工科物理化学课程教学改革实践

根据物理化学学科的特点及学科发展要求,我们对工科物理化学课程进行了教学改革。改革内容包括修改教学大纲,完善教学内容、教学方法,更新教学手段等。教学改革实践,完善了教学过程的各个环节,切实提高了物理化学课程的教学水平和教学质量,课程建设也取得了较明显的效果。     

工科物理化学课程教学改革的几点探索与实践

本文从教学内容和教学手段两个方面出发,联系物理化学学科的特点,针对所教专业学生知识背景的不同,结合本人科学研究中的所得,探索了几点工科物理化学教学改革的方向,以改善和提高教学效果,提高学生学习兴趣,从而达到培养学生创新能力,并最终提高学生综合素质的目的。     

应用型高校工科物理化学课程教学改革与实践

基于应用型本科院校的实际情况和学生的培养特色,本文通过优化教学内容,改进教学方法和科学合理地进行教学设计,强调了物理化学知识与学生工科专业特色的联系,突出了基础理论与生活及生产实际应用并重,从而学生学习物理化学的兴趣和积极性以及学生对于物理化学知识的理解及深化、拓展及应用、理论联系实践的能力得到显著提升,并为后续专业课程的学习打下良好的基础。     

基于雨课堂的物理化学教学改革与实践

新工科是当下双一流高校的重要发展方向,其目标是培养创新型和善用自然之理的人才。物理化学由于其逻辑性强、概念抽象等特点,在培养学生创新能力中大有裨益。创新能力的培养需要激发学生的主观创造力。雨课堂能实现师生间良好的沟通、互动,以及对已学知识的巩固和运用,对于创新能力的培养具有实际意义。笔者基于雨课堂平台,对物理化学教学提出几点改革的看法,以供相互交流和学习之用。     

工科物理化学教学初探

物理化学是金属材料工程专业一门重要的基础理论课。本文结合广西民族大学金属材料工程专业的实际情况及教学中遇到的问题,对工科物理化学教学方法进行分析和讨论。本文提出:针对物理化学课程特点,从教学内容、教学方法等方面阐述要做好工科物理化学教学须注意构建课程理论知识框架和课程中各个重要知识点的链接,加强基础性及应用性,结合科研与教学实际,在素质教育中加强学生科学学习能力及应用能力的培养。     

物理化学教学改革探索与实践

根据物理化学课程特点,对物理化学的教学改革进行了探讨,认为可通过采用主线式教学法、与实际应用相联系、与实验内容相结合、采取灵活多变的教学方法等方式,提高学生学习热情,锻炼学生的实际动手能力,培养学生的创新意识,增强教学效果。     

新工科背景下物理化学课程思政建设与实践

物理化学是一门理论性和实践性很强的基础课程,具有开展课程思政建设的独特优势。如何让物理化学课程教育与思想政治教育高质量有机结合起来,实现学生的理论知识和综合素养于“润物无声”中得到提升,是新工科背景下物理化学课程思政教育改革的重点。通过对课程改革内涵的深入挖掘,可以尝试通过增强教师课程思政育人理念;引入科学家的先进事迹;加强理论知识与实际应用的联系;借助教学平台助力课程思政建设等方法,将思政元素融入物理化学的课堂教学中,达到全方位育人的目的。     

地方工科院校物理化学实验教学改革与探索

依据地方工科院校实际情况及物理化学实验教学存在的问题,本文从教学内容、教学方式、能力培养、实验考核等方面提出对现有物理化学实验教学进行改革的方案,并探索新的教学模式,提高物理化学实验的教学质量。     

物理化学教学改革的探索与实践

针对物理化学课程的特点和它在相关专业中的重要地位,从教学内容和教学方法两个方面对物理化学教学改革进行了探讨。教学内容上从精简教学内容、弱化推导,强化应用、课内与课外知识有机结合、注重教学内容与学生专业的衔接等方面进行了探讨;教学方法上突出学生为主体,教师为主导的教学模式,注重传统和现代化教学手段的有机结合。     

浅谈对工科物理化学教学的探索

针对工科物理化学的课程特点,文章从简化教材内容、采用互动式教学、多媒体技术和板书教学相结合、提高学生学习兴趣等几个方面,谈了讲授物理化学的几点体会。     

基于绿色化学理念的工科(化工类)化学课程体系及内容的改革与实践

我国化工类化学课程体系、教学内容几乎几十年不变,在科学技术突飞猛进的今天,已经远远不能适应培养21世纪人才的要求.本课题以引入绿色化学的理念为基点,对化工类化学课程体系及内容进行了改革与实践,构建了新的化学课程体系、对原四大化学内容进行了整合和拓展、加强了实践环节的培养.实践证明成效显著.     

生物与制药工程类专业物理化学课程考试改革与实践

根据非化学专业物理化学课程的考试方式的探索与实践,通过建立现代化考试方法,丰富考试形式,创新考试内容,完善评分方案等一系列考试改革方案的实施,在2014级生物工程和制药工程专业教学中取得了良好的成效,如有助于了解学生的学习情况,增强学生学习的主体意识,更深层次地理解课程内容。要让考试改革不断深化,成为不断提高教学质量、培养应用型创新人才的重要措施。     

发酵工程教学的改革与实践

1996年高等学校专业设置和课程调整后,发酵工程已成为生物工程专业的一门核心课程,其教学内容与设置,一直是各相关高校关注的问题.本文介绍了华东理工大学生物工程学院发酵工程的课程建设情况,内容涉及课程体系、实验教学、教材建设、师资队伍、教学方法等方面.     

现代基础化学课程改革与实践

我院的现代基础化学课程经过近十年的改革与实践,现已成为有一定知名度的上海市精品课程。本文简要介绍了该课程的历史沿革和基本教学内容,同时还展示了课程建设所取得的丰硕成果。     

轻化工程学术讲座课程建设及教学内容的改革与实践

我校轻化工程学术讲座课程以突出专业学生创新能力培养为重心,不断更新和改革教学内容、调整教学计划,坚持以学科前沿知识和科研及其成果为主要教学内容,培养专业学生的创新能力.     

高分子化学课程建设的探索与实践

《高分子化学》是高分子材料工程专业方向重要的必修和主干课程,是衔接基础课和专业课之间的桥梁课程,起到承上启下的作用。本文就《高分子化学》课程建设,从化学基础、教学内容、教学方法与手段、考评方式等方面进行探索和实践,以提高教学效果。     

分离工程教改实践的体会

本文介绍了采用与专业实验相结合、引导学生参加教师的科研实验研究和引入课程论文这三种实践教学方式在分离工程教学中的实践体会.     

物理化学实验的绿色化改革与实践

文章阐述了绿色化改革在物理化学实验教学中的重要意义,通过对物理化学实验装置的改进、实验内容的改革、实验时间的合理安排和加强实验室管理等方面进行改革,不断改善实验环境,促进物理化学实验的绿色化改革。     

工程热力学课程改革探讨与实践

工程热力学是热动、过控等工科专业的专业基础课。针对少课时的现状,为达到良好的教学效果,本人结合多年的教学经验,采用了针对专业目标因材施教,优化课程内容,改革教学手段,强化实践教学等方法,不但使学生加深了对基础知识的理解,而且培养了他们实际应用能力和创新能力。