这几年来教育行业也在不断地发展和变化。我国的职业学校在办学和教学的过程中,都会碰到一系列大大小小的问题,有些问题的存在可以影响到教学进程和教学效果,从而影响老师和学生之间的沟通与交流。除此之外,在汽车技术专业领域,学校的承办过程中也会出现一些问题,比如,在实际应用的时候,学校所办的实训场所常常只是一个摆设,并不能使学生能够对实训场地进行正常使用,即在教学过程中学校没有给学生提供能够实现真正意义上的实训的机会。不仅如此,在学生进行汽车技术实训的时候,学生会发现实训场所的学习氛围往往不够浓厚,实训的内容也是抽象而且空泛的。对于这些问题的出现,我国的教育领域需要想出一些对策来解决目前正在面临的问题,从而深化和改革学校的汽车运用与维修实训基地建设模式,在职业教育发展日益快速的今天,为国家发展高素质以及高技能的人才。因此,对学校的汽车运用与维修实训基地建设模式进行深化和改革实践不论对学校、对国家、对社会来说都有着重要的作用和意义。     

虚拟焊接技术在汽车焊接实训中的运用

本文总结汽车制造与装配技术专业《焊接实训》教学过程中存在的实训项目有限、实训成本高、实训效率低等问题,充分利用现有的教学资源与实训基地资源,引进虚拟焊接技术,形成了“理论+虚拟焊接+实践+虚拟焊接”的教学模式,优化教学效果,为汽车制造与装配技术专业学生打下坚实的焊接理论基础,提升焊接实践能力,为面向汽车制造与装配技术专业学生的《焊接实训》教学改革做出积极探索。     

“双高计划”背景下《工程制图》实训教学改革探索

2019年4月,教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,在该背景下,高职学校人才培养更要不断支撑国家战略、融入区域发展、服务产业升级。就《工程制图》在传统的课程教学中,存在重理论轻实训的现象,导致培养的人才专业知识基础扎实,但是解决实际生产中的问题和创新能力不足。随着市场需求提升,需要强化新能源汽车专业人才综合培养,加快实训教学和课程教学改革。本文介绍了高职学校新能源汽车专业中《工程制图》课程的概况、实训教学现状和问题,并对实训教学进行了改革探索。     

基于慕课理念的任务引领型教学法在教学中的探索——以《汽车发动机拆装实训》教学为例

本文以基于慕课理念的任务引领教学法在汽车发动机拆装实训教学中的应用为例,重点介绍了作者在实践教学中的教学设计、组织、管理、学生学习、考核方式等几方面所进行的探索,阐述了教学改革所取得的效果,同时作者也对在教学实践中存在的问题及采取的对策进行了思考。     

汽车自动变速器实训台架的研制

近年来,随着自动挡的汽车在市场的占有率快速上升,高职院校的汽车专业也相继开设了《自动变速器维修》课程,但是,大部分学校对自动变速器知识的讲解只能通过课本和教师的教学经验。学生在汽车自动变速器的故障诊断实践训练时需要相应的实训设备。主要针对典型自动变速器的工作原理和自动变速器可能会产生的故障特点,研究制作符合学校教学所需的实训台架。     

基于点触互动的新能源汽车高压上电实训系统的研究

针对现有汽车后市场上新能源汽车实训设备存在高压风险以及教学演示不直观的问题,研发了一套应用于新能源汽车教学上的点触互动实训系统。该系统由控制装置、教学面板、点触笔、移动端、高压上电线网系统、高压上电控制系统以及视觉变化装置组成,并采用基于温变技术的视觉变化装置把新能源汽车高压上电过程中信号的变化从不可视变为可视,使学生能直观清晰的了解高压上电的过程以及各相关模块的工作流程,并为企业研发实用的新能源汽车实训设备提供借鉴。     

基于移动互联网的《发动机拆装与检测》实训教学模式的探索

分析基于移动互联网的教学特征及教学应用优势,结合《发动机拆装与检测》实训教学中存在的问题,探索一种新的实训教学模式,提高学生学习积极性和自主学习能力,规范实操训练过程,培养良好的职业技能和职业素养,同时避免了教师的重复性教学工作。     

基于汽修专业的螺栓拆装台架研究概述

汽车行业的高速发展需要大量的高素质汽车维修人才,但通过调研发现大多数汽车维修企业都反映汽修专业应届毕业生的动手能力偏弱。螺栓拆装是汽车维修最基本的能力,这将影响企业对学校汽车人才培养的满意度。为此,通过查阅资料和实地调研走访,分析了目前国内外对螺栓拆装训练台架的研究现状,提出设计一种可提高螺栓拆装能力的训练台架,以及制定出进行拆装训练的建议方案和维护保养制度的设想,可在实训条件相对不足的情况下,作为底盘或发动机拆装课程的强化补充训练,最终提高汽修专业学生的整体拆装水平,保障培养质量。     

高职汽修专业“赛教融合”实训课程教学模式探究

针对高职院校汽车检测与维修技术专业实训课程教学模式改革需求,结合当前国家对职业教育的高度重视,开展"赛教融合"实训课程教学模式改革,提出提高学生的学习专业实训课程兴趣的措旋,促进学生主动学习专业技能知识,提升实训课程教学质量,提高学生学习专业技能的效果。     

基于工程专业认证的机床拆装实习教学改革

机床拆装实习是机械设计制造及其自动化专业的一个重要实践性教学环节,通过拆装机床设备能激发学生好奇心,发挥其主观能动性,是提高学生实践和创新能力的有效途径,同时也是未来机械工程师必须掌握的应用型核心技能。立足工程专业认证视角,分析了目前实习教学中存在的问题,通过制定教学培养目标、优化教学模式和建立教学评价体系三方面对该实训课程进行教学改革,探索出有效的培养途径及策略,提高了学生分析问题、解决问题的能力,推动专业人才培养质量不断提升。通过教学实践,在拆装实习教学过程中,强化了工程意识,激发了学生学习的积极性和主动性,使学生不仅了解机床的结构组成、工作原理、内部机械零件的结构形状及其联结关系与装配关系,还能够正确使用拆装工具并掌握机械拆装的一般方法和步骤,同时培养了学生严谨、细致的工作态度和科学有效的工作方法及团队协作能力,教师也积累了丰富的实践教学经验,为机械类专业的人才培养和工程专业认证提供了参考。     

发动机故障诊断实训系统的构建与应用

为提高汽车发动机故障诊断实训效果,开发了汽车发动机故障诊断实训网络教学系统。系统集成了网络信息、通信、多媒体和数据库等多项先进技术,为电控发动机的故障检测与诊断提供了操作平台。学生通过该教学系统的学习训练,能够达到排除电控发动机真实故障的能力,极大地提升了发动机故障诊断实训教学水平。